品德与社会.ppt

山东人民版品德与社会 四年级下册 说教材 大美教育 幸福人生 课程 目标 内容 标准 编写 特点 编写 体例 内容 结构 立体 整合 教学 建议 评价 建议 课程资 源开发 课标教材 建议 教材解读 说课标 课程目标 内容标准 情感态度 价值观 能力目标 知识目标 尊重学校 工作人员 孝敬父母 长辈 体会健康 文明的生 活方式 了解自己 的特点 教材解读 初步形成 法制观念 文明礼貌 珍爱生命 清晰表达 自己的感 受和见解 认识自我 懂得做人 要自尊自 爱 了解生产 生活的关 系 了解儿童 的基本权 利和义务 我在 成长 我与家庭 我与 学校 我的 家乡 关心集体 了解家乡 观察本地 交通秩序 现状 编写特点 立体式整合 编写体例 内容结构 说 教 材 教材解读 说教材说教材 山人版小学品德与社会四年级下册 编 排 特 点 探究性 多样性 开放性 编 排 特 点 开放性 多样性 探究性 说教材说教材 山人版小学品德与社会四年级下册 编 排 特 点 探究性 开放性 多样性 说教材说教材 山东人民版小学思品 四年级下 编 排 特 点 开放性 多样性 探究性 山东人民版小学思品 四年级下 内容结构内容结构 单元活动 主题 一.生活中讲规则 我们的约定 我是小小普法员 做守规则的小学生 单元活动 主题 一.生活中讲规则 我们的约定 我是小小普法员 做守规则的小学生 公共场所守秩序 班级制度大家定 做游戏讲规则 内容结构内容结构 单元活动 主题 一.生活中讲规则 我们的约定 我是小小普法员 做守规则的小学生 诚实守信 得贵自律 内容结构内容结构 单元活动 主题 一.生活中讲规则 我们的约定 我是小小普法员 做守规则的小学生 身边的法规 模拟法庭 遵纪守法从我做起 内容结构内容结构 28.94% 39.47%31.58% 3838 38 15 12 11 儿童社会发展侧重儿童社会发展侧重“ “我在成长我在成长” ” 内容结构内容结构 年级总课时数 每单元课时数 引言 具体问题 我们的约 定 我做小 小普法员 教材编 写体例 单元主题 每课教材 做守规则的 小学生 引 言 具体问题 引言 具体问题 我们的约 定 我做小 小普法员 教材编 写体例 单元主题 每课教材 做守规则的 小学生 学习主题 正文 图片 引言 具体问题 我们的约 定 我做小 小普法员 教材编 写体例 单元主题 每课教材 做守规则的 小学生 学习主题 教学内容 思考、指示 资料库 故事提示 资 料 库 立体整合立体整合 一 条 主 线 儿童社会生活 个 人 家 庭 学 校 社区 家乡 祖 国 世 界 社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动） 社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、 制度等） 逐步扩大到的生活领域 点面结合 螺旋上升 综合交叉 立体整合立体整合 六年级“生活中讲民主 ” 三年级上册“幸福家庭伴我成长” 一年级下册“温暖的家” 生活中 守规则 山人版小学品德与社会四年级下册 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合立体整合 山人版小学品德与社会四年级下册 生活中 守规则 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合立体整合 山人版小学品德与社会四年级下册 生活中 守规则 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合立体整合 山人版小学品德与社会四年级下册 生活中 守规则 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合立体整合 山人版小学品德与社会四年级下册 生活中 守规则 山人版小学品德与社会四年级下册 做守规 则的小 学生 我做小小 普法员 我们的 约定 立体整合立体整合 山人版小学品德与社会四年级下册 由近及远 由点到面 由浅入深 社会生活 探究和认识 社会事实 暗线 明线 立体整合 道德教育 基础 升华 建 议 教学建议 评价建议 课程资源 开发利用 教材解读 教学 建议 充实教学内容 拓展教学空间 全面把握 课程目标 丰富学生 生活经验 引导学生 自主学习 教材解读 教学建议：引导学生自主学习 引导学生自主调查 教学建议：丰富学生生活经验 制 作 普 法 宣 传 栏： 教学建议：丰富学生生活经验 我 是 小 小 普 法 员： 教学建议：丰富学生生活经验 听 法 制 报 告 会： 评价 建议 评价内容 学习态度 学习能力 学习结果 评价方法 描述性评语 教师观察记录 学生互评 学生自评 作品评析 个案分析 学生互评 作品评价 评价 建议 评价内容 学习态度 学习能力 学习结果 评价方法 描述性评语 教师观察记录 学生互评 学生自评 作品评析 个案分析 过程性评价 过 程 性 评 价 （小组合作学习） 小组合作学习记分牌大组合作学习评价表班级合作学习评比栏 建 议 教学建议 评价建议 课程资源 开发利用 教材解读 课程 资源 开发 利用 做好与学校 相结合的文 章 守住家庭教 育的泉眼 走进社区氧吧 教材解读 品德与社会 实践性很强 学校地方课程 综合实践课 争当“十美学 生”活动 满足学生探 索欲、求知 欲 发展了品 德 做好