班务工作计划二年级

1 / 14 班务工作计划二年级 班务工作计划二年级 班务工作计划二年级 一、情况分析： 我班现有学生 39 人，其中男生 15 人，女生 24 人。大部分学生有一定的学习积极性，能遵纪守法，遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的各项活动，同学之间团结协作，但也有少部分学生较活泼好动，给班级的管理带来了一定的难度。一些后进生在学习上自觉性不高，上进心不强，综合素质不高，所以搞好本学期的班务工作有一定的难度。对这些不平衡现象，我感到压力大，担子重，决心排除干扰克服困难，因势利导，形成良好的班风学 风，力争学习成绩再上一个新台阶。 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。为了把班务2 / 14 工作搞好 ,特制定以下计划 : 二 针对此情况，多找学生谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，确定第一个目标，塑造一个新的我。让每一个学生都产生强烈的集体荣誉感，争做文明班级。我准备从以下几方面搞好班主任工作： 1,确 立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。我作为班级组织者的就要结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。 2,培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，3 / 14 舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。 因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成 ” 好人好事人人夸，不良现象人人抓 ” 的风气。部分学生放学后窗户没关就走了，大白天管灯开着却不以为然，等等。针对这种情况，应组织学生开展勿以善小而不为，勿以恶小而为之的班会，列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论 ,有了正确的舆论和良好的班风，将会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。 致化 有句话说： ” 抓在细微处，落在实效中 ” ，班主任工作只有细 致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。应在班内实行 ” 分级管理制 ” 。把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，将起到了良好的民主激励效应。 4 / 14 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努 力实现集体目标。如 ” 学习委员 ” 负责监督学习 ,” 劳动委员负责指导督促卫生工作落实等。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，积极组织学生参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。 “ 寓教育于活动中 ” 对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动根据小学低年级学生的特点和学校安排来确定。 安全对于每一个人来说都是非常重要的，作为教师来说关注学生的安全尤为重要。应充分 利用班队课和每天的放学时间加强对学生进行安全教育，大力提高每位学生的安全意识，坚持天天讲、时时讲，使安全深入每位学生的心里。平时发现学生有不安全隐患，应及时的制止和加以指正，确5 / 14 保学生不发生任何安全事故。完善好班级安全管理措施，并向家长和学生说明。多开展家访工作，争取家长对学校工作的配合。对于班上少部分调皮学生，更要多花些精力在他们身上，帮助他们端正言行，树立崇高理想。同时，认真填写 ”班务工作记录 ” ，做好各项资料的填写工作。 总之 ,班务工作是一项繁杂而琐碎的事情 ,这就需要班主任做大量的工作 ,我相信 ,耕耘和收获是成正比的 ,本学期 ,我将针照计划 ,在教学中 ,根据实际灵活进行 ,争取把班务工作做好 . 班务工作计划二年级 一、班级情况分析 本班共有学生 *人，经调查，学习较好的 *人，一般情况的 *人，较差的 *人，其中存在着以下现象：打闹严重，上课爱玩小动作，还有爱迟到的，作业潦草、不按时完成作业。 二、学期工作目标 1、继续培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯，提6 / 14 高他们的综合素质。 2、继续培养小班干部，教给工作的方法和技巧。 3、对两名待转化生进行 转化教育。 4、对孩子进行思想品德教育，提高孩子的品德素养。 5、继续发现孩子的兴趣特长，进行培养。 三、工作措施： 开班干部和部分学生座谈会，对责任心强的，能继续胜任的留用，对不负责任、不能以身作则的撤换。并教育任职同学，刻苦学习，自觉遵守纪律，以身作则，履行自己的职责，协助老师，把班级工作做好 ; 周一次，凑情况，掌握班级动向 ; 三好学生 ” 会，使他们明确自己是同学7 / 14 们的榜样因而严格要 求自己，事事、时时、处处成为表率，把较差的同学带动起来 ; 多数家长不了解学生的在校表现，还有的同学欺骗家长。