物理试卷分析及备考建议.pptVIP

20092009年全国理综卷一年全国理综卷一 物理部分试卷分析物理部分试卷分析 备考建议备考建议 靳玉保 试卷总体分析： 2009年试题整体保持平稳，试卷结构上 实验题由一道大题变为两道大题，但分值 并没有变化。物理试题既常规又有所创新 ，不刻意追求热点，注重对物理基础知识 和基本能力进行考查；注重对物理过程分 析、建立物理模型及运用数学知识处理物 理问题的综合能力的考查。考查的目标及 着眼点明确，区分度高 。 一、试卷统计分析 题号分值知识点知识范围 146分气体压强的微观解释热学 156分平面镜成像、反射定律光学 166分原子能级中的跃迁量子论初步 176分安培力、左手定则电磁学 186分电场线、电势、电势差、电势能电学 196分万有引力-天体运动力学 206分机械振动-振动和波动图像力学 216分动量、能量力学 228分多用电表的使用电学 2310分牛顿运动定律、游标卡尺力学 2415分电阻定律电学 2518分 共点力的平衡、牛顿运动定律、动 量守恒定律、能量守恒定律 力学 2621分带电粒子在磁场中运动电学 各知识点分布情况是：力学61分， 占全卷的物理分值的50.8%；电磁 学分值41分，占34.2%；光学6分 ，占5%；热学6分，占5%；原子 物理6分，占5%。考查的知识点均 属于高考考纲所要求的范围，没有 出现超、偏、怪题。 二、试题特点 1.突出对物理主干知识的考查，兼顾 知识点的覆盖面。 2.重视基本概念，基本题型地考查， 只在知识点的灵活运用上体现试题的 区分度，试卷未出现偏题、怪题。 3.更加重视对物理实验基础知识、基 本能力的考查。 4.重视运用数学知识灵活解决物理问 题能力的考查。 5.计算题全面考查了学生的阅读能力 ，汲取和处理信息能力、推理能力， 分析综合能力，应用数学处理物理问 题的能力。 6.试卷透出新课程改革的气息。 三、试卷逐类分析 （2009年）14下列说法正确的是 气体对器壁的压强就是大量气体分子作用 在器壁单位面积上的平均作用力 气体对器壁的压强就是大量气体分子单位 时间作用在器壁上的平均冲量 气体分子热运动的平均动能减小，气体的 压强一定减小 单位体积的气体分子数增加，气体的压强 一定增大 解析：本题考查气体部分的知识.根据压强的定义A正确,B错.气 体分子热运动的平均动能减小,说明温度降低,但不能说明压强也 一定减小,C错.单位体积的气体分子增加,但温度降低有可能气体 的压强减小,D错。 （2005年）21如图所示，绝热隔板K把绝热的气缸分隔成体积相 等的两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别盛有相同质 量、相同温度的同种气体a和b。气体分子之间相互作用势能可忽略 。现通过电热丝对气体a加热一段时间后，a、b各自达到新的平衡（ ） Aa的体积增大了，压强变小了 Bb的温度升高了 C加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈 Da增加的内能大于b增加的内能 答案:.BCD （2006年）18下列说法中正确的是： A气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增 大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大 B气体的体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器 壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大 C压缩一定量的气体，气体的内能一定增加 D分子a从远处趋近固定不动的分子b，当a到达受b的作用力为零 处时，a的动能一定最大 答案:.D （2007年）16、如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在 气缸内，活塞与气缸之间无摩擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达 到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温（27）中达到的 平衡状态，气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。若忽略 气体分子之间的势能，下列说法中正确的是 A与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多 B与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大 C在相同时间内，a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等 D从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放 了热量 答案:.AC （2008年）19.已知地球半径约为6.4106 m，空气的摩尔质量约为 2910-3 kg/mol,一个标准大气压约为1.0105 Pa.