教育学模拟试题2.doc

2010教育学模拟(二)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分。) 1“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代( )的教育特征。 a中国 b印度 c希腊 d埃及 2罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（）知识。 a天文 b几何 c读写 d修辞 3孔子的教育思想集中地反映在（）中。 a学记 b大学 c论语 d中庸 4义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。 a广泛性 b普遍性 c强制性 d全民性 5使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是( )。 a环境 b教育 c社会 d实践 6学生的社会地位属于学生( )问题。 a法律 b权利c责任 d义务 7学校组织教学工作，确定工作步调的依据是( )。 a课程计划 b课程标准 c课程目标 d课程表 8夸美纽斯教学论的基础是( )。 a心理学统觉论 b伦理学c整体认识论 d个体认识论 9我国学校教学的基本组织形式是( )。 a个别教学制 b班级授课c分组教学制 d设计教学法 10教育学作为一门规范学科的建立是以( )的发表为标志的。 a大教学论 b民本主义与教育c普通教育学 d教育漫话 11普通教育学是( )的教育学代表作。 a夸美纽斯 b赫尔巴特 c卢梭 d杜威 12小学教育的出发点和归宿是( )。 a小学教育培养目标 b小学教育内容c小学教育方法 d小学教育目的 13揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家( )。 a皮亚杰 b柯尔伯格 c格塞尔 d洛克 14学生最主要的权利是( )。 a受教育权 b人身自由权 c隐私权 d名誉权 15重在发展学生知识与能力的课程是( )。 a基础型课程 b拓展型课程 c研究型课程 d地方课程 16教学过程是一种特定的( )。 a实践活动 b认识活动c课外活动 d兴趣活动 17教学工作的中心环节是( )。 a备课 b上课 c布置作业 d作好辅导 18主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。 a孔子 b孟子 c荀子 d韩非子 19把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是( )。 a柏拉图 b拉伯雷c卢梭 d裴斯泰洛齐 20“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代( )的教育主张。 a朱熹 b墨子 c荀子 d孔子 二、填空题 (每小题1分，共10分。) 1学生是具有发展和发展的人。 2一位教育工作者的真正威信在于他的，它会对学生产生终身影响。 3社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体重大差别的重要原因。 4教学是进行全面发展的，实现的基本途径。 5个别教学的优点在于教师能根据学生的特点。 6班级授课制是一种形式。其最大的优点在于。 7是开好班会的基础，是开好班会的关键。 8-是班集体形成的基础。 9学生在课外活动中具有更大的。 10学校课外活动的基本组织形式是。 五、名词解释 (每小题2分，共10分。) 1义务教育 2人的发展3研究能力 4练习法5调查法 六、简答题 (每小题5分，共20分。) 1教学中运用讲授法应注意哪些方面？ 2小学德育的意义有哪些？ 3小学班主任有哪些具体任务？ 4如何才能开展好课外活动？ 七、论述题 (共10分。) 试述现代教育制度发展的趋势。 一、单项选择题 1d【解析】见大纲中对古代埃及教育的介绍。 2c【解析】西欧封建社会为了更好地布道，让老百姓信教，在举办宗教教育的同时，也适当讲授一些读写知识。 3-9.ccabadb 10c【解析】赫尔巴特使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。 11b【解析】赫尔巴特于1806年出版了普通教育学。 12d【解析】小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。 13a【解析】皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。 14a【解析】受教育权是宪法、义务教育法、未成年人保护法赋予他们的最主要的角色权利。 15b【解析】拓展型课程的重点在于拓宽学生的知识视野。 16b【解析】我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。 17b【解析】教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课。 18a【解析】孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。 19a【解析】柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。 20d【解析】孔子提倡启发式教育思想，题干中反映的正是这一思想。 二、填空题 1潜能，需要； 2人格力量； 3结构体系； 4素质教育，培养目标； 5因材施教； 6集体教学，效率高； 7社会性，个体化； 8个体，群体； 9自主性； 10小组活动。 三、名词解释 1义务教育：是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。 2人的发展：是指人从生到死的一生中身心两方面发生的积极的变化过程。 3研究能力：是综合地、灵活地运用已有的知识进行