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文档简介

平行四边形的性质第一课时导学稿教学目标：1，认识四边形 2，理解平行四边形的定义； 3，理解平行四边形的性质。活动一，写出你在生活中常见的四边形，小组对照，看谁写的又快又多。活动二，自学课本83页回答下面的问题： 1， 的称为平行四边形。2，自主画一个平行四边形？3，你画得平行四边形用 表示，记作： 。活动三：在根据定义画一个平行四边形，并观察这个四边形，除了“两组对边分别平行”外，它的边、角、之间有什么关系？度量一下，是不是和你的猜想一致？1， 2， 。 活动四：你能不能不用度量的方法证明平行四边形边，角之间的关系呢？DCB A课堂练习：1， 小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中AB边长为8m，其他三条边的长各是多少？2， 一个平行四边形的一个外角是38，这个平行四边形的每一个内角的度数分别是多少？为什么？当堂训练：DA1，在平行四边形ABCD中，CEAB，E为垂足。如果A=125则BCE等于多少度？ EBC 2， 已知，平行四边形ABCD中，点E为BC的中点，分别延长DE、AB相交于点F。求证：CD=BF F DABEC
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