因此，必须做好家访，使学校教育与家庭教育有力配合 ; 要经常找他们谈心，使他们明确学习目的，端正学习态度，帮助其搞清违纪的危害和不好好学习的后果 ; 学生进行科学、用科学，立志用科学知识去创造美好未来的教育 ; 学生进行思想品德教育，教育他们勤奋学习， 谦虚诚实，热爱劳动，团结友爱，讲卫生，讲文明，懂礼貌，守纪律 ; 间操。积极锻炼身体，每天洗手洗脸，及时打扫室内外卫生 ; 展评学活动，8 / 14 找出问题及时纠正。 班务工作计划二年级 在这春风送暖的日子里，新的一年又开始了，带着对我班美好的憧憬，回到工作岗位。看到孩子在一天天的长大，我肩负的责任也愈来愈复杂。反思上学期的班级管理工作，我感觉到优缺并存。为了和我班的学生在这学期能更全面的成长，结合本班实际情况，特制定班务 计划： 一、情况分析 本班学生经过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有个别学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有极少数学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。 二、工作目标： 1、以学校德育工作计划为指导，从班级实际出发，9 / 14 坚持以学生发展为本，对学生加强思精神道德教育，培养学生热爱集体，关心他人，争取做新世纪 的小主人。 2、努力抓好本班安全教育工作。 3、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，实行班干部轮流制。 4、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 5、继续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为规范的落实，培养学生良好的行为习惯。 6、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。 7、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈 的责任感以及自我约束，自我管理的能力。充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展 10 / 14 三、工作重点及措施： 、做好平时的常规工作。 1、保护校园，进行爱学校的教育。同时利用升旗仪式 ,重大节日 ,加强学生的德育教育 . 使学生懂得做人的道理 ,培养其爱国主义情感 . 并对对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感 ,使学生心中有他人 ,有集体 . 2、为了创设一个良好的学习环境，加强班级体体育卫生工作，抓好 ” 两操、一课 ” 。环境卫生落实到人，让学生养成从小爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、班级纪律： 课堂纪律再次强调班规班纪和相应的奖惩办法 课间纪律课间是学生休息的时间 ,丰富多彩的课间活动 ,可以使学生有秩序的活动 组织学生进地活动 ,并随时提醒学生要注意的危险活动和场地 . 11 / 14 路队纪律： 进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快 ,齐 ,静 ,集体放学，而且能够自觉排好队 4、组建班委会，班级管理光靠班主任一人是不够的 ,而班干部是班主任的小助手。 5、重视对学生进行安全教育，树立 安全意识。 6、 抓好少先队工作，班级工作的中心是班主任，而少先队是班内大多数学生的带头人。要想搞好全班工作，首先要调动少先队的积极带头作用。以点带面，充分发挥班干部的模范带头作用。 7、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。 8、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。 9、积极开展家教活动。开好每学期的家长会 ;做好家12 / 14 访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全 面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。 10、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。 总之，我要坚持看到每个学生的优点、闪光点、特别是教育的切入点，我认为当教师就要有 ” 对死灰也要吹着火 ” 的焕发和启迪学生的能力。我坚持 ” 拨亮一盏灯照亮一大片 ” 的信念。我相信 , 用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们 ,他们会快乐健康的成长，在今后的工作中 ,我将不断地改进以上措施，争取把工作作到更好。 四、班级活动安排。 二月份 : 1、做好开学各项工作 2、对学生进行 安全教育。 3、调整座位，组织新班委。 13 / 14 三月份： 1、组织第一次写字比赛，班级展示。初选可以使用钢笔的学生，以此鼓励更多的孩子，练一笔好字。 2、 组织开展学雷锋活动。办好以 ” 学雷锋 ” 为主题的墙报、展板。 四月份： 1 、结合教材，组织学生开展收集谚语活动。 2