物理教研组工作总结

1 / 14 物理教研组工作总结 这一学期物理教研组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务，但各方面发展也不尽平衡，需要继续努力。以下内容是本站小编为您精心整理的物理教研组工作总结，欢迎参考！ 物理教研组工作总结 本学期在新课程理念指导下，学校教研室、教务处的领导下，物理教研组利用各种的资源和条件展开 “ 一切为了学生发展 ” 的目标，积极落实学校教学工作安排，紧紧围绕提高课堂效率这个中心，狠抓物理教研组的各项工作，取得 了不错的成绩。 一、确定本学期总体的目标、计划 根据我校的实际情况，我们组认真制订了教学目标： 1. 培养学生的理解能力、推理能力、分析综合问题的能力、运用数学解决 物理问题的能力以及实验能力。 2. 能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上的问题和生活中 的问题 ;培养学生的创新意识。 3. 根据目标探索课堂教学模式，对学生进行阶段性训2 / 14 练，巩固知识，提高 能力。 二、加强新课程理论学习与探索，不断更新教育观念，更新知识结构，探索课堂模式 ，为新课改的顺利推行做好思想上和技术层面上的准备。 二、对教学工作具体要求 四统一 ” 。 在备课组内达到统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习和作业 (当然根据文、理科不同倾向学生的要求是不一样的 )。还根据班级的不同层次，分层次教学。 四研究 ” 。 研究学生的学习情况、他们自身的能力素质 ;研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力 ;研究和参考新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校 学生的特点，确定高中物理的课堂模式 ，深化教学改革与实践 ;教师间研究教学反思和体会，交流沟通。 三、做好组内、校级、公开课的准备工作 1、加强组织组内 “ 三课 ” 活动， 同课异构 活动，加强组内物理组成员之间的听课、评课活动，相互交流，相互学习相互促进，把说课、评课落到实处。 2、积极准备参与学校组织的公开课活动。公开课是对我们教师教学能力的检验，本学期物理组有 1 位老师参加了3 / 14 学校公开课活动，对此，物理组教师根据教师的特点，积极探讨 “ 公开课 ” 课题，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，最后由讲课人员整合形成自己风格的开 课教案、课件。开课后，教研组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。 四、加强常规薄弱环节的管理，规范教案，及时签字，及时反馈教学常规检查情况，指出不足之处，规范教学要求。 五、进一步加强、探索、完善集体备课活动，提高备课组的教研质量 六、 积极探索开展第二课堂，培养学生学习物理的兴趣，本学期物理教研组组织学生参加了物理的知识竟赛、产生了一些优秀的同学，为了调动同学的积极性，给予了一定的物质奖励，同时在实验室积极配合下，组织学生参观实验仪器。为了调动学生学习兴趣 ，我们搜集了大量的关于物理在生活的应用实例素材，采用讲座的形式和视频播放形式让学生学习和了解。 七、继续加强和鼓励老师积极参加学习组织的外出培训活动，加强自身业务的培训 八、加强实验室的管理和建设，本学期我们对新课改要求的实验都逐一让学生进行了实际操作。 总之，这一学期物理教研组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改4 / 14 培养学生的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务，但各方面发展也不尽平衡，需要继续努力。 物理教研组工作总结 “ 宝剑锋从磨 砺出，梅花香自苦寒来 !” 我们物理备课组在校领导的正确领导下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对 20高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材，分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、很、高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一学期的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。 一、布置科学的复习策略，认真组织好课堂教学 1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。 2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。 3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。 5 / 14 4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范 和解题格式规范。 二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 课组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，及配套的习题编写工作。除每周一次备课会外，还进行数次碰头会。就教材分析、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和 “ 过程分析 ” 所出现的失误，进行深入的研讨。每次研讨，除了中心发言人发言外，都能就事论是，交流看法，取得共识。 课活动，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。通过这 种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平 . 高教学质量。按学校要求定期召开教研组会和每周一次的备课组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。同一备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。 于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要 6 / 14 的错误，认真做好 教后反思、考后反思，及时调整教学策略，才能不断提高教学效果和教学质量。 三、精心组织讲练材料，上好每一节课 顾非主干知识中的重要知识受题量、时间的限制，理科综合中的物理在适当照顾知识覆盖面的前提下，突出考查物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、动量守恒、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点，更是高考考查的重点。不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，力争 做到游刃有余。 2. 要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。在平时教学中要注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练 . 要引导学生注意观察生活、生产实际中涉及到物理知识的素材，多收集、整理 . 培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力 . 3. 讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变、一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来训练学生的解题 方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问7 / 14 题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。 强调抓好教材。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。 要注重传统的典型模型的教学与训练，在强化这些模型的解题思路和方法的同时，一定要深入研究它们的变形和扩展，努力做到一 “ 型 ” 多问、一“ 型 ” 多变，以培养学生的模型转换能力和迁移能力。 5、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素 培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。 四、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键 苦干实干加巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做法是： (1) 前谋划。刚进入高三我们就制定了高三第一学期工作计划，对我们 8 / 14 的工作提出了具体的措施和要求。 (2)讲精炼，多层次反馈 目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复习的知识，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编出适合我们学情的高三导学稿学案，其中第一轮物理导学稿 83 个。 在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不 拖堂，向课堂要效率向课堂要质量 ;我们精讲精练，每周一练，单元过关。 五、集体备课求实求效 集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了 “ 三结合 ” 的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及考试说明进行复习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是： (1)坚持集体备课轮流主备制度，每小周一次，雷打不动，以做到 “ 五统一 ”( 教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题 )。 (2)互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现9 / 14 的问题，已成习惯。做到 “ 不打准备不好之仗 ” ，做到要凡是学生做的题老师必须先做，凡是学生拿到导学稿一定不出错。 (3)主干知识强化如虎添翼 无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复习到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学板块和选修板块由杜贵峰负责，电学板块和实验板块由我负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复习的内容非常吻合。 (4)每次月考和每章节的练习都进行 深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。 (5)做好培优辅差工作，各班的尖子生心中有数，因人采用不同的培优措施，重在解题方法的引导、总结，以及他们能力的培养和提高上。根据尖子生的掌握情况，对他们进行一系列有针对性的训练，直到他们彻底的掌握。同时，在辅导的过程中，我们也会将知识分门别类，通过典型例题的分析，让他们对这部分知识有更生层次的理解。对后进生的辅导，并不限于知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身 10 / 14 心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 以上就是我们物理组在本学期的工作总结，不足之处望领导给与批评指正。我相信在部校长逯校长的带领下，我们定会在 20取得丰硕的果实。 物理教研组工作总结 本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作 ，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下： 一、 加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养 1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。 2、组织全体教师学习新的物理课程标准以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩 ; 3、组织教师开展学习心得体会交流，互相学习，并积极撰写教学论文。 二、 加强教研组 备课组的建设，各项活动有序地进行 1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周二下午进行教研活动，并做了详细的安排，围绕新的课11 / 14 程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。 2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了 “ 四统一 ” ，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。 3、定期进 行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学 . 4、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况 三、 按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益 1、学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。 2、全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力。教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力。 3、定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高。 12 / 14 4、组织教师上好教学研究课，积极报名上好学校优质课，坚持听评课活动，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否合理，难点是否突破，教学手段的使用及教学思想的渗透，是否符合素质教育的要求，共同探索提高课堂教学效率的方法。 5、加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。 在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处 ，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。 物理教研组工作总结 我们物理教研组的教研工作，在大