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文档简介

新课标人音版初中八年级欣赏瑶族舞曲精品教案课型：欣赏课 教学目标：1、 能够听辩、记住瑶族舞曲中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色，感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2、 能够喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。教学重、难点：在欣赏中引导学生感受乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。教学方法：引导法、模唱法、对比聆听、体验法、讨论法教具：多媒体、钢琴教学过程：一、 组织教学：学生随音乐进入教室二、 导入新课1、导言：同学们，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每一个民族都有它独特的音乐特色，今天，老师带来一首歌曲，请同学们认真听，(歌词)唱的是哪个民族？播放歌曲瑶山乐2、引出瑶族，了解瑶族风土人情。（多媒体展示）首先让我们走进瑶寨，去了解那里的瑶族风情吧！3、 简介瑶族音乐文化：瑶族舞蹈、代表性乐器长鼓4、 练习长鼓的节奏型，听引子部分的音乐，模仿了长鼓的敲击节奏。5、 简介瑶族舞曲创作背景。三、 分段欣赏：1、 引子部分：（模仿了长鼓的声音？把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，那里的人们在干什么呢？）2、 初听第一部分（让学生对两个不同的主题有整体的感知）3、 欣赏主题a：（1）仔细聆听，这段主题音乐的情绪是怎样的？（优美抒情）想象乐曲表现了怎样的一种场景？（2）主题音乐出现了几次？（3次）每一次出现时在什么方面有变化？（乐器的音色和力度）（3）再次聆听，注意体会三次主题旋律的变化，并随音乐哼唱主旋律：第一遍由 奏主旋律，仿佛姑娘们轻歌漫舞拉开晚会的序幕。 第二遍由木管乐器奏主旋律，圆号模仿长鼓，在原来优美的情绪中增添了一股活跃气氛。第三遍由弦乐组奏主旋律，圆号、小号模仿长鼓，气氛更热烈, 仿佛越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列。（4）唱一唱主旋律 视唱旋律 填词唱 5、欣赏主题b： 第二主题是由第一主题衍化而来的，仔细听，这一主题音乐共出现了几次？每次在音调的高低上有什么变化？ 这一主题音乐的速度、乐曲的情绪和主题a相比，有何不同？描绘了怎样的场景？6、结合分析，再次聆听主题b.7、欣赏第二大部分：（主题c.d） 第二大部分的主题音乐在拍子和速度、力度等方面都有明显的变化，请同学们认真感受，并说一说。四、 完整欣赏 1、全曲可分为几个部分？2、结合表格，进一步体会乐曲所描绘的场景，感受速度、力度的变化。能随音乐轻轻划拍子、打节奏。五、 拓展升华欣赏用葫芦丝演奏的瑶族舞曲六、 课堂小结 只有民族的，才是世界的，希望同学们能够喜欢我国的民族音乐，并乐于
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