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转变学习方式发展学生个性 转变学习方式发展学生个性是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,转变学习方式发展学生个性是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,转变学习方式发展学生个性的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。 摘要转变学习方式、发展学生个性是激发学生学习兴趣、提高教学质量的重要途径。本文从三个方面阐述了转变学习方式、发展学生个性的方法,即把学习的主动权还给学生,把学习的自信交给学生,把多彩的生活留给学生。关键词学生个性 学习方式 转变给予孩子自由的园地,让他们自由自在的生活;给予孩子想象的空间,让他们拥有个性的成长;给孩子生命的权利,让他们按照自己的方式拥有真实的自我。解放孩子的头脑,让他们享受大千世界那无限的奥秘;解放孩子的眼睛,给他们鉴赏生命的权利;解放孩子的空间,让他们去科学的领域挥舞创新的大旗!关心孩子的心灵,让他们感受教育的热情;理解孩子的错误,让他们每一次失败变成成功的动力。一、把学习的主动权还给学生转变学习方式,让学生在自主、合作、探究中学习,培养合作创新的意识。在教学中,提倡“先学后教”的学习模式,从学生的自主学习开始,如:让学生想办法去认识生字,自己想办法排演课本剧,摒弃灌输讲解,倡导自我习得和实践自悟,教师只需点学生的难处,拨学生的疑点。在课堂上,老师经常这样提醒学生,“你可以自己思考,可以与同伴商量,还可以与老师一起合作”,引导学生选择自己的学习方法,在自主学习之后,让学生合作交流或探究,这样让学生在自学、互动、互补中逐渐形成新的学习方式。二、把学习的自信交给学生营造民主氛围,让儿童在平等中学习,树立自信心。1.使用激励赏识的语言,让每个孩子都感到“我能行”。教师应一改过去居高临下的指令性口语习惯,经常使用“相信你能说的更好”、“你的想法与众不同”、“假如能就更好了”等鼓励、关爱、求异、提示性等话语,让学生在极具亲和力的平等民主的氛围中树立学习的自信心。2.向学生“求教”。让每个孩子都感到“我真能干”。老师放下先知先觉的架子,有意充当“未知者”与学生为伴,共同探索,甚至有意向学生请教,给学生提供体验成功、感受才干的机会。3.宽容学生随时发问,让学生感到“我是学习的主人”。当学生有疑问或异议时,允许他们随时说出,不要加以阻拦,但要机智调控,把握好“自由度”,使课堂上师生关系融洽,掌声、鼓励声不断。三、把多彩的生活留给学生童年是一笔富贵的财富,也是人生最美好的回忆。开展丰富多彩的课外活动,不断丰富学生的生活,让学生在活动中感受生活,体验快乐,让一个多姿多彩的生活展现在孩子们面前,生活会给予孩子们激情与进取,激发孩子们对生活的渴望,对美好未来的憧憬。新课程改革如春风化雨滋润着每个教师的心田,新理念新课标新课程,给基础教育注入了前所未有的活力,教学观念与学习方式的改变,激发了学生的积极性与创造性。时代的发展,洗涤着人们的思维,更新人们的观念。作为教师要做到与时俱进,永做“伯乐”睁开慧眼,以全新的视角重新审视这个不断发展变化的世界,不拘一格为国家发现并培育各行各业的优秀人才。(作者单位:山西晋城市城区城南三小)其他参考文献baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete plain words. london: penguin books, 1987.snell-hornby, mary. translation studies: an integrated approach. amsterdam: john benjamins, 1987.hu, zhuanglin. 胡壮麟, 语言学教程 m. 北京: 北京大学出版社, 2006.jespersen, otto. the philosophy of grammar. london: routledge, 1951.leech, geoffrey, and jan svartvik. a communicative grammar of english. london: longman, 1974.li, qingxue, and peng jianwu. 李庆学、彭建武, 英汉翻译理论与技巧 m. 北京: 北京航空航天大学出版社, 2009.lian, shuneng. 连淑能, 英汉对比研究 m. 北京: 高等教育出版社, 1993.ma, huijuan, and miao ju. 马会娟、苗菊, 当代西方翻译理论选读 m. 北京: 外语教学与研究出版社, 2009.newmark, peter. approaches to translation. london: pergmon p, 1981.quirk, randolph, et al. a grammar of contemporary english. london: longman, 1973.wang, li. 王力, 中国语法理论 m. 济南: 山东教育出版社, 1984.xu, jianping. 许建平, 英汉互译实践与技巧 m. 北京: 清华大学出版社, 2003.yan, qigang. 严启刚, 英语翻译教程 m. 天津: 南开大学出版社, 2001.zandvoort, r. w. a handbook of english gramm

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