人教版高中生物必修3《生态系统的能量流动》精品课件.ppt

生态系统的能量流动 教学目标： 1.分析生态系统能量流动的过程和特点 2.概述研究能量流动的实践意义 重点难点 ： 生态系统能量流动的过程和特点 用于生长发 育和繁殖 鸡 同化能量 用于生长发 育和繁殖 鸡 摄入能量 粪便 分 解 者 利 用 呼 吸 散失 呼 吸 散失 鸡 同化能量 遗体 残骸 人 摄入 人同化 能量 去向 呼吸散失的能量 分解者释放的能量 自身的生长、发育、繁殖 玉米 流向下一营养级 生态系统中能量的 输入输入、传递、转化和传递、转化和 散失散失的过程，称为生 态系统的能量流动。 一、生态系统的能量流动概念 利用所提供素材构建生态系统 的能量流动过程图解: 合作学习: 生态系统的能量来源：太阳光能 2.起点： 渠道:食物链和食物网生产者 3.流经生态系统总能量： 生产者所固定的太阳 能的总量 5.去路： 呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用 二.能量流动的过程 4.来源： 生产者 消费者 太阳光能 前一营养级 5.各营养级能量的去路有哪些？ 请以生产者(第一营养级)为例说明 . 生态系统的能量来源是什么？ 2.能量流动的起点和渠道是什么？ 3.流经生态系统的总能量是什么？ 4.各个营养级能量的来源又是什么？ 思考并讨论: 6、在生态系统中能量的转化形式是什么？ 6、太阳光能 化学能 光合作用 呼吸作用 热能 12.6 62.8 未固定 生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6 单位（焦/厘米2 年） 96.3 18.8 7.5 分解者 14.6 12.5 2.1 微量 未利用 327.3 293 29.3 5.0 赛达伯格湖的能量流动图解赛达伯格湖的能量流动图解 呼吸 122.6 1、流经此生态系统的总能量为多少？ 3、植食性动物的同化量为多少？ 2、对于每一个营养级来讲，输入和输出的 能量是否相等？说明什么？ 464.6 相等 62.8 13.5% 20% 即能量传递率 4、从第一营养级流入第二营养级的能量，占 生产者所固定的能量总量的百分比是多少？ 从第二营养级流入第三营养级的能量，占初级 消费者所同化的能量总量的百分比是多少？ 能量守恒 思考解答？ 单向流动: 自身呼吸作用消耗 分解者利用 暂未利用 12.6 62.8 未固定 生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6 13.5%13.5%20%20% 96.3 18.8 7.5 分解者 14.6 12.5 2.1 微量 未利用 327.3 293 29.3 5.0 呼吸 122.6 逐级递减逐级递减: : 三、能量流动的特点三、能量流动的特点: : 能量传递效率能量传递效率10%10%20%20% 不可逆向，不可循环 肉食性动物 12.6 植食性动物 62.8 生产者 464.6 能量金字塔 大小不同的方块代 表数量关系绘制草 、兔、鹰数量金字 塔 昆虫 树 鸟 数量金字塔 鸟树 昆虫 能量金字塔 如果一片树林闹了虫灾，特殊情 况树、虫、鸟的数量金字塔会有 变化吗？请尝试绘制： ？ 对应的能量金字塔会与 其相同吗？ 俗话说：“一山不能容二虎” ，有无道理？道理何在？ 四、研究能量流动的实践意义 1 1、实现能量的多级利用，提高能量的利用率、实现能量的多级利用，提高能量的利用率 2 2、合理调整能量流动方向，、合理调整能量流动方向，使能量流向使能量流向 对人类最有益的部分对人类最有益的部分 人能不能改变生态系统能量流动的规律？ v质疑： v思考： 2、农民在进行田间管理的时候，要 进行灭虫除草，目的是什么? 1、农民放弃了将秸秆焚烧的处理方 法，而改为用其喂牛，废弃物及牛 粪用来养蚯蚓，蚯蚓用作鸡饲料， 做法的理论依据是什么？ ？ v 归纳： 1、在草原上，牛以草为食，屎壳 郎（蜣螂）以牛粪（100kj)为食 0kj 被牛同化的能量中至少有多少流入屎壳 郎？ 学以致用 3、 假设一个生态系统的总能量为，按最高 传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能 量应为 a.和 b.和. c .和. d.和 2.流经生态系统的总能量是指 a. 照射