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物理教学中开发非智力因素的几点尝试 物理教学中开发非智力因素的几点尝试是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,物理教学中开发非智力因素的几点尝试是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,物理教学中开发非智力因素的几点尝试的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。 关键词物理教学 非智力因素 意志力非智力因素是一切不直接参与认识过程的心理因素,包括动机、兴趣、情感和意志等。教育学和心理学的理论告诉我们,非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息,但它却推动知识信息的加工处理。如果非智力因素开发得当,就能调动学生学习的积极性和主动性,促进物理教学质量提高。下面谈谈我在近几年物理教学中,开发非智力因素的几点尝试。 一、创造情境,激发浓厚的学习兴趣 首先,要改革自己的教学方法,尽量为学生创造学习兴趣的良好环境,教学尽可能将书本知识和实践相结合,多讲一些运用物理知识解决实际问题的范例。 其次,要多鼓励学生从课本中发现问题,提出问题。每节内容学完后要求学生给老师提出源于课本而非课本中的问题,对这一点学生的兴趣很浓,认真去钻研书本,总想能提出问题来“难”住老师。能提出问题,说明学生善于前后联想,勇于动脑筋,对他们要给予热情的肯定,并启发自答。二、从意志着手,培养科学的学习方法意志力是非智力因素中最为重要的方面,它是人自觉调节自己的行为去克服困难,以达到目的的心理活动。有些学生意志薄弱,缺乏自我控制的能力,学习上一碰到困难就容易丧失信心,几次测验成绩不佳就会意志削沉。特别一些学生学习态度很好,又很用功,但由于学法不当,情绪多变,意志不稳,感情脆弱。作为教师千万别责备他们,要多给以笑脸,应及时指出他们的问题所在,鼓励他们克服困难,培养他们科学的学习方法。 三、目标激励,促进物理教学质量全面提高 教育史大量事实说明,一个人的成功除了智力因素外,非智力因素也占有相当重要的地位。在非智力因素中,笔者认为,教师在平时教学中热情、有目的、又合乎规律的期待,对学生来说无疑是一种信任和鼓励。如在95年,我对我校参加物理竞赛小组学生进行辅导,这个小组共有10人,目标是参加第13届全国中学生物理竞赛。在赛前辅导分析赛情时说:诚然,你们是我校物理科出类拔萃者,因我校是市重点中学,你们10人小组可以说是这次参赛的精锐队伍。因此,必须根据每个人的具体情况定任务,确定奋斗目标:要求通过一段集训后,在参赛时必须人人拿奖。竞赛辅导第一节课就告诉每位学生,从今天起我们是以平等身份参加竞赛辅导,包括我在内。我在辅导时,提出的见解欢迎你们反驳,谁把我的见解驳倒,我就高兴,我要表扬他。我们人人是老师,但人人又是学生,谁的见解高明,谁讲的道理透彻,有说服力,谁就是老师,我们大家就应向他学习。这样,通过师生间亲密无间的讨论与广泛交流,集思广益,每个人均受益菲浅,学生的自学能力、分析问题的能力、解题能力迅速提高,果然这10位学生不负众望,在竞赛中人人获奖:有两个获二等奖,其余均获三等奖。由此可见,有了远大理想,就有了奋斗目标,学习就有了动力,智力和能力就能得到发展。总之,非智力因素与智力因素是相辅相成的,浓厚的学习兴趣是物理教学的内在动力;培养科学的学习方法,是物理教学中教给学生如何获得知识的“金钥匙”;适时目标激励,才能使学生潜力得到充分发挥,才能促进物理教学收到良好效果。(作者单位:河北景县中学)其他参考文献baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete plain words. london: penguin books, 1987.snell-hornby, mary. translation studies: an integrated approach. amsterdam: john benjamins, 1987.hu, zhuanglin. 胡壮麟, 语言学教程 m. 北京: 北京大学出版社, 2006.jespersen, otto. the philosophy of grammar. london: routledge, 1951.leech, geoffrey, and jan svartvik. a communicative grammar of english. london: longman, 1974.li, qingxue, and peng jianwu. 李庆学、彭建武, 英汉翻译理论与技巧 m. 北京: 北京航空航天大学出版社, 2009.lian, shuneng. 连淑能, 英汉对比研究 m. 北京: 高等教育出版社, 1993.ma, huijuan, and miao ju. 马会娟、苗菊, 当代西方翻译理论选读 m. 北京: 外语教学与研究出版社, 2009.newmark, peter. approaches to translation. london: pergmon p, 1981.quirk, randolph, et al. a grammar of contemporary english. london: longman, 1973.wang, li. 王力, 中国语法理论 m. 济南: 山东教育出版社, 1984.xu, jianping. 许建平, 英汉互译实践与技巧 m. 北京: 清华大学出版社, 2003.yan, qigang. 严启刚, 英语翻译教程 m. 天津: 南开大学出版社, 2001.zandvoort, r. w. a handbook of english
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