竹岐中学开展法制教育月活动总结2010方案.doc

竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”活动总结2010.3 今年3月是我省中小学校“遵纪守法专题教育月”。根据福建省教育厅关于组织开展中小学校“遵纪守法专题教育月”活动的通知精神，我校上下立刻行动起来，积极创建文明和谐校园。此次活动旨在增强小学生的法纪观念，提高他们学法用法、遵纪守法的意识和自我保护能力，预防校园暴力行为的发生。在此期间，我校举办了各项丰富多彩的校园文化和社会实践活动，充分调动了同学们主题教育的积极性，加强了学生的思想道德修养和素质，自觉运用法律法规、校纪校规规范自己的言行，活动取得了一定的成效。现将我校教育活动情况做如下总结： 一、成立领导小组，制订活动方案 在活动开展之前，我校就成立了以校长为组长，分管德育副校长为副组长，班主任为成员的教育活动领导小组。认真学习了未成年人保护法等法律法规知识，提高了认识，明确了目标，与法制副校长、班主任一道深入调查，讨论分析研究学校法制教育的思路和方法，针对本校的实际，制订了具体的活动方案，保证活动教育有序地进行。 二、加大宣传力度，营造浓厚氛围 1充分发挥课堂主渠道作用。学校把法纪专题教育内容融入每周的班团活动课，要求班主任根据学生不同的年龄特点和认知水平，密切联系学生实际情况，有针对性地开展形式多样的教育活动。要求任课教师注意在品德、政治、语文、综合教育等课堂教学中，科学合理地渗透法纪专题教育内容，教育学生不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，增强法纪教育的针对性、互动性、趣味性和感染力。 2充分发挥法制副校长的作用。活动月期间结合全国中小学生安全教育日，我校举行了一场遵纪守法教育讲座，由我校聘任的法制副校长为全体师生上了一场专题教育辅导课，还组织教师进行了未成年人保护法知识问卷，使全校师生都增强了法律意识和法制观念。 3充分发挥团组织作用。我校结合中学生日常行为规范和中学生守则开展了形式多样的教育活动：一是开展“爱在文明，美在行动”文明礼仪进校园系列教育活动；二是组织初一年学生参加“祭扫烈士墓”活动；三是组织志愿者走进社区敬老院开展“学雷锋”活动；四是组织团员开展家园清洁行动；五是组织学生在3月12日早上7:02收看福建电视台公共频道转播“中小学生安全教育”专题栏目，并撰写观后感；六是结合安全教育周开展系列安全法纪教育，教育引导学生知法守法，懂得哪些行为是合法的、是可以做的，哪些行为是违法违规的、禁止的、是不可为的，并与道德教育、心理健康教育、生命教育、安全教育和防范校园暴力教育紧密结合。 4充分发挥“三位一体”教育网络。结合安全教育周活动，邀请法制副校长进行一场以法纪教育为主要内容的授课活动，帮助家长提高教育素养和法律素质，配合学校共同做好育人工作。 通过开展专题教育月活动，教师学生对法律有了更进一步的认识。今后我们将继续努力，把遵纪守法专题教育月活动与开学初的行为规范训练与安全教育周有机结合，不断深化、巩固扩大教育成果，为依法治教、创建平安和谐校园做出积极的贡献。 竹岐中学德育处 竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”活动总结2010.3闽侯竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”方案2010 今年3月是我省中小学校“遵纪守法专题教育月”，我校根据福建省教育厅关于组织开展全国中小学安全教育日和福建省学校安全教育周活动的通知，并结合关于组织开展中小学校“遵纪守法专题教育月”活动的通知文件精神，根据学校实际，周密部署，及时开展活动。 一、加大宣传，营造氛围 1、通过校园网、“俊园”广播台、办公楼前悬挂标语等形式进行专题宣传工作。 2、举办主题班会观摩活动，教育引导学生珍爱自己、关爱他人、乐观进取、健康成长，牢固树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。从而在校园内营造了浓厚的活动氛围。 二、形式多样，提高实效 1、举行启动仪式 在第7周周一全校升旗仪式结束后，举行学校安全教育日（周）活动的启动仪式，由德育处主任作了一次专门的题为“安全常在心中”国旗下讲话，强调了安全教育的相关事宜，形成必要的宣传舆论氛围，扩大社会宣传效果。 2、组织开展疏散演练 3月30日下午第三节，学校统一举行地震应急疏散演练，提高了师生的安全意识和避险能力。演练最后，池校长宣布“各个班级学生全部安全撤离，演练圆满结束。”并做“生命要有所敬畏”主题讲话。 3、举办安全知识教育讲座 为了增强女中学生自我保护意识，（星期一）下午第三节和（星期三）下午第三节，我校为女生作“保护自我做幸福女生”心理健康专题讲座。让学生深刻体验如何进行自我保护。 4、出版安全教育班级板报和校园墙报。 全校班级出版题为“强化安全共建和谐”的主题板报。学校还刷新了安全教育园地、安全宣传栏和平安校园宣传栏等的宣传内容。重点宣传中小学生守则和中学生日常行为规范，宣传校园暴力案例教育和中学生违法违纪案例，引导学生知法守法。 5、排查安全隐患 学校组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中。并联合学校法制副校长排查和教育不良行为学生和学校周边涉校涉生的高危人员。 三、主要目的通过安全教育活动的开展，培养学生的社会安全责任感，在一定程度上促使学生逐步形成了安全意识，掌握了一些必要的安全行为的知识和技能，了解了相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件上正确应对的习性，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。竹岐中学德育处 闽侯竹岐中学开展“遵纪守法专题教育月”方案2010年我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了