做一名有责任心的教师演讲稿

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 做一名有责任心的教师演讲稿 做一名有责任心的教师演讲稿 今天我站在这里向各位领导和老师汇报发生在自己身上的故事和思想，感到无比荣幸。我汇报的题目是做一名有责任心的教师。在我 20 多年的从教生涯中，没有感天动地的大事，有的只是在工作点点滴滴中对责任心的累加：没有丰功伟绩，有的只是脚踏实地的实干，在实干中诠释着我对责任心的理解。没有豪言壮语，有的只是教师最朴实的的想法，书写着教师责任心的魅力。 20 多年的从教生涯让我深深的领会到师爱是师德的灵魂，教师的责任心是师爱的根基。 一、以身示范，润物无声 人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中， 处处注重自身师表形象，时时严格要求自己，凡是要求学生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 做到的，自己首先做到，凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在教室内看见字纸主动弯腰捡拾；卫生大扫除时，我和学生一块干 ;班内卫生不尽人意时，我不去责备学生，而是亲自整理。记得上学期卫生城 市验收时，一天下午大扫除，办公楼东北角有很多垃圾，气味难闻。一开始学生们都捂着鼻子，离得远远的。我没有过多思考，拿起撮子用力地撮起来，学生们见老师都不怕脏，也纷纷清理起来。经过我们师生的努力终于把所有的垃圾都清理干净了。班内生物角里的花，学生有时会忘记浇，我就经常帮着他们浇一浇。图书角里的图书摆放不整齐时，我便及时整理整理。点点滴滴的小事不足言表，但学生看在眼里，记在心里。现在班内发生了很大的变化，教室内地面上字纸不见了，做值日学生抢着干，讲台上黑板擦、粉笔摆放的整整齐齐。良好的班风、学风逐步形成了。看到这 些，我心里充满欣喜，我为从事如此影响人、塑造人地高尚职业而庆幸和自豪。 工作中，我从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想道德水平，以自身高尚的道德情操和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。 二、真情付出，以爱育人 爱是一个永恒的话题。“有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无 保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。 在班级管理方面，我实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”在班主任工作中，既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动帮他们补习落下的课程。学生有时忘记带水，我便主动帮他们从办公室里接上。我班有一个叫王明宇的同学，父母平精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 时工作比较忙，长期有爷爷奶奶照 顾，由于过于溺爱，养成了任性、冲动、暴躁的性格。记得五年级下学期，一个星期一升旗仪式后，学生刚进入教室，就有几个孩子告诉我他座位上原来的同学没有把桌洞里的垃圾清理干净，我就让他们把垃圾放在讲台上，叫原来的同学到讲台前领回。其他同学都主动把自己的东西拿了回去，只有王明宇坐在座位上没动。我走到他跟前对他说：“去把你的垃圾拿回来”。这时我没有想到他突然暴跳如雷，大声嚷着：“我没有垃圾”，然后拿起教室后的笤帚扔我，还撕扯着我的衣服不放。当时我非常生气，真想狠狠地教训他一顿。但我强忍着怒火没有那样去做。中午回家后，我 爱人发现我的衣服破了道口子，问起怎么回事。我便把上午发生的事告诉了她。她听后非常生气，对我说：“这样的学生以后把他放在一边，不要再管他”。我知道爱人说的是气话，再说作为一名人民教师决不能做这种丧失道德，不负责任的事情。下午，我把他的妈妈请到学校共同对他进行了耐心教育。告诉他以后遇事一定要冷静，不能冲动，要心平气和的和人沟通，不要动不动就使用暴力，要团结同学，尊敬师长。后来，我仍然一如既往的关心爱护这位学生，还让他担任劳动委员，学习小组组长的职务。暑假中，我还到他家家访，把他的优点和进步汇报给了家长，并指出了 他今后努力的方向。家长感激地说“发生那件事后，没想到你们爷俩的关系处的还那么好，孩子跟着您我们家长精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 非常放心。” “感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我班有一个女孩性格比较孤僻，内向。刚上学时不合群，一不如意就生气，爱哭。班会上我告诉学生不要招惹她，欺负她，