利用以上数据可估算 出地球表面大气在标准状况下的体积为 A.41016 m3 B.41018 m3 C. 41020 m3 D. 41022 m3 答案：B 分析： 1.热学中的重点知识反复考查 2.研究两个相关联的气体对象问题 和热学估算问题要引起重视。 备全考点、适当补充、注重重点。 （2009年）15某物体左右两侧各有一竖直 放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距 左镜4m，右镜8m，如图所示，物体在左镜 所成的像中从右向左数的第三个像与物体的 距离是 24m 32m 40m 48m 解析：本题考查平面镜成像.从右向左在左镜 中的第一个像是物体的像距离物体8cm,第二 个像是物体在右镜所成像的像,第3个像是第 一个像在右镜中的像在左镜中的像距离物体 为32cm.故答案为B。 8m4m （2005年）17图示为一直角棱镜的横截面，一平行 细光束从O点沿垂直于bc面的方向射入棱镜。已知棱镜 材料的折射率n= ，若不考试原入射光在bc面上的 反射光，则有光线（ ） A从ab面射出 B从ac面射出 C从bc面射出，且与bc面斜交 D从bc面射出，且与bc面垂直 答案：BD （2006年） 15.红光和紫光相比， A.红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较大 B.红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较大 C.红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较小 D.红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较小 答案：B （2007年）17、从桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点 恰好与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂直，过 轴线的截面为等边三角形，如图所示，有一半径为r的圆 柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与 圆锥的轴重合。已知玻璃的折射率为1.5，则光束在桌面 上形成的光斑半径为 Ar B1.5r C2r D2.5r 答案：C （2008年）21.一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平 板玻璃砖的上表面以入射角射入，穿过玻璃砖自下表射 出.已知该玻璃对红光的折射率为1.5.设红光与蓝光穿过玻 璃砖所用的时间分别为t1和t2，则在从0逐渐增大至90 的过程中 A.t1始终大于t2 B.t1始终小于t2 C.t1先大于后小于t2 D.t1先小于后大于t2 答案：B r 桌面 分析： 1.以全反射、折射定律、光 的色散知识为主。 3.注重培养考生推理能力和应 用数学处理物理问题的能力。 2.试题注重光路图的画法。 16氮氖激光器能产生三种波长的激光 其中两种波长分别为1=0.6328m， 2=3.39m。己知波长为1的激光是氖原 子在能级间隔为E1=1.96eV两个能级之间 跃迁产生的。用E2表示产生波长为2的 激光所对应的跃迁的能级间隔，则E2的近 似值为 10.50eV 0.98eV 0.53eV 0.36eV 解析：本题考查玻尔的原子跃迁理论.根据 可知当 当 时, 联立可知 。故答案为D。 (2006年) 14某原子核吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个 粒子。由此可知 AA=7，Z=3 BA=7，Z=4 CA=8，Z=3 DA=8，Z=4 答案:A (2007年) 19、用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子， 观测到了一定数目的光谱线。调高电子的能量再次进行观测，发现光谱 线的数目原来增加了5条。用n表示两次观测中最高激发态的量子数n之 差，E表示调高后电子的能量。根据氢原子的能级图可以判断，n和E 的可能值为 An1，13.22 eVE13.32 eV Bn2，13.22 eVE13.32 eV Cn1，12.75 eVE13.06 eV Dn2，12.72 eVE13.06 eV 答案:AD (2008年)18.三个原子核X、Y、Z，X核放出一个正电子后变为Y核，Y核 与质子发生核反应后生成Z核并放出一个氦,则下面说法正确的是 A.X核比Z核多一个原子 B.X核比Z核少一个中子 C.X核的质量数比Z核质量数大3 D.X核与Z核的总电荷是Y核电荷的2倍 答案:CD 0.54 13.60 3.40 1.50 0.85 0.38 0.28 1 2 3 4 5 6 7 nE/eV 热点之一：对玻尔理论的考查，常以氢原子为 例，考查学生对定态假设、跃迁假设的理解能 力及推理能力等； 热点之二：核反应方程，常考点是衰变、人工 转变、裂变、聚变等； 热点之三：核能的开发与利用，这是一个社会 热点问题，以此为背景的命题在计算题中频频 出现，重点是用能量守恒和动量守恒处理问题 . 