人民版高中历史《英国代议制的确立与完善》的两个思考.ppt

英国代议制的确立与完善英国代议制的确立与完善的的 两个思考两个思考 一、本课的情感态度价值观可从哪些 方面挖崛？怎样在教学中体现？ 1、英国代议制的确立是人类政治文明进程中的一 大进步 体现：可以在课堂探究中设计一个问题，把专题六刚 讲的“雅典的民主政治（直接民主）”与本课“英国的 代议制（间接民主）”作一个比较，比如从民主的范 围、性质、方式等角度得出代议制更适合现代社会。 或者把专题四中国的人民代表大会制与英国的君主立 宪制作比较，通过了解它们之间的共性来认识建立民 主政治是人类历史发展的潮流。 2、制度的变革需要一个长期的渐进的曲折的过程 体现： 新授课：介绍“光荣革命”、责任内阁制的确立过程 复习课：比较英国、法国、中国资产阶级革命的过程 一、本课的情感态度价值观可从哪些 方面挖崛？怎样在教学中体现？ 中国资产阶级革命进程英国资产阶级革命进程法国资产阶级革命进程 1911年前，清王朝（ 封建专专制统统治） 1912年1月 中华华民国 南京临时临时 政府（民主 共和国） 1912年3月 袁世凯篡凯篡 夺夺革命果实实 1915年 袁世凯凯称帝（ 83天后退位） 1917年 张勋拥张勋拥 戴溥 仪仪复辟帝制（12天候 退位） 1949年 中华华人民共和 国建立 1640年前，斯图亚图亚 特 王朝（封建专专制统统治） 1640年，英国爆发资发资 产阶级产阶级 革命 1649年，英国国王查查 理一世被送上断头头台 1660年，斯图亚图亚 特王 朝复辟 1688年，“光荣革命”后 英国确立君主立宪宪政体 1789年前，波旁王朝 （封建专专制统统治） 1789年7月14日 巴黎 人民攻占巴士底狱狱，推 翻波旁王朝，建立法兰兰 西第一共和国 1804年，拿破仑仑称， 建立法兰兰西第一帝国 1814年 波旁王朝复辟 1815年 拿破仑仑重返巴 黎，推翻波旁王朝；百 日之后，波旁王朝再次 复辟。 1848年，法兰兰西第二 共和国建立 3、“非暴力”比“暴力”更具有借鉴意义 体现： 教学拓展：甘地的非暴力不合作、马丁路德金的人权运动 一、本课的情感态度价值观可从哪些 方面挖崛？怎样在教学中体现？ 辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上 的“光荣革命” 2012年浙江高考文综39题（2）问 圣乔治十字 圣安德烈十字 圣帕特里克十字 4、一个国家选择什么样的民主政治道路要由其特 殊国情决定 体现： （1）情景假设：如果你是查理一世被杀现场的一位英国民众 ，你的感觉会怎么样？ （2）观察油画查理一世上断头台 一、本课的情感态度价值观可从哪些 方面挖崛？怎样在教学中体现？ 数以千计的人们发出了痛苦的呻吟。 温斯顿丘吉尔在英语国家史略 4、一个国家选择什么样的民主政治道路要由其特 殊国情决定 体现： （1）情景假设：如果你是查理一世被杀现场的一位英国民众 ，你的感觉会怎么样？ （2）观察油画查理一世上断头台 一、本课的情感态度价值观可从哪些 方面挖崛？怎样在教学中体现？ “保存了专制政体中有用的部分和一个共和国所必需的 部分”，“建立了一个举世唯一的政府”。 伏尔泰 一、本课的情感态度价值观可从哪些 方面挖崛？怎样在教学中体现？ 1、英国代议制的确立是人类政治文明进程中的一 大进步 2、制度的变革需要一个长期的渐进的曲折的过程 3、“非暴力”比“暴力”更具有借鉴意义 4、一个国家选择什么样的民主政治道路要由其特 殊国情决定 二、从本课知识角度看还可以完善什么 内容？ 1、作为新授课可以补充的内容 （2）英国责任内阁制的发展过程 （3）查理一世、詹姆士一世、查理二世、詹姆士二世的关系 （1）英国的国王传统与议会传统（1215年大宪章；“王在法下 ”、“王在议会”、“有限君权”的传统） （此图拍摄自中学历史教学参考2013年第3期第39页 ） 二、从本课知识角度看还可以完善什么 内容？ 1、作为新授课可以补充的内容 （1）英国的国王传统与议会传统（1215年大宪章；“王在法下 ”、“王在议会”、“有限君权”的传统） （2）英国责任内阁制的发展过程 （3）查理一世、詹姆士一世、查理二世、詹姆士二世的关系 （5）英国政治文化（保守、尊君、立宪）与国民性格（尊崇传统 、喜好自由、绅士风度、淑女品质）的关系 （4）英国民主政治的权力运作机制 二、从本课知识角度看还可以完善什么 内容？ 2、作为复习课可以联系的内容 （1）明朝内阁制与英国内阁制的区别；英美代议制的比较， 英德君主立宪制的比较 （2）经济基础与上层建筑之间的关系英国代议制的确 立完善与英国资本主义发展、工业革命的关系（不同的资本 主义发展阶段，对民主政治提出了不同的要求）。 阶段一：1688年“光荣革命”到1689年权利法案 （是资本主义发展，资阶级要求政治权利的结果。虽然 议会权力在逐渐扩大，国王权利被逐渐限制，但是由于 此时资本主义发展还不够充分，这时居于国家权力中心 的，是一批为数不多的贵族大地产者，在国家权力的阶 级属性上还具有贵族寡头体制的特点，资产阶级在很大 程度上还是被排除在权力核心外）。 阶段二：1832年议会改革（工业革命完成，工业资 产阶级获得了更多的参政权与选举权） 阶段三：1838年宪章运动