大兴区教育局教研室上半年教研科研工作总结.doc

大兴区教育局教研室上半年教研科研工作总结 半年来，教研室全体同志认真贯彻落实区教育局的工作目标，强化管理，服务教学，实实在在搞教研；提高质量，追求效益，扎扎实实抓教学。从不落实的问题入手，狠抓落实，进一步加强和完善了教学研究、教育科研、教学管理三位一体的工作体系，各项工作都有新的突破与进展。一、以课堂教学、课程改革为内容，以考试研究为导向，以努力提高教学质量为目标，教学研究进一步深化1 、加强师资培训，认真做好新课程改革工作。 第一，狠抓实验课题的研究，以科研促课改。初中分别在册山和罗西召开了七年级教材统研及课堂教学观摩研讨会议，小学分别在盛庄、大兴、册山、高都和华盛年级教材统研及课堂教学观摩研讨会议，及时总结交流课堂教学经验。听取了青年教师的研讨课，有经验的老教师上了示范课，教研员为青年教师做了辅导讲座。在帮助教师理解、领会新大课标的精神，明确新教材的修订意图，迅速适应新课标、新教材的变化等方面起了良好的作用。第二，深入教学第一线了解课改、研究课改、指导课改。多次深入学校举行校长、教师、学生等人员参加的小型座谈会和分片联研活动，交流实验过程中的经验、解决教改中存在的问题和遇到的困惑等，使参加活动的教干教师进一步明确了课改工作的目标、任务、要求和方向。 2、深入开展中考改革研究，抓好初三教学的科学管理。我们重点抓了以下四个方面的工作：（1）抓信息。我们跟兄弟教研部门建立稳固的中考信息网，多次派人参加各种中考备考研讨会议。通过这些渠道，获取了大量中考信息，在此基础上编发了转变观念，适应新形势下中考命题改革的要求等材料，组织教师认真学习和领会，增强了初三教学的科学性和针对性。（2）抓材料。除用好市里统一下发的材料外，各学校还根据本校学生实际编写特色材料。对于统一下发的材料，各学校也进行精选重组，提高练习效果。进入初三下学期后，各地交流材料增多，我们将收集到的材料进行精选重组后再下发，既减轻了教师的工作负担，又渗透教学思想及有关信息，起到了很好的材料指导教学的作用。（3）抓研究。抓对考试纲要和近三年中考题的研究，从中找出中考信息与命题规律；抓对学生应考心理与应考指导的研究，充分挖掘学生的智力因素和非智力因素；为帮助教师和学生进一步明确学科特点，把握今年各学科中考改革新动向，掌握个学科的应试技能和技巧，科学安排各学科的复习，各学校为初三教师和学生举行了复习备考专题讲座，受到了全体师生的一致好评。（4）抓指导。从复习计划的指定、每轮复习的重点、晚自习的开设，到学生的应考心理调整、学科之间的整合，教研室改变以往一刀切的方式，教研员深入学校重点指导薄弱学校、薄弱学科，实效明显，深受学校教师的欢迎。3、主动协调、认真研讨，努力抓好高三教学工作。我们重点抓了以下四个方面的工作：（1）抓质量分析。教研室高度重视全市的每轮教学质量考试，为了摸清实底、掌握学情，我们主动协调临沭、蒙阴两县进行联合阅卷，然后召开由各高中业务教干参加的成绩发布会，针对各校实际，提出每个阶段的指导意见，并跟踪检查落实情况。（2）抓指导。深入学校进行课堂教学指导，召开教师、学生座谈会，了解教情学情，及时提出教学建议和改进方向，（3）抓信息。 二、以加强调查研究为手段，以提高服务意识为宗旨，以完善激励机制、培养骨干教师为重点，教学管理进一步强化 1、围绕落实教学常规工作开展视导活动。 45月份，采取听（听汇报、听课）、查（查规章制度、计划记录、总结等各种档案资料）、看（看校园环境、教学设备设施）、谈（与师生座谈了解）等方式进行了全面听课视导。从教育科研、教学管理、教学研究、校园环境、教学质量、办学特色等方面进行了详细、全面的调查与指导。