重点加大对能级与光谱、核反应方程及规律、 质能方程及核能、光子论等内容的题目的练习 。 17如图，一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀 强磁场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂直。线 段ab、bc和cd的长度均为L，且abc=bcd=1350。 流经导线的电流为I，方向如图中箭头所示。导线段 abcd所受到的磁场的作用力的合力 方向沿纸面向上，大小为 方向沿纸面向上，大小为 方向沿纸面向下，大小为 方向沿纸面向下，大小为 解析：本题考查安培力的大小与方向的判断.该导线可以 用a和d之间的直导线长为 来等效代替,根据 , 可知大小为 ,方向根据左手定则.A正确。 a b a c a d a Ia （2008年）20.矩形导线框abcd固定在匀强磁 场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直， 规定磁场的正方向垂直低面向里，磁感应强度 B随时间变化的规律如图所示.若规定 顺时针方向为感应电流I的 正方向，下列各图中正确 的是 考查知识点：B-t图象 i-t图象 l l l v L O O/ L/ 45 t I 012 3 A t I 012 3 B t I 012 3 C t I 012 3 D 2007年卷一 2005年卷一 电磁感应的电路问题、受力问题、 图象问题、能量问题应引起高度重 视。 18如图所示，一电场的电场线分关于y轴 （沿竖直方向）对称，O、M、N是y轴上的 三个点，且OM=MN。则 M点的电势比P点的电势高 将负电荷由O点移动到 P 点，电场力做 正功 M、N两点间的电势差大于O、M两点间 的电势差 在 O 点静止释放一带正电拉子该粒子 将沿y轴做直线运动 答案：AD （2007年）20、a、b、c、d是匀强电 场中的四个点，它们正好是一个矩形的 四个顶点.电场线与矩形所在平面平行。 已知a点的电势为20 V，b点的电势为24 V，d点的电势为4 V，如图，由此可知c 点的电势为 A4 VB8 V C12 VD24 V a b c d 20 V 24 V 4 V 答案：D 主要考查电场的描述及性质，带电 粒子在电场中、复合场中的运动等 。 集中在电场的力和能的性质，带电 粒子在电场中的运动。 19天文学家新发现了太阳系外的一颗行星 。这颗行星的体积是地球的4.7倍，质量是 地球的25倍，已知某一近地卫星绕地球运动 的周期约为1.4小时，引力常量G=6.6710- 11Nm2/kg2，由此估算该行星的平均密度约 为 1.8103kg/m3 5.6103kg/m3 1.1104kg/m3 2.9104kg/m3 解析：本题考查天体运动的知识.首先根据 近地卫星绕地球运动的向心力由万有引力提 供,可求出地球的质量.然后根据,可得该行星 的密度约为2.9104kg/m3。答案为D。 （2008年）17.已知太阳到地球与地球到月 球的距离的比值约为390，月球绕地球旋转 的周期约为27天.利用上述数据以及日常的天 文知识，可估算出太阳对月球与地球对月球 的万有引力的比值约为 A.0.2 B.2 C.20 D.200 答案:B 考查知识点:万有引力定律 圆周 运动规律 近似计算 (2007年卷一)据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜 居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表 面重量为600 N的人在这个行星表面的重量将变为960 N，由此可推知该行星的半径与地球半径之比 (2005年卷一)把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。 由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 A火星和地球的质量之比 B火星和太阳的质量之比 C火星和地球到太阳的距离之比 D火星和地球绕太阳运行速度大小之比 (2006年卷一)我国将要发射一颗绕月运行的探月卫星“ 嫦娥1号”。设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面 。已知月球的质量约为地球质量的1/81，月球的半径约 为地球半径的1/4，地球上的第一宇宙速度约为7.9 km/s，则该探月卫星绕月运行的速率约为 1.天体估算题要引起重视。 3.试题以环绕型居多，偶尔也有落于星 球或双星。 4.把握好三个关系，万有引力提供向心 力，万有引力等于重力，重力提供向心 力。 分析： 2.常以两个天体某物理量的比较展开 x/m y/cm 0 1 23456 Q P 图甲 t/s y/cm 0 123 图乙 t/s y/cm 0 123 t/s y/cm 0 123 B t/s y/cm 0 123 C t/s y/cm 0 123 D 20一列简谐简谐 横波在某一时时刻的波形图图如图图甲 所示，图图中P、Q两质质点的横坐标标分别为别为x=1.5m 和x=4.5m。P点的振动图动图 像如图图乙所示。 在下列四幅图图中，Q点的振动图动图 象可能是 答案：BC （2008年）16.