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2011届师范类毕业生教 研 文 章 留守儿童留给我们更多的是什么学生姓名： 杨苹景学 号： 0903050130班 级： 09级七班专 业： 数学教育系 别： 数理科学系指导教师： 赵 力日 期： 2012年5月2日目录摘要.3 关键词.3题目.4正文.4一.留守儿童产生的原因.4 二.留守儿童带来的问题.4 （一）留守儿童自身的发展问题.5 （二）留守儿童与父母感情问.5 （三）留守儿童的社会问题.5三 .解决留守儿童问题的策略.5 （一）政府方面 （二）学校方面 参考文献.7感谢词. . 摘要：留守儿童是社会经济发展到一定阶段的社会产物，它主要是由各地区经济发展的不均衡引起的，留守儿童问题起于经济的发展不均衡，而又在一定程度上影响或制约着社会的发展，影响着儿童的身心发展，造成一系列的社会问题。本文就留守儿童带来的问题以及如何缓解这一症状进行了阐述，希望能引起我们的更多反省，给与人们更多的帮助。关键词：留守儿童 隔代教育 亲情饥渴 监护人 打工 农民工 一. 留守儿童产生的原因随着改革开放，工业的不断发展，外出打工已成了农村居民挣钱养家的首选，然而随着打工潮流的愈演愈烈，便诞生了一个新的群体“农民工”，同时伴随的产物便是“留守儿童”。城市工业的发展为农村过剩的劳动力提供了更多的就业岗位，然而大量农民工进城，致使城市人口剧增。城市住房压力增大，外出农民工为了生计只能把孩子留在家中，由亲戚照管或让其独立生活，他们大多每年回家一至两次，每次在家呆的时间也只不过十多天，有的甚至几天，就这样长期从事虚席生活，他们的孩子便成了留在家里有别人照看的孩子，即所谓的留守儿童。二.留守儿童带来的一些问题 据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人，随着时间的增加留守儿童的数量也在增加,最近调查显示，目前我国留守儿童已达到7326万人。随着留守儿童群体的不断扩大，有些问题也日益突出，留守儿童留下的不仅仅是孩子更多的是一系列问题。首先是留守儿童自身的发展问题；再次是留守儿童与父母的感情问题；及一系列的社会问题。（1） 留守儿童自身发展问题 由农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告显示，32.9%的家长每天会和孩子联系一次，39.8%的家长每周一次，21.1%的家长每月一次。父母监护角色的缺失，孩子长期与父母分离，使孩子与父母交流与沟通的机会减少，容易造成孩子孤立性格的形成和自信心下降、情绪低落、自卑感等问题。尤其对于那些不满五周岁的儿童来说,长期与父母隔离会严重影响孩子的身心健康,从心里学家马斯洛提出的五种基本需要来讲,留守儿童缺少安全学要和归属爱的需要, 孩子一旦缺乏爱，他就会缺乏安全感，将会表现为心神不定，心里恐慌，眼神空洞等。不仅会影响到孩子的身心健康，还会妨碍孩子健康向上的交流活动，这些都严重违背了教学规律。另外当留守儿童父母外出归来后，为了弥补他们没有尽父母的责任而对孩子过渡宠爱，往往对孩子的要求是有求必应，这样容易造成孩子以后的依赖和不劳而获的心理。而对于那些留在家里照看孩子的人，他们一般都祖父母或外祖父母，年纪较大文化水平较低，没有什么文化和教育理念，监护人是临时的或者是个带动，“重养不重教”的现象十分普遍。调查表明，74.96%和84.2%的留守儿童祖辈只有小学及以下文化程度，如此低的文化水平，这使他们很难在教学及心理上给予孩子及时的指导和帮助。当孩子遇到问题不能及时解决时，日久天长他们对学习便失去了兴趣，从而产生厌学、辍学的念头，这就是“隔代教育”的不足。（二）留守儿童与父母的感情问题俗话说感情是培养出来的，即使是亲情也是如此，如果长久不在一起，也会疏远和隔阂，更何况留守儿童父母一般都在孩子很小的时候就外出打工了，感情就更淡薄了。身为农民的孩子我深有体会，常常听到那些留守家长们抱怨，孩子学习成绩差，孩子不懂事不听话等。他们不探究是什么原因，只是一味地怪罪孩子，常常因小事而争执，很容易造成感情隔阂。孩子逐渐与父母疏远，他们不远和家长交流造成家庭不和谐。（三）留守儿童与社会问题基于农村的学校教育现状，一是基础设施不全，二是师资力量短缺，学校很难顾及到每位学生，所以很难及时发现留守儿童的身心发展问题即使发现了一些问题，学校也很难及时与留守儿童家长取得联系，并非老师不管不顾学生，而是老师们有种无能为力的感觉，在这种情况下，孩子错过了最佳的教育时期。这些问题都导致了孩子厌学辍学的发生。调查显示，全国约有三分之一的大龄留守儿童初中毕业后外出打工。同时也造成了一系列的社会问题，如，未成年犯罪率升高，无业游民的小青年增多等。据最高人民法院的资料显示，自2000年以来，中国各级法院判决生效的未成年犯罪人数平均每年上升13%左右，其中“留守儿童”违法犯罪问题已经成为中国未成年人违法犯罪中一个不容忽视的现象，给社会带来了很多不良的风气。三.解决留守儿童的策略如何解决留守儿童问题仍然是个有待解决的问题，留守儿童问题归根结底是经济发展不均衡问题，对目前来说要改变这一现状时很不现实的，那么我们只好尽量做到满足孩子的心理和生理的需要，以至于不影响到他们的身心健康，为我国培养一批优秀的接班人。我觉得我们我们可以从以下几点出发：（一）政府方面。1.政府要给予满足一定条件的留守家庭一定的物质上的补助。物质基础是生活的保障，他们只有有了生活物质保障才能有机会考虑其他方面2.鼓励大学生回当地，给予贫困地区大学生更多优惠政策。3.要将农民工就地就近转移与鼓励农民工回乡创业结合起来，有效控制留守儿童数量的快速增长。 4.改善城市农民工子女的就学条件，降低入学门槛，鼓励家长携带孩子去打工。（二）学校方面。1.学校建立留守儿童名册，定期给孩子做心理辅导和献爱心活动。 2.经常去留守儿童家做家访，给他们心里上慰藉和生活上的帮助。3.高校学生与地方农村学校的留守儿童结对互动模式。（三）社会方面 1.呼吁更多的有作为的人到经济不发大地区创业.参考文献：1国家人口和计划生育委员会流动人口服务管理司.2010中国流动人口发展报告 r.北京：中国人口出版社。2全国归联课题组，全国农村留守儿童状况研究所报告z ，农村留守儿童工作信息，2008、43刘祖强、谭淼、农村留守儿童问题研究：现状与前瞻j教育经纬，2006.64叶敬忠、潘璐，别样童年中国农村留守儿童m.北京社会科学文献出版社，20085沈洋、曹凯，最高法院称中国未成年犯罪人数平均每年上升13%b/0l,新华网，2007-09-19致谢:这次毕业论文能够得以顺利完成，并非我一人之功劳，是所有指导过我的老师，帮助过我的同学和一直关心支持着我的家人对我的教诲、帮助和鼓励的结果。我要在这里对他们表示深深