中心学校义务教育均衡发展学校自评报告.doc

义务教育均衡发展学校自评报告新洲乡中心学校 二0一四年九月新洲乡中心学校义务教育均衡发展自评报告让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照湖北省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知（鄂教规【2011】3号）文件精神和湖北省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（鄂政督【2013】5号）文件要求，现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：一、学校基本情况新洲乡中心学校前身为新洲中学，创建于1958年，位于竹溪县城东部，距县城50公里，2008年由于潘口电站的开工建设，将淹没区学校：凡停小学、鲁台小学、福和小学、潭口小学整合为一所九年一贯制学校。学校占地20000多平方米，有建筑面积8680平方米，生均分别为32.4平米、14平米，绿化面积8900平米，绿化率为44.5%。学校以“知书达理，自强不息”为育人目标，大力实施 “六优战略”，即：学校管理优化、教育科研优先、教师队伍优良、教育质量优秀、育人环境优美、学校发展优势。以“礼仪文化”为特色，致力打造新中基础教育品牌，取得了令人瞩目的成绩。学校连续三年被授予“教学质量优胜单位”，先后荣获“县教学质量先进单位”、“县安全管理先进单位”、“红领巾示范学校”、“市合格食堂”、“市文明宿舍”、“省绿色校园”等荣誉称号。现有教学班15个，其中小学部9个教学班，中学部6个教学班，在校学生618人，其中小学在校学生367人，中学在校学生251人。有教职工54人，其中专任教师45人，中学高级教师2人，中学一级教师8人。近年来，上级主管部门、党委政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本达到义务教育均衡的要求。二、创建经费投入情况我校开展义务教育均衡发展创建以来，硬化校园地面先后投入40000余元，绿化校园先后投入320000余元，校园文化建设先后投入6.5000余元，教学仪器、图书购置投入32.5万余元，解决教师各种培训费用1.5000余元，使我校达到义务教育学校办学基本标准。三、自评情况及分数五项总分100分，自评得分96分（一）学校设置与班额本项总分20分，自评得分19分。根据新洲乡中心学校布局调整规划，我校中学部面向全乡19个行政村招生，服务半径20千米，最远学生乘车一个小时可以到校。我校现有学生618人，班级15个班,平均班额41.2，无大班额现象。三年来，学校先后对校园路面进行了全部硬化，对校园空地进行了绿化，对危险地方都安装了护栏。每学期初都对校园文化、班级文化、寝室文化进行了完善。学校占地面积21000平方米，生均32.4平方米。（二）校舍建设本项总分30分，自评得分28分。学生人均建筑面积14平方米，符合基本标准。教学辅助用房如理化生实验室、体育、音乐、美术、计算机等专用教室(功能教室)9室齐全，校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范。消防实施能正常使用，每学期定期进行安全隐患排查。学生宿舍、食堂、厕所设施符合规范。学生宿舍为四层公寓楼，建筑面积1614平方米，31个房间，学生一人一床，人均4.4平方米，学生宿舍每天认真打扫，有检查、有记录，干净整洁，达到标准。学校食堂面积963平米，设施规范，宽敞明亮，卫生整洁，生均占地1.55平方米。教师宿舍楼与与学生宿舍楼每个寝室内均有卫生间，室内干净整洁、地面铺有防滑地砖，坑位比男生为1:15.3,女生为1:11。（三）设备设施和场地本项总分为30分，自评得分29分。中学理化生及小学科学仪器设备配备达到湖北省中小学教育技术装备标准(试行)二类配备的标准;图书、音乐、美术器材配备达到教育部规定的ii类标准;体育器材、卫生及心理咨询器材配备达到国家学校体育卫生条件试行基本标准。学校现有环形跑道200米，直道60米，篮球场二个，羽毛球场、排球球场地各一个，乒乓球台12个。学校应适应教育现代化需要,配备有信息技术设备和其他现代技术装备,并符合标准。班班通设备正常维护和使用。生均图书19.8册,且适合学生阅读,每年按需新增图书，符合标准规定。图书室、阅览室按照学校规定时间对全体师生开放，有制度、有记录。（四）教师与经费。本项总分为10分，自评得分10分。1、教师队伍。校长及教师具备相应的教师资格,达到规定学历要求。专任教师45人，其中学历达标45人，本科及以上学历28人，高学历占62.2%。教职工配备数量适宜,学科结构合理。三年以来新增10名教师均为本科学历，10人均为新招录的新机制教师。校长具有规定的合格学历,经过一次校长任职培训和一次提高培训，持有任职资格证书。教师遵守中小学职业道德规范,爱岗敬业,教书育人。学校严格按照规定参加继续教育及其他学习培训。2、教育经费。生均公用经费按标准小学500元/生，中学700元/生，及时足额拨付到学校；教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平并按时足额发放。学校建立有绩效考核制度,财务管理制度，坚持民主理财,定期公布财务收支情况,有教职工代表大会监督机制。绩效工资按照上级相关规定，根据学校教师绩效考核细则进行绩效考核，并按照考核程序进行考核、对结果进行公示。3、教育关爱建立有贫困生管理机制，建立完善的“一补”资金的申请、公示、发放机制。保证留守儿童及贫困生生活保障，没有因为经济原因而辍学现象。（五）质量与管理。本项总分为10分，自评得分10分。1、全面实施素质教育。坚持德育为先、能力为重、全面发展。严格按照竹溪县关于进一步规范办学行为的通知,开全国家课程、省定地方课程和校本课程。合理使用现代化教学设施，学生学习负担合理。2、全面开展上午大课间操和下午课外活动,保证学生每天1小时校园体育活动。学生体质健康及格率为80.9%， 学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试，分笔试和体育考试。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书，体检记录表；针对我校生源中有留守儿童这种情况。学校针对留守儿童进行了调查，同时为了让他们健康的学习，学校建立有心理咨询室工作制度，设有心理咨询室，对学生开放，为学生解决心理问题。3、课堂教学是学校教学质量的生命线，学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“三主三自六环”教学模式，实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。 教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为，加强教学工作的考核力度，端正教风，严谨治学。各学科以优化课堂教学，规范作业为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。根据实际情况，基础学科每月进行教学反思，如实作好记载。各年级学生成绩及及格率达到上级要求,每学年毕业生各科合格率为98%,每年为普高和职高输送的毕业生位居全县农村中学前列。四、主要做法1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程根据竹溪县关于进一步规范中小学办学行为的通知要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。2、坚决执行县教育局招生要求，实行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生宣传动员工作和新生入学通知书的发放工作。3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求认真填写家访记录。4、实行阳光分班，不分快慢班，确保教育的公平性我校传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在15个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为学校无任何名目的收费。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路“三主三自六环”教学模式的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“数学课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，不断完善适合我校学生的课堂教学模式，大力推进班班通教学和导学案教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。7、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。五、存在的不足及今后努力的方向：（1）不足1、办学条件与标准相比有差距，学生食堂面积小住宿生就餐时有点拥挤；教师宿舍楼无洗浴设施，卫生间有点小。2、教师结构调配置不够合理。主要是学科配备不合理，少数学科缺专业教师，特别是体育、音乐、美术专业老师。3、校容校貌有待美化，校园文化建设还有待进一步提升品味。（2）今后努力的方向1、指标分