一列简谐横波沿x轴传播，周期为T，t=0 时刻的波形如图所示.此时平衡位置位于x=3 m处的质点正 在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa=2.5 m, xb=5.5 m,则 A.当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷 B.t=T/4时，a质点正在向y轴负方向运动 C.t=3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动 D.在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同 答案:C 考查知识点 :波的图像 (2007年卷一)15、一列简谐简谐 横波沿x轴轴 负负方向传传播，波速v4 m/s，已知坐标标 原点（x0）处质处质 点的振动图动图 象如图图a 所示，在下列4幅图图中能够够正确表示t 0.15 s时时波形的图图是 0.8 0.8 A 1.6 0.1 0 y/m x/m0.8 0.8 B 1.6 0.1 0 y/m x/m 0.8 0.8 C 1.6 0.1 0 y/m x/m0.8 0.8 D 1.6 0.1 0 y/m x/m 0.1 0.2 0.30.4 0.50.6 0.1 0 y/m t/s 图a 2006年全国卷一 一列沿x轴正方向传播的简谐 横波，周期为0.50s。某一时 刻，离开平衡位置的位移都相 等的各质元依次为P1，P2， P3，。已知P1和P2之间 的距离为20cm，P2和P3之间 的距离为80cm，则P1的振动 传到P2所需的时间 2005年全国卷一 1.以波的图象为载体考查对波动这些质 点“群体效应”与振动这一质点“个体运 动”内在联系。 2.尤其关注非特殊点或非特殊时刻的运 动情况。 21质量为M的物块以速度V运动，与 质量为m的静止物块发生正碰，碰撞后 两者的动量正好相等，两者质量之比 M/m可能为 2 3 4 5 答案：AB 2005年：（1421题，共8小题，48分） 14超重、失重；15微观粒 子的结构（介子的夸克模型）；16 万有引力定律（火星、地球绕太 阳运动）；17光的折射、全反射 ；18机械波；19电磁感应及其 图像；20带电粒子在有界磁场中 的运动；21气态方程及热力学定 律 2006年：（1421题，共8小题48分） 14原子核反应；15光的本 性（红光和紫光比较）；16万有 引力定律（“嫦娥1号”探月球卫星） ；17带电粒子在电磁场中运动（“ 滤速器”）；18气体分子动理论； 19受迫振动及图象；20动能定 理和动量定理（运动员起跳）；21 电磁感应 2007年：（1421题，共8小题48分） 14圆周运动与万有引力定律； 15振动图象和波动图象；16气体 压强的微观解释和热力学第一定律； 17光的直线传播、反射、折射和全 反射；18动量定理和图象问题；19 能级、氢原子等知识；20匀强电 场的性质；21电磁感应中的图象问 题 2008年：（1421题，共8小题，48分） 14平抛运动；15运动和力 的关系；16机械波；17万有引 力定律；18原子物理学；19气 体压强；20电磁感应及其图像； 21光学 试题知识点分布 一般 力学2道、电磁学2道、热学、 光学、振动和波、原子物理各1道 试题考查的目标 物理选择题一般注重对理解能力和 推理能力的考查，同时也会涉及较低层 次的数学知识的应用能力和分析综合能 力的考查 22.（8分）如图所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的 标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电 路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电 路中的各点连接。 （1）为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情 况下，应当选用多用电表的 挡。在连接点1、2同时断开的 情况下，应当选用多用电表的 挡。 （2）在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的 电动势，则表明_ 可能有故障 （3）将小灯泡拆离电路，写出用多用表检测该小灯泡是否有故 障的具体步骤。 。 答案：（1）电压；欧姆；（2） 开关或连接点5、6；（3）调到 欧姆档；将红、黑表笔相接,检 查欧姆档能否正常工作；测量 小灯泡的电阻,如电阻无穷大,表明 小灯泡有故障。 23.（10分）某同学为了探究物体在斜面上的运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设 计实验装置如图。长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上。在平板上 标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的 时间。 