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文档简介

教学目标的有效设计与实施 想想： 要完成一节课 一般会先做什么？ 教学目标的有效设计与实施 课时教学目标的有效设计 课时教学目标的有效实施 教学目标的有效设计 一节课的教学目标从哪里来 学生？ 教材（教参）？ 课程标准？ 教学目标的有效设计与实施 课时课文单元 年级课程 课时教学目标的有效设计 明确恰当 1.解读教材 2.回应课标 3.了解学生 1.解读教材 体系 单元 课文 课时划分 找准落脚点 2.回应课标 基础要求 适当拓展 3.了解学生 你了解学生吗？ 3.了解学生 以儿童的眼光关注世界 以儿童的思维思考世界 以儿童的心灵感悟世界 3.了解学生 学生的基础（认知基础、情感基础、行为基础）； 学生的生活经历； 学生的家庭背景； 学生的社区环境； 学生的学习习惯； 特殊学生的情况； 学生的兴趣 作为群体的班级学生共性特征 作为个体的学生的个性特征 3.了解学生 谈话、问卷了解 课堂、课间观察 与任课老师交流 与家长沟通了解 布置作业了解，如布置课前的调查、 收集、阅读等作业 课时教学目标的有效设计 教学目标的制定要突出“学生的发展”； 教学目标和学生基础之间保持适度的张力。 课时教学目标的有效设计 教学目标的陈述 （1）行为主体为学生 （2）具体、明确、可操作 （3）三维目标融合 （认知、情感态度、能力） 课时教学目标的有效实施 始终明了 1
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