针对视导中发现的问题，召开了有关会议，分析了问题产生的原因，提出了具体的改进意见，促进了教学水平的提高。 2、对初三视导结合教学进度和教学内容分段进行。 第一轮视导主要内容是三月份统考后的教学管理、常规管理和课堂教学；每到一校首先听取学校领导前段工作汇报和后段工作打算，并深入各个备课组了解教情、学情，深入开展听课、评课活动。最后将了解的实际情况向学校领导进行汇报，就学校管理和教学管理的措施与学校领导进行了仔细的磋商。 对五月下旬模拟考练的安排情况进行了调查研究和指导，提出了下段复习的修正意见。第二轮，各学科教研员分头到各校了解初三最后阶段的学科指导情况，继续深入开展了听课、评课活动，同时检查了教师各项教学常规和学生学习常规的落实情况。 3、组织召开 教学质量分析会，以教学质量论英雄。2月份，组织召开了初中教学工作会议，主要总结上学年初中 教学工作的经验，分析存在的问题，研究部署了新学年教学工作任务，提出重点抓好以下几个方面的工作：更新观念，向科学管理要质量；强化措施，落实教学常规和学习常规；狠抓落实，突出教学研究、课程改革、教师培养三个重点。3月份，组织召开了2004年 初三 教学工作会议，并印发了关于04年初中毕业班教学工作的意见和初中教学工作评估方案。会议分析了初三统考情况，制定了中考奋斗目标，提出了下阶段复习工作的三个重点：狠抓常规落实，以落实求发展；狠抓教学研究，以研究提效益；狠抓教师培养，以队伍保质量。进一步明确 初中目前面临的形势与任务，统一了思想认识。两次会议 实事求是的分析了我区目前教学质量存在的问题及其原因，提出了切实可行的改进措施，进一步明确了抓教学质量的信心和决心，为各单位抓教学指明了方向。各学科相继召开了复习研讨会，会上 举行了复习示范课，研讨复习模式，教研员 根据市中考导向和中考信息，提出下段复习的意见。各单位 认真抓好会议精神的落实，根据本校实际，制定详实的复习计划，具体到课时，落实到责任人； 抓住全区举行各科中考研讨会的机遇，开展了复习课与讲评课研究，让与会者每人上一节复习或讲评课，共同研究探讨复习课、讲评课的模式。为了检验和促进各学校的教学管理和教学 质量，6月份，对全区各中小学校进行了教学工作专项评估，从评估结果来看，各单位教学管理、教学常规、教学研究、教师培养、学生特长发展等方面比以前有很大的提高。三、重提高更重普及，重理论更重行动，重成果更重过程，努力增加教学的科技含量，教育科研水平进一步提高1、加强学习与培训，提高全区广大教干教师的教育科研理论水平。4月份，在现代实验学校召开了全国协作区小学新课改研讨会暨特级教师课堂教学艺术观摩会，会上全国著名特级教师、尝试教学理论创始人邱学华作的新课改与尝试教，香港小学数学教育专家余荣燊作了小学数学活动教学法，全国著名特级教师、宁波万里国际学校小学部校长林良富作了过渡时态的小学数学课堂教学模式，江苏省特级教师、宜兴第二实验小学校长吴红华作了小学语文自主合作创新教学过程的研究等四个专题报告。6月在区实验中学召开了全区自主学习研究协作体会议，会上参与全国数学课程标准讨论工作的学者、沂南县教科室李树臣老师作了自主学习的理论与实践的报告。专家们的报告，丰富了全区广大教干教师的教育科研理论水平，促进了教育教学观观念的转变与更新。2、完善教科研规章制度，为教育科研工作的有序运转提供保障。3月份区教科室修订下发了大兴区教育科学规划课题管理办法、大兴区教科研工作评估方案、大兴区教科研先进个人评选条件，制定下发了大兴区教学成果奖励条例。3、评选表彰先进，营造浓厚的教育科研氛围。