旅游地理中的人文精神.doc

文章来源 毕业论文网 旅游地理中的人文精神文章来源 毕业论文网 摘要：“没有人文教育，人类将堕入科技进步带来的黑暗和社会灭亡的深渊。”人文精神作为人文地理的一部分，是重要的旅游资源。湘潭作为著名的旅游城市，作为一代伟人毛泽东和国画大师齐白石的故乡，其崇尚道德、爱国爱家、自强不息、厚道宽容和爱岗敬业的人文精神，正是社会发展的需要，在旅游地理讲解过程中渗透这些人文精神。对于我们培养一代人具有深刻的意义。 关键词：湘潭市；人文精神；旅游地理 人文地理是重要的旅游资源，很多旅游景点具有丰富的人文精神。湘潭作为一代伟人毛泽东的故乡，也是国画大师齐白石的故乡，为中国著名的旅游城市，它的人文精神将为本世纪培养具有一定地理意识、学习能力、理想信念和道德理念素养的人才。 一、人文精神的含义 人文精神是基于对文化内在价值和意义的自觉，通过行动实现价值取向、人生意义和人的责任并以和谐互动的态度对待个人和社会、人类与自然之间关系的意识、思维和心理状态1。其核心是主张以人为本，强调人的价值和尊严，重视对人类的无限关怀。它贯穿于全部人类历史，融会在社会科学和自然科学的发展过程中，表现于言、行、情、理等，负载于各种具体事物。 人文素养是指由“知识、能力、观念、情感、意志”等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养2。同时又通过人的语言、行动外显出来。人文素养是素养教育的核心内容。 二、人文精神教育的重要性 人文素养教育，在几千年前的中、西方教育家孔子、柏拉图等人那里，就是一个重要议题，后来，历代大教育家也都对此有过或多或少的研究和思考3。 关于人文素养、人文精神教育的重要性与迫切性的研究，1984年，美国人文科学促进会就发表过挽救我们的精神遗产高等教育人文科学报告书，对衰微不振的人文素养教育表示了极大的关注，呼吁加强人文素养培养的重要性。原美国圣母大学校长赫斯柏（t.hesburgh）指出，完整的教育应同时包括“学习做事”和“学习做人”两大部分4。中国科学院院士杨叔子先生也指出：“没有人文教育，人类将堕入科技进步带来的文化黑暗及社会灭亡的深渊！”5 国内学者江苏省高邮师范学校陈友兴指出：可持续发展观作为当代地理教学的基本构成理念，理应使我们在地理教育教学过程中，更加注重人文关怀，培养和提高学生的人文素养6。 三、湘潭乡土人文精神的特征和形成的历史背景 （一）湘潭乡土人文精神的特征 中华文化，源远流长，历经几千年之风雨，仍保持着旺盛的生命力，中国乡土文化更是中华民族特质的主心骨，其一脉相承造就了民族文化生命的主力。乡土文化为一民族共同体在社会历史发展中所创造的本乡本土的物质财富和精神财富的总和7。 湘潭的发展也经过了漫长岁月的洗礼，其文化构成具有自己独特的乡土民族特点，特别是湘潭的人文资源很丰富，也很独特。就因为有优越的自然条件和丰富的自然资源，湘潭的历史悠久长远。湘潭自古以来便是湖中重要的商业中心，早在17世纪就是全国著名的“米市”和“药都”。湘潭气候温和，土地肥沃，物产丰富，是全国重要的粮猪生产基地，因盛产湘莲被称为“中国湘莲之乡”。湘潭是新中国重要的机电工业基地，现以形成以冶金、机电、纺织、化工、建材为主体并极具竞争力的支柱产业。湘潭人文文化资源与自然资源均很丰富，但两者比较而言，其人文特色更鲜明。湘潭是湖湘文化的源头和重镇，历史上人才辈出。全市在国际国内有影响的历史人物有30多位，不仅有无产阶级革命家毛泽东、彭德怀、黄公略、罗亦农、陈赓、谭政以及中国民主革命的先驱秋瑾、刘道一等，而且有一代国画大师、世界文化名人齐白石。历史上留下的宅地、墓冢、碑坊、亭台、寺庙等许多纪念性建筑，构成了堪称无价之宝的人文资源。湘潭市不仅是历史悠久的文化名城，经过几十年的建设，湘