浅谈计算机初学者的入门教学

1 / 5 浅谈计算机初学者的入门教学 随着社会的发展，计算机已广泛应用于生产、生活的各个方面，成为了我们学习和工作的一种工具。作为现代人生存的一项基本技能，需要每个人都会操作它、应用它。但正由于它无所不能的强大功能，也使得初学者对它产生了神秘感和恐惧感。 根据多年的教学经验，我给计算机学习的难度下了一个定义，那就是它很简单，谁都能学会；但它又很复杂，任何一个人都不会对它精通至极。每个人要根据实际情况，对它加以应用和学习，以使这一新型的现代化设备能为我所用，提高自己工作和学习的效率。对于一些初级用户或根本没有接触过 计算机的学习者来说，要由浅入深地学习。根据计算机的全面性和学习对象的特点，我主要从教学流程和教学方法两方面加以说明，以使初学者能更好最快地掌握这门课程。 一、教学流程： 1培养兴趣、激发热情 提到培养兴趣，对计算机这门课程而言，比其它课程要容易得多。因为它功能强大，可以说能满足所有人的需求，对学生而言，它的广泛应用和种种神奇的功能本身就是一种魅力，再加之现在计算机安装的全是基于图形窗口式界面的操作系统，操作方便简单直观，使得初学者能很快入手。根据2 / 5 个人喜好的不同，还可以让它随心所欲变换自己喜欢的墙纸、涂画缤 纷的色彩、播放动听的声音，再加之各种娱乐功能及上网功能，使人们对它垂涎三尺，跃跃欲试。 2完成简单作业 在学生对计算机刚刚产生兴趣时，就给学生布置一些简单作业，让其独立完成。比如：让学生自己画一幅图画，自己做一个简单版面。学生都很乐意自己独立完成作业，但在完成的过程当中，会出现很多急于解决的问题，这样既可以让学生对计算机的功能有所认识，更能让他们产生一种求知欲。最后在教师简单辅导之后，可以在短时间内完成较简单的任务，又会让学生有一种成就感，而这种成就感恰好又成为学生学好计算机课程的源动力。 3完成复杂作 业 在学生强烈要求学习的时候，给他们作系统的讲解，使学生在学习的时候有针对性，并能与自己的问题相联系起来，起到一个很好的效果。在这种情况下，再让学生上机，独立完成复杂作业，会达到事半功倍之效。对于个别上课听不明白、动手能力差的学生，教师需手把手地辅导，让他在教师的指导下，能熟练应用。 4追求效率、提高成绩 根据学生的不稳定性，学生在学会一些基本操作后会沾沾自喜，那就及时要求他们做得更好，比如说排版，他们认为自3 / 5 己会排就行，那教师就得要求他们的速度，一页 面刚开始 20 分钟排完，熟练之后要求 10 分钟完成，学 生就会认识到自己还有很多不足，开始细致练习，这样可以进一步提高他们的成绩。 5灵活运用、举一反三 学习是永无止境的，特别是计算机的更新更是日新月异。初级培训只能让学生接触到简单知识，而在以后的工作中，可能就需要他们更深地应用甚至达到设计的要求。而在千变万化之中，它的实质是保持不变的，那就得学会学习的方法。比如：学习了 字处理软件之后，就应该在教学地过程中反复强调使用方法，强调注意细节，如菜单的使用、工具栏的使用，掌握了这样的方法，学生就能举一反三地学会如 其它排书版、报版的专业软件 ，最起码也可以达到入门的效果。 6勤学苦练、反复练习 任何事情的成功都必须以勤奋为基础的，计算机的学习同样遵循这个规律。如初学者在认识键盘记忆健位的时候，除了采用一定的记忆方法外，指法还是要反复练习，只有指法练好了，计算机才能真正地服务于用户，提高工作效率。 二、教学方法 1理解内容 学生在学习的过程中，对问题的理解可以帮助学生强化记4 / 5 忆，能使学生掌握问题实质，从而达到灵活应用的目的。所以，教学的一个重要环节就是让学生理解，理解重要的方法就是应用比喻。在讲到计算机的工作原理时，将计算机的五大硬件组成部分比 喻成一个大型的面粉加工厂，将内存和硬盘分别比喻成加工间及库房，使学生在形象的比喻中将复杂抽象的工作原理简单化，提高了学习效率，强化了记忆。 2寻找规律 总结归纳所学的知识，寻找规律，掌握方法。如在学习 于要处理的文字及段落，都是先选定对象，再选择相应的命令。 3强化记忆 在计算机中同样有很多的知识需要记忆，对于初级用户来说，最难记的莫过于五笔输入法中字根的记忆，要将 137 个字根分别定位于 25 个字母键上，难度可想而知。但如果采用联想法，就要简单很多。 4与时俱进 21 世纪是人类走向信息社 会的世纪，是网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应