实验步骤如下： 用游标卡尺测量滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m； 用直尺测量AB之间的距离s，A点到水平桌面的垂直距离h1，B点到水平桌面的 垂直距离h2； 将滑块从A点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间t1 重复步骤数次，并求挡光时间的平均值； 利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值； 多次改变斜面的倾角，重复实验步骤，做出f- cos关系曲线。 （1）用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为g）： 斜面倾角的余弦cos = ； 滑块通过光电门时的速度v= ； 滑块运动时的加速度a= ； 滑块运动时所受到的摩擦阻力f= ； （2）测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得d= 。 答案：（1） （2）3.62cm 解析：(1)物块块在斜面上做初速度为为零的匀加速直线线运动动,受 重力、支持力、滑动动摩擦力,如图图所示 ；根据三角形关系可 得到 根据 根据运动动学公式 ,有,即有 根据牛顿顿第二定律 则则有 (2) 在游标标卡尺中，主尺上是3.6cm，在游标标尺上恰好是第1条刻 度线线与主尺对齐对齐 ，再考虑虑到卡尺是10分度，所以读读数为为 3.6cm+0.11mm=3.61cm或者3.62cm也对对。 试题的主要特点 （1）重视对基本实验仪器和基本 实验方法考查 (2)重视对实际操作的考查 3. 这几年的高考实验题已向“考 活题、考能力、考设计型”的方 向转化 4. 考查向开放性实验、探究 性试验过渡 24.(15分) 材料的电阻率随温度变化的规律为 0(1+at),其中称为电阻温度系数，0是材料在t=0 时 的电阻率.在一定的温度范围内是与温度无关的常数。 金属的电阻一般随温度的增加而增加，具有正温度系数 ；而某些非金属如碳等则相反，具有负温数系数.利用具 有正负温度系数的两种材料的互补特性，可制成阻值在 一定温度范围内不随温度变化的电阻.已知：在0 时， 铜的电阻率为1.710 8 m,碳的电阻率为3.510 - 5m,附近，在0 时，.铜的电阻温度系数为3.910 3 -1,碳的电阻温度系数为-5.010-4-1.将横截面积相同 的碳棒与铜棒串接成长1.0 m的导体，要求其电阻在0 附近不随温度变化，求所需碳棒的长度(忽略碳棒和铜 棒的尺寸随温度的变化)。 (2005年、23题、16分) 原地起跳时，先屈 腿下蹲，然后突然蹬地. 从开始蹬地到离地是 加速过程 (视为匀加速) 加速过程中重心上升 的距离称为“加速距离”.离地后重心继续上升 ，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直 高度”.现有下列数据：人原地上跳的“加速距 离”d10.50m，“竖直高度”h11.0m；跳蚤 原地上跳的“加速距离”d20.00080m,“竖直高 度”h20.10m. 假想人具有与跳蚤相等的起跳 加速度，而“加速距离”仍为0.50m, 则人上跳 的“竖直高度”是多少？ (2006 、23题 、 16分)天空有近似等高 的浓云层.为了测量云层的高度，在水 平地面上与观测者的距离为d=3.0km 处进行一次爆炸，观测者听到由空气 直接传来的爆炸声和由云层反射来的 爆炸声时间上相差t6.0s.试估算云 层下表面的高度.已知空气中的声速 v=3.4km/s. (2007、23题、15分）甲、乙两运动员 训练交接棒过程发现：甲经短距离加速后能 保持9m/s的速度跑完全程；乙从起跑后到接 棒前的运动是匀加速的.在某次练习中，甲 在接力区前S0=13.5m处作了标记，并以 V=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑 口令.乙在接力区的前端听到口令时起跑， 并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完 成交接棒.已知接力区的长度为L=20m. 求：（1）练习中乙在接棒前的加速度a； （2）在完成交接棒时乙离接力区末端 的距离. (2008年全国卷一)23.（14分） 已知O、A、B、C为同一直线上的四点、AB间的距离 为l1,BC间的距离为l2,一物体自O点由静止出发，沿此直 线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体 通过AB段与BC段所用的时间相等。求O与A的距离. 解析：设物体的加速度为a，到达A点的速度为v0，通 过AB段和BC点所用的时间为t，则有 l1=v0t at2 l1l2=2v0t2at2 联立式得 l2l1=at2 3l1l2=2v0t 设O与A的距离为l，则有 l= 联立式得l= 25如图所示，倾角为的斜面上静止放置三 个质量均为m的木箱，相邻两木箱的距离均为l 。工人用沿斜面的力推最下面的木箱使之上滑 ，逐一与其它木箱碰撞。每次碰撞后木箱都粘 在一起运动。整个过程中工人的推力不变，最 后恰好能推着三个木箱匀速上滑。已知木箱与 斜面间的动摩擦因数为，重力加速度为g。设 碰撞时间极短，求： （1）工人的推力； （2）三个木箱匀速运动的速度； （3）在第一次碰撞后损失的机械能。 