3月份在大兴中小召开了全区第二届教育科研工作会议，会上表彰了1998年以来在教育科研工作中做出突出成绩的先进单位9个，先进个人62名。郑局长到会作了重要讲话，对下一步的教育科研工作做出了部署。4、构建教育科研协作体，促进课题研究活动的正常开展。教育科研协作体是教育科研工作一种新的模式，它是将各基层学校申报承担的省市区级重点课题，分类捆绑组建成协作研究体，实现资源共享，优势互补，集体攻关。6月初在区实验中学召开了全区自主学习研究协作体会议，会议观摩了中学数学自主学习课题主持人刘建宇老师执教的研究公开课，邀请沂南县教科室李树臣老师作了自主学习的理论与实践报告，部分自主学习课题主持人汇报交流了自己的阶段研究成果。这既是自主学习理论的一次培训会，又是一次自主学习课题研究经验交流会。不同学段、不同学科的教师，带着对“自主学习”的研究成果与困惑，相聚在一起，进行交流与切磋，实现了资源共享、集体攻关，从而推动了课题研究的深入开展。5、确立各学段自己的研究侧重点。全区开展了创办特色学校活动和校本教研活动，并制定了实施意见。小学部的重点是“ 尝试教学法研究”；初中部的重点是“分层教学的实验与研究”；高中部的重点是“研究性学习与学科教学整合的实验与研究”。各项研究坚持理论领先、思想活跃、实验大胆、推广慎重的原则，使科研与教学紧密结合，使教学增加科技含量，为进一步提高教学质量和教学效益奠定坚实的理论基础。6、组织优秀课题研究论文评选和课堂教学比赛活动。为深化教学研究和教育科研，推进我区中小学课堂教学改革，增强课堂教学的创新性和时效性，进一步提高教学质量，4月份组织了教育教学论文和优秀课题研究论文的评选，推出了35篇论文，其中有15篇获得了市级奖励。35月份开展了部分学科优质课比赛活动，推出15人参加市级讲课比赛，其中9人获一等奖，5人获二等奖，2人在省级讲课比赛获奖；有5人在市级以上教学工作会议上执教公开课或作经验介绍。 四、加大内部投入，丰富教研文化，建设“学习型组织”，走内涵发展之路，内部管理迈向新的台阶1、加大了内部硬件建设投入，实现了办公条件的现代化。为了改善办公条件，提高办公效率，上半年又添置部分档案橱，办公室内所有微机上互联网， 实现了办公条件的现代化。在此基础上，我们加强了信息的收集与交流，广泛搜集教育教学信息，编辑下发教科研通讯4 期，组织指导并利用好教育科研网，带动广大教育干部和教师，熟练运用网上信息，开发研制中小学教育助教软件和各学科题库软件，为教育教学现代化建设服务。2、深化内部管理改革，注意“科学管理”和“情感管理”两手抓。我们修订和完善了 教学研究室内部管理工作规程，进一步明确了各部室同志的工作职责与任务目标，同时，不断丰富教研文化，在原有室训、工作作风、工作要求的基础上，把“善于发现问题和解决问题，从不落实的问题入手抓落实”作为教研室工作方法，把“每一天的工作都是新的”作为教研室工作追求 。同时，全体同志团结一致，讲奉献、讲科学、讲民主，时刻把每位同志的个人成长进步和家庭冷暖放在心上，政治上关心爱护，生活上热情帮助，以此增强内部凝聚力，使全室上下形成为特别能吃苦、特别能战斗的集体。3、不断强化学习意识，经常为教研员“充电”。 积极参加上级有关业务部门组织的培训会议 ，使每一位教研员都能准确了解和把握目前本学科的研究动态和前沿的研究成果。我们还利用周五下午集中学习时间，学习了素质教育观念学习纲要和一些先进的教育教学理念，以更新教研员的思想观念。通过不断学习，教研员的理论水平、认识水平和指导教学的能力有了很大的提高。半年来，我室同志除了扎实高效地做好教学指导工作外，教研成果不断涌现，有8篇研究论文发表在各类专业报刊或在市级会议上交流。4、深入开展“反思自己的教研”活动。 我们结合教