小学教师德育教学文章示例

小学教师德育教学文章示例 经常教低段的我更能看到家长们那种欣喜、期盼的眼神。尤其是孩子开学报名的第一天，家长、孩子穿戴整齐，孩子背着新书包，一副预备出发的模样，颇让人受到鼓舞。自己的孩子长大了，开始步入学堂接受正规的教育了，他们期盼自己的孩子能在老师们的教育下成为一个有出息的人才。给一个个孩子注册，为各位父母感到高兴，同时，也觉得身上的责任重大。 老师没各位家长们想象的那么神，三四十个孩子各不相同，要教好他们谈何容易。但作为一名教师，应该心静致远。静下心来做事，静下心来教书育人。作为一名班主任老师更应如此。 教书育人，育人为本，天真烂漫的孩子们懂得如何做人了，那一切就可以水到渠成了，他们一定会凭着自己的努力去为自己的梦想而奋斗。 教书育人，引导孩子如何做人，教育孩子如何读书，作为低段孩子的班主任老师，我就为孩子们能更遒劲地写好一撇一捺而努力吧。为孩子能书写出一个漂亮的 “人 ”字，从指导孩子的坐姿、指导孩子的握笔起步。 一、结合校园活动，引导孩子懂得自爱。 学期刚开始，学校就组织了背诵 “校园十不守则 ”的活动。刚入学的一年级孩子还不认识字，拿着 10条 “十不守则 ”简直在看天书。为了尽快让学生适应校园生活，早日融入学校这 个大家庭，我每天布置学生牢记一条守则，让家长去教孩子（要求家长给孩子讲解每条 “守则 ”该注意的内容）。这样的背诵速度虽赶不上学校的检测时间，但我觉得对于刚入学的一年级小朋友来说，逐条消化是十分重要的。让学生说做结合，逐渐让学生们具有成为一个文明学生的意识，逐渐让孩子们懂得爱自己、守规则，使自己成为一个文明的学生。 二、 一个特殊学生令我引发的思考。 这学期，教务处主任给我学生名单的时候，告诉我有一个学生开学测试成绩为 个年段 中一个就在我班。几个星期的相处，我发现这个 与 众不同 ”，尤其是自理能力上特别差，你让他拿书，他不知拿什么书，你让他拿笔，他不知笔在哪儿。面对这样的孩子，我真的为他的父母感到难受。我想，望子成龙、望女成凤的父母们如果自己有这样一个孩子，不知该有多难受、多着急，孩子可是他们的希望呀。 这个孩子怎么能跟上各学科的教学呢？着实让我为难，也为这个学生感到惋惜。怎么办，小小年纪就要让他面对这样枯燥的学习生活（因为课堂对他来说实在是一种煎熬，他对老师所讲的课根本一点不感兴趣。）渐渐地，随着年龄的增长，他一定会产生一种自卑的心理， 6年的小学生涯我们也许会让他进入误区。 他只是一个孩子，智力上虽跟不上其他同学，但一脸的稚气、一脸的天真一点不比其他孩子差。我不能放弃。结合这种情况，我已和他的父母作了好多次联系，婉转地告诉他们孩子在校的表现，希望尽量得到家长的支持。一对一德育导师手册上我填上了他的名字，结合这个学生的情况，我应该更用心地去呵护他。 三、结合孩子差异，关爱每一个学生。 学生年纪虽小，但结合在校的表现和家长们的反馈看，短短几周已让学生有了小学生模样。有的家长打电话过来说，孩子进步很大，平时很依赖父母的事现在主动多了，有些事主动要求自己做，平时作息也有了较好的习惯。 在学校，尤其中午的值日工作让人欣喜，几周下来，学生们渐渐养成了每天擦洗课桌椅的习惯。值日生安排表一上墙，学生们各就各位，自己的工作做得有条不紊。尤其是几个女生，自己的工作做得很到位，有几个贪玩的孩子经常被值日班长叫回来，认真完成他们的值日工作。班级卫生在同学们中午十几分钟的努力下收拾得挺干净的。 我经常留意班中那个 然他只是一个很简单的差事，（擦走廊廊柱上的几块白瓷砖），但经常可以看到他满头大汗的样子。拿着自备的小毛巾认真地擦着瓷砖。其实，在他的心里，他也觉得自己是班中的一员，不比谁差，他也要尽 心完成自己的工作。但愿在老师的呵护下，家长的鼓励下，能一直保持这种心态。希望他每天收获一点点，日积月累，尽己所能，有所收获。 凡事尽心尽力而为。作为一名教师，尤其是作为一年级的老师，更让我觉得疏忽不得。教师育人，责任重大。家长把孩