l l (2005年、24题、19分) 如图，质量为的物体A经一轻质弹簧与 下方地面上的质量为的物体B相连，弹 簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状 态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮， 一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开 始时各段绳都处于伸直状态，A上方的 一段绳沿竖直方向。现在挂钩上升一质 量为的物体C并从静止状态释放，已知 它恰好能使B离开地面但不继续上升。 若将C换成另一个质量为的物体D，仍从 上述初始位置由静止状态释放，则这次 B刚离地时D的速度的大小是多少？已知 重力加速度为g。 (2006 、24题 、 19分)一水平的浅色 长传送带上放置一煤块（可视为质点 ），煤块与传送带之间的动摩擦因数 为.初始时，传送带与煤块都是静止的 .现让传送带以恒定的加速度a0开始运 动，当其速度达到v0后， 便以此速度 做匀速运动.经过一段时间，煤块在传 送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块 相对于传送带不再滑动.求此黑色痕迹 的长度. (2007、24题、18分）如图所示，质量为m 的由绝缘材料制成的球与质量为M=19m的金属球 并排悬挂.现将绝缘球拉至与竖直方向成=600的位 置自由释放，下摆后在最低点与金属球发生弹性碰 撞.在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场.已知由 于磁场的阻尼作用，金属球将于 再次碰撞前停在最低点处. 求经过几次碰撞后绝 缘球偏离竖直方向的 最大角度将小于450. (2008年全国卷一) 24.（18分） 图中滑块和小球的质量均为m， 滑块可在水平放置的光滑固定导 轨上自由滑动，小球与滑块上的 悬点O由一不可伸长的轻绳相连， 轻绳长为l。开始时，轻绳处于水 平拉直状态，小球和滑块均静止。 现将小球由静止释放，当小球到达 最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板 粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续向左摆动 ，当轻绳与竖直方向的夹角60时小球达到最高点。 求 （1）从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中， 挡板阻力对滑块的冲量； （2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的 拉力对小球做功的大小。 考查动力学、动量、能量部分 居多 一般为力学内知识的综合 26（21分）如图，在x轴下方有匀强磁场，磁感应 强度大小为B，方向垂直于x y平面向外。P是y轴 上距原点为h的一点，N0为x轴上距原点为a的一 点。A是一块平行于x轴的挡板，与x轴的距离为， A的中点在y轴上，长度略小于。带点粒子与挡板 碰撞前后，x方向的分速度不变，y方向的分速度 反向、大小不变。质量为m，电荷量为q（q0） 的粒子从P点瞄准N0点入射，最后又通过P点。不 计重力。求粒子入射速度的所有可能值。 (2008年全国卷一)25.（22分）如图所示，在 坐标系xoy中，过原点的直线OC与x轴正向的 夹角=120,在OC右侧有一匀强电场；在第 二、三象限内有一匀强磁场，其上边界与电场 边界重叠、右边界为y轴、左边界为图中平行于 y轴的虚线，磁场的磁感应强度大小为B，方向 垂直抵面向里。一带正电荷q、质量为m的粒子 以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域，并从O点射出， 粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角30，大小为v，粒子在 磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右 边界间距的两倍。粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点 返回磁场区域，经过一段时间后再次离开磁场。已知粒子从A点 射入到第二次离开磁场所用的时间恰好等于粒子在磁场中做圆周 运动的周期。忽略重力的影响。求 （1）粒子经过A点时速度的方向和A点到x轴的距离； （2）匀强电场的大小和方向； （3）粒子从第二次离开磁场到再次进入电场时所用的时间。 (2005年全国卷一25题、 20分) （1）设圆盘不转动，细光 束通过b照射到R2上，求电子到达屏S上时，它离O点的 距离y。（计算结果保留二位有效数字）。 （2）设转盘按图1中箭头方向匀速转动，每3秒转一圈 。取光束照在a、b分界处时t=0，试在图2给出的坐标纸 上，画出电子到达屏S上时，它离O点的距离y随时间t的 变化图线（06s间）。要求在y轴上标出图线最高点与 最低点的值。（不要求写出计算过程，只按画出的图线 评分。） (2006 、25题 、 20分) （1）欲使小球能够不断地在两板间上下 往返运动，电动势至少应大于多少？ （2）设上述条件已满足，在较长的时间 间隔T内小球做了很多次往返运动.求在T时间 内小球往返运动的次数以及通过电源的总电 荷量. A B d (2007、25题、22分）两屏幕荧光屏互相垂直 放置，在两屏内分别去垂直于两屏交线的直 线为x和y轴，交点O为原点，如图所示.在y0 ，00，xa的区域有垂直于纸面向外的 匀强磁场，两区域内的磁感应强度大小均为 B.在O点出有一小孔，一束质量为m、带电量 为q（q0）的粒子沿x周经小孔射入磁场， 最后打在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发 亮。入射粒子的速度可取从零到某一最大值 之间的各种数值. 已知速度最大的粒子在0a的区域中运动的时间之比为2 5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中 T为该粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中做 圆周运动的周期.试求 两个荧光屏上亮线的范 围（不计重力的影响）. 一般以力学与电场、 磁场知识的综合为主 近些年尤其对带电粒子 的运动考查居多 1. 主干知识充分体现，重点内容 重点考查 直线运动、动力学、动量、能量 、电磁感应、带电粒子在电场中 的运动、带电粒子在磁场中的运 动 高考论述题的特点 2.对数理能力要求较高 3.强调物理情境和模型的建立 1.1.对全国高考理综对全国高考理综 考试大纲的研究考试大纲的研究 四、备考建议 高考大纲是高考复习方向的指挥棒， 在课本基础知识落实的基础上，通过高 考大纲提炼的教材知识点，抓住重点知 识，解决难点知识，研究复习范围，清 除超纲的知识点，有效地把握高考复习 方向。 高考重要考查的物理知识已列在考试大纲 中，对各部分知识要求掌握的程度用、 标出。只要求知其然，还必须要求知 其所以然，理解其含义、能分析推理、能定 量运算。 对能力的考查 1、理解能力 2、推理能力 3、分析综合能力 4、应用数学处理物理问题的能力 5、实验能力 理解物理概念、物理规律的确切含义 ，理解物理规律的适用条件，以及它们在 简单情况下的应用；能够清楚地认识概念 和规律的表达形式（包括文字表述和数学 表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是 而非的说法；理解相关知识的区别和联系 。 能够根据已知的知识和物理事实 、条件，对物理问题进行逻辑推理和 论证，得出正确的结论或作出正确的 判断，并能把推理过程正确地表达出 来。 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析 ，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境 ，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能 够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题， 找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运 用物理知识综合解决所遇到的问题。 能够根据具体问题列出物理 量之间的关系式，进行推导和求 解，并根据结果得出物理结论， 必要时能运用几何图形，函数图 像进行表达、分析。 能独立完成“知识内容表“中所列的实 验，能明确实验目的，能理解实验原理和方 法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察 、分析实验现象，会记录、处理实验数据， 并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理 论、实验方法和实验仪器去处理问题。 (1)研读考试说明，看高考考什么。 (2)分析样题，看高考怎么考。 (3)针对高考要求，看我们应该怎么办。 2.2.对全国高考理综物理对全国高考理综物理 试题的研究试题的研究 从近几年高考题的方向性和统一性可 以看出，高考出题人应该也在认真研究 往届高考题的情况，出题范围及出题要 求尽管受考纲的限制和引导，但很大程 度会受到往届高考题的影响。那么应试 者如果不关注高考题，可能就会偏离出 题人的方向，使自己的复习效果受到影 响。可见，复习方向的研究，对高考复 习至关重要。 结论一：选择题注意考查对物理概念、物理 规律的理解，着重考查学生的理解能力和逻辑 推理能力； 结论二：题型基本稳定。原子物理学题1道 ；光学题1道；天体运动1道；不计重力的带电 粒子在复合场中的运动问题1道；热学题1道； 振动和波题1道；动量、能量题1道。有时会有 动力学或运动学问题。往往会有一道图像问题 ：运动图像、振动或波动图像、电磁感应中感 应电流图像等。多选题往往设置两道，且多为 两个正确选项。题目难易程度的排布由易到难 ，有利于考生正常发挥。 3.3.抓好高三常规教学抓好高三常规教学 1.备课充分，信心百倍 3.有效作业，落到实处 4.耐心辅导，画龙点睛 2.高效课堂，讲练结合 4.考试有度，点评有效 4.4.夯实基础知识、注意夯实基础知识、注意 主干知识、渗