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第五课 灿烂的青铜文化 教学目标： 知识与能力：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的 奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、和商业的 状况及特点，了解奴隶的悲惨的生活状况； 过程与方法：通过学习和思考夏、商、西周经济发展状况，学 生学会分析青铜文明的本质特征；通过了解奴隶的悲惨生活 ，学生理解奴隶制的高度发达是建立在对奴隶的残暴剥削基 础上的； 情感、态度、价值观：学生认识到中国奴隶制文明的辉煌灿烂 ，和中国文明具有极其强大的生命力。 重点难点分析： 教学重点：青铜器的高超技艺 教学难点：奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系 教学方法、手段： 教学方法：讲述法、讨论法、谈话法 评价方法：观察法、讨论法 教学手段：powerpoint电子幻灯片 青铜鼎（兽面纹.乳鼎纹) 第五课 灿烂的青铜文明 一.青铜器的高超工艺 原始社会： 夏朝： 商朝 ： 西周： v青铜器发展演变过程: 出现 种类增多 青铜文明的灿烂时期 种类丰富，用于祭祀 v农作物品种丰富 五谷：稻、黍、粟、麦、豆 农业技术提高 选种，施肥，治虫害。农业生产工具改进，青铜农 具出现。 畜牧业发展，种类进一步丰富。 想一想 夏、商、周的青铜文明为什么会有 如此高的成就呢？ 夏商西周灿烂的青铜文明 农业的繁荣 畜牧业繁荣商业繁荣 手工业繁荣 你能从课本中找出奴隶悲惨生活的词句吗？ 牛马不如 命运悲惨 没有人生自由 带着枷锁 受非人的待遇 被随意转让和买卖 被当作供品和 殉葬品。 第五课 灿烂的青铜文明 一.青铜器的高超工艺 二.农业和畜牧业的发展 三.奴隶的悲惨生活 小 制 作 用橡皮泥或胶泥，模仿商周青铜器 做一件器物！ _ can you do it? 预习作业 v“烽火戏诸侯”小话剧：五人表 演，向课代表报名。 v每人搜集与第六课有关的成语 故事。 夏朝的青铜工艺 铜钺 铜爵 铜鸮酋尊 商朝青铜工艺的特点: 生产规模大、品种繁多 、工艺高超、应用普遍、分 布广泛 商朝青铜工艺代表作品： 司母戊鼎 四羊方尊 西周的青铜工艺 铜簋 夏商青铜器 三星堆文化： 成都平原的青铜文化 v代
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