教学实施计划.doc

教学实施计划官屯中学 俞琴教学单元实施前的准备具体内容上课内容善于与父母沟通上课时间2012年11月20号上课地点学校的微机室学生人数45人教学环境学校网络机房技术设备连接网络的计算机45台web 服务器一台教师机一台软件环境web 服务器系统ie 网页浏览器专题学习网站学生技能要求能熟练操作计算机，会用浏览器上网搜索会使用虚拟社区的基本功能能积极参与讨论能独立或他人合作进行诗歌的迁移比较教学管理对本课学习进行自我评价与反思（附表）教学实施准备提前两天备好课制作好专题学习网站，并上传到学校服务器搜索相关资料，提供超连接地址提前通知学生上课的时间提前一天与网络教室负责老师联系检查电脑是否会出故障检查网络是否连接检查学生机 ie 浏览器工作状态检查专题学习网站的工作状况是否正常检查自己对媒体及软件的操作熟练情况检查学生小组分组情况提前一天检查学生的学习用具的准备情况上课前再次在脑中模拟上课几次检查自己按照教学设计上课时与媒体操作的契合度评价： 请同学们完成活动评价表一、表二： 表一（自评）：评价内容是否一般你是否已经掌握了本课生字你能否准确有感情的朗读诗歌你是否能够理解本文的情感你是否能找出诗歌中的意象你的诗歌鉴赏能力是否有提高表二（小组评价）：评价内容优秀良好一般利用网络学习的能力独立探究的能力能向小组成员发表自己的看法发言的积极性和条理性发言的积极性和条理性作业要求：为你的探究型教案设计实施计划，要求：参考课程所提供的模板，包含单元课程名称、上课时间、上课地点、学生人数、教学环境、技术设备、软件环境、学生技能要求、教学管理、教学实施准备等要素。案例6-1 教学实施计划作为参考。附：miniquest设计模板主题：善于与父母沟通所属学科：思想品德 设计者：俞琴情境|任务|成果|资源|评估情境： 多媒体播放歌曲天亮了并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。故事背景： 2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？任务：共同探讨：影响与父母沟通的原因案例研讨：（讨论来自女儿和父母的来信）“苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？ -苦恼的女儿“伤心的父母”女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？ -伤心的父母1.父母伤心的原因，你从信中找到了吗？2.你与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？3.是什么使我们不再像以前那样亲密？ 4、子女与父母之间如何有效沟通呢？5、小组讨论与父母发生冲突的原因和与父母有效沟通的方法。成果： 1. 学习小组展示和交流与父母产生冲突的原因，并积极交流与父母有效沟通的方法。2. .教师归纳和总结。3. 落实行动，开展亲情计划资源： 1.搜集发生在身边的案例。2.网络资源：自我测评表：你父母的生日是_。你父母的体重是_。你父母的身高是_。你父母穿_码鞋。你父母喜欢颜色是_。你父母喜欢水果是_。你父母喜欢的花是_。你父母喜欢的日常消遣活动是_。2.如何与父母沟通：中小学教育资源网 评估： 项目评价内容评价等第精神状态1.学生课前准备充分，物品放置齐整。2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。3.学生的发言响亮、清晰。4.学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。参与程度1.学生主动参与的时间长（70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。2. 学生通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。3. 学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。4.学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。参与效果1. 学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品