教育论文浅析多媒体技术在现代远程医学教育中的应用.doc

浅析多媒体技术在现代远程医学教育中的应用 浅析多媒体技术在现代远程医学教育中的应用是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，浅析多媒体技术在现代远程医学教育中的应用是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，浅析多媒体技术在现代远程医学教育中的应用的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。 摘要结合远程教育的教学特点，分析多媒体技术在远程医学教育中的地位，指出多媒体的使用将知识教授的方式更为多样和合理，推动远程医学教育进入新的发展阶段。摘要多媒体技术 远程医学教育 教学应用远程医学教育是在现代多媒体技术基础上发展起来的，充分发挥多媒体交互性传输的优势，实现了医学教育资源的跨时间和空间传递，使其向着创新性，开放性，互动式等方向迅速发展。一、多媒体技术与远程教育概述远程教育是伴随着信息技术的发展而兴起的一种教育类型，它的发展和现代信息与通信技术及现代教育技术等新兴科技的发展有着密不可分的联系。近半个世纪以来远程教育大体经历了三个发展阶段：以印刷教材为主要传播媒体的函授教育；以电子技术为主要教学手段的多媒体远程教学；以多媒体技术，网络技术为主要技术手段，以信息数字化为主要特征的网络远程教育。现代远程教育是在现代多媒体技术发展的基础上出现的一种新型教育类型。这是一种在卫星电视网络、电信网络和计算机网络三大网络环境下开展的教育活动，因此也称网络教育。它运用多媒体技术，发挥网络的信息载体功能，并以互联网的交互性特征赋予学生学习的自主性。多媒体技术是人类信息产业发展的重要成果，通过计算机综合处理多种媒体信息，包括文本、图形、图像和声音等，并在这些信息间建立多种逻辑连接，聚集成为一个具有交互能力的系统，为各种教育资源的传输和整合起到了良好的技术支撑作用。在现代远程教育中，多媒体技术不是几种媒体简单的组合，而是以计算机为中心，应用多种信息获取技术，数据压缩编码和解码技术、数据实时处理和传输技术，同时获取、处理、存储和展示多种不同类型的信息媒体，是近年发展起来的新技术。多媒体技术是现代远程教育的重要技术手段。许多发达国家的远程教育总量中约占60%是通过计算机网络实施的。多媒体技术为远程教育提供了交互式平台，运用计算机信息技术，通过非连续通信克服时空间隔，将传统的单向教学关系导向以学生为主体师生互动的教学模式，赋予远程教育开放性、互动性、多元性的新特征。二、多媒体技术在医学远程教育中的应用1.远程医学教育的智能化多媒体交互式技术破除了传统远程教育单向信息传输的弊端，有效保证了教与学信息的双向互通。从信息传送的内容上看，多媒体技术的应用使医学教材图文声像并茂，克服了传统教材信息载量小单调枯燥的缺点，极大的增强了教材的可读性。从实际教学效果来看，多媒体技术的应用使得医学信息传递更为精确，形象，学生更容易接受。与其他学科相比，医学教育由于教学及实验信息量大，更需要有一种方便直观的方法应用于教学，多媒体技术则适用于此。在抽象的医学理论和繁琐的验证实验教学中，通过交互式多媒体系统，迅速提供图形、语言、图像和文字等多种形式有机结合的信息，学习者既能看得见、听得到，又能通过仿真模拟亲手操作和感觉，进行理解记忆，使学生在有限的时间里获得远大于常规教育模式下的知识量。2.学生主体型教育模式的建立多媒体技术的应用使得远程教学更加灵活，增加了学生学习的主动性。通过校园网、局域网，学生可以随时随地收看教学内容，突破了时间和空间地域上的限制。通过多种链接实现了网络教育资源的共享，学生可以自由选择教材以及学习时间。现代远程教育采用远程实时或非实时双向交互的教学手段，实现了跨越时间和空间的教育传递，使远程教育的教与学过程更加开放和灵活，并具有多样化和个性化的教学特征。网络互动式的教育模式使学生可以与教师实时交流，提高教学质量，这也是现代远程教育与传统电视广播教学模式的本质不同。学生可以通过邮件，网络平台与教师实时互动，通过网络案例与教师进行讨论和交流。这种互动性的学习模式增强了学生的学习兴趣，有效的提高了学习效率。例如西藏大学与四川大学等许多院校远程医学教育系统安装及调试成功。通过采用实时双向交互通讯功能，将远程教育的互动共享优势得到极大的发挥，迅速提高了当地的教学水平，缩小了原有差距。3.补充知识，理解医学前沿多媒体技术有着强大的信息检索功能，为扩充医学知识提供了很好渠道，同时也能更方便快捷地接触且展现医学前沿。由于远程医学教材是以网络技术为支撑的电子形式出现的，通过链接等多媒体手段可以更方便快捷地了解到更多的医学信息，这就在信息的更新上具有很大的优势。在当前人们急需知识更新的情况下，远程教育正好契合了这一需要，为医学教育的与时俱进提供了很好的应用方式。三、结语多媒体技术的发展为远程医学教育的方法和模式都带来新的改革，极大的提高了教育效率，开启了远程教育新的篇章。虽然网络交互式平台的应用使得师生的交流成为可能，但是教学中的时空相对分离状态也是客观存在的，远程医学教育水平的急待提高。广大教育工作者应该转变思路，加强对远程“学习过程”与“学习资源”的进一步开发与应用，从教育制度及管理等方面切实保证远程医学教育质量，使这一新生事物健康发展。参考文献：1肖健，刘扬.关于现代教育技术与远程教育的思考j.中国医学教育技术, 2002，(12):335-337.2普布次仁.谈现代教育技术在医学教育中的应用j.中国医学教育技术,2002，(2):27,28.3胡晓玲,杨改学.现代远程教育发展趋势探讨j.中国远程教育,2001，(5):19-21.4傅一英.浅析多媒体技术在继续医学教育中的应用j.四川医学,1999，(1):70，71.5闵长新.教育技术在现代远程教育中的应用j.黑龙江生态工程职业学院学报,2007，(5):118.119.（作者单位：陕西西安医学院）其他参考文献baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete plain words. london: penguin books, 1987.snell-hornby, mary. translation studies: an integrated approach. amsterdam: john benjamins, 1987.hu, zhuanglin. 胡壮麟, 语言学教程 m. 北京: 北京大学出版社, 2006.jespersen, otto. the philosophy of grammar. london: routledge, 1951.leech, geoffrey, and jan svartvik. a communicative grammar of english. london: longman, 1974.li, qingxue, and peng jianwu. 李庆学、彭建武, 英汉翻译理论与技巧 m. 北京: 北京航空航天大学出版社, 2009.lian, shuneng. 连淑能, 英汉对比研究 m. 北京: 高等教育出版社, 1993.ma, huijuan, and miao ju. 马会娟、苗菊, 当代西方翻译理论选读 m. 北京: 外语教学与研究出版社, 2009.newmark, peter. approaches to translation. london: pergmon p, 1981.quirk, randolph, et al. a grammar of contemporary english. london: longman, 1973.wang, li. 王力, 中国语法理论 m. 济南: 山东教育出版社, 1984.xu, jianping. 许建平, 英汉互译实践与技巧 m. 北京: 清华大学出版社, 2003.yan, qigang. 严启刚, 英语翻译教程 m. 天津: 南开大