游戏活动方法.doc

每次聚会想把气氛掀起高潮,活动游戏是重点.先找几个游戏例题a众志成城活动目标：让大家体认合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。活动时间：30-40分钟活动材料：报纸数张活动场地：不限活动程度：1、主持先将全班分成几组，每组约十人。2、主持分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。4、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。众望所归请每组推选2名，每个小组自由协商，做一下角色分工，一名负责托盘，一名负责搜索! r：好，各组已经分工完毕！负责托盘的同学留在台上，负责搜索的同学下台寻找主持人要求的物品。 z：现在我们讲一下游戏规则。请负责搜索的同学注重听主持人的口令，从群众席里寻找口令要求的物品，主持人公布停止后，以盘内积累物品种类最多为胜。 r:请参加者要注重以下几条纪律：1、负责搜索的同学每次只能取回一件物品，同时拿两件或以上时视为犯规，所拿物品均被判罚！2、负责搜索的同学每次只能从群众席里寻找，从自身找到物品视为无效。3、托盘的同学不能下台，下台视为犯规，判罚一件物品。4、托盘内同种物品超过两件，记为一件。 b同心岛道具：整版报纸8张，背景音乐规则：1.场内摆放整版报纸八份，规则的散开；2.请八位男生上台，每人邀请女生一位，组合成八个小队，男女手牵手，随着音乐响起，围绕身边报纸起舞；3.音乐在一段时间后，忽然停止，所有组合要迅速的离开地面，踩到报纸区域去，主持人检查各小队是否合格，可以适当调侃各队，速度慢者或者未达要求者，被淘汰，站位旁边观察，等候处罚；4.每队将身边报纸对折，音乐响起，游戏继续，每回合后将报纸对折；5.直至男生站到报纸上，女生被抱起或背起，主持人慢慢检查成绩；惩罚:优胜者获得纪念奖品，淘汰者需要背着女同伴绕场一周.z; 现在请听主持人口令: 略去（都知道就不好玩了）/ . 5队游戏踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。 要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。 步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。 /q100125/12973.htm幼儿亲子游戏大全爸爸妈妈（岁） 目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。预备：小椅把，蒙眼巾条。玩法：幼儿人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。注重：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 /userlog2/66815/archives/2007/467449.shtml03岁亲子游戏大全指着上面的小狗图案说你看你看,小狗,在吐舌头了她马上将她的舌头吐出来了.于是就接着说小狗摇尾巴了她就扭动啊扭动小狗笑了笑了她就死劲眨巴着眼睛小狗长耳朵她摸着自己的耳朵/forums/archiver/?tid-245189.html_享受游戏、享受快乐（青少年爱玩的个经典游戏宿春礼编著）/105373/1258946.aspx 玩游戏是青少年的天性，对青少年来说，游戏是快乐的，在游戏中，他们可以从繁重的学业中得到暂时的解放。然而，现在有些家长鉴于一些游戏占用了孩子过多的学习时间，就轻易地剥夺了孩子玩游戏的权利。游戏是大家的游戏，每个人都有选择玩与不玩的权利，没有人可以剥夺他人玩的权利，非凡是青少年的！万事都是有利有弊，玩游戏如此，禁止玩游戏亦如此游戏就是生活的调节剂。可以让青少年朋友们真正快乐的东西，怎么能说是完全错的呢？成年人有自己的调剂方式酒吧、舞厅、旅游、大型聚会而青少年呢？青少年天性活泼好动，若强制他们不能玩游戏，可能影响他们身心的发展。青少年不像成年人需要工作，有自己的娱乐生活，所以游戏在青少年的生活中就成为了一个重心。有研究发现，“适量而有节制”地享受游戏的青少年，较从不接触、不玩游戏的青少年更积极参与各种运动项目，而且普遍具有更强的集中力和参与性，并拥有较佳的团队合作精神。假如控制得好的话，玩游戏非常有利于青少年综合素质的发展。游戏对青少年的影响大致表现在以下几个方面：在智力开发方面：很多游戏从设计到实施都有一定的难度和技巧，需要青少年去积极思考，无疑这对青少年的智商开发大有裨益。在身体素质方面：游戏提供了青少年运动的机会，可以促进青少年身体的健康发展。在情绪调节方面：适当的游戏活动，可以带给青少年快乐、愉悦的情绪。在心智发展方面：游戏可以增加青少年的知识，激发想像力和创造力。在个性形成方面：游戏可以提供青少年与玩伴接触的机会，养成善于合作、互助、团结等性格或品质。从各方面的发展来看，游戏对青少年的确有着莫大的价值。我们不仅不应忽视青少年的游戏，还要时时主动关心青少年游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让青少年在游戏的过程中，快乐而自然地得到德、智、体、美、劳各方面的发展。因此，可以说，游戏是青少年生活的一部分，是青少年取得进步的源泉之一，假如我们能以“寓教于乐”的方式引导青少年，青少年将能得到充足的快乐与发展。基于此，我们编写了青少年爱玩的个经典游戏，全书共有个部分，分别为生活思考、梦幻魔术、休闲娱乐、无限创意和心理体验。这些游戏的特点是趣味性浓、知识性强、便于理解、易于操作。真诚希望青少年朋友们在自己的天空中，享受游戏、享受生活、享受快乐！第一部分生活思考经典游戏1：聪明钥匙简述：这是一个富有挑战性的游戏，可以培养寻找问题答案的能力，并且能培养队员从多角度思考问题的能力。人数：不限。场地：不限。道具：（每个小组）一把椅子；一把扫帚或拖把（那种手柄拧进拖布或者扫帚头的样式）；一串钥匙，挂在一个直径约。厘米的圆环上。圆环的直径尺寸很重要，要求扫帚或拖把的手柄刚好不能插进钥匙环内，但拧在扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙环；一根长米的绳子；一个花瓶，杯子，饼干盒，剪刀，胶带，书和报纸。游戏规则和程序：首先选名志愿者，让他们马上离开游戏场地，他们不能听到其他人说话，也不能看到其他人在干什么。布置道具。把椅子放在开阔场地的中心位置，同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子上。把绳子放在地上，距椅子约米远，然后以椅子为圆心把绳子围成圆形。圆的直径约。米。让其中一个志愿者过来参加游戏。他的任务是从椅子上取走钥匙串。要求不能跨入绳子围成的圆圈中，只能利用扫帚或拖把取走钥匙，并且钥匙不能掉在地面。把扫帚或者拖把交给那位志愿者，其余队员观看他如何完成任务。志愿者采用的方法明显不妥后（例如试图把扫帚或者拖布把手插进钥匙环），让他寻找其他办法解决问题，或许他用扫帚头或者拖布钩住椅子腿，把椅子拉到绳子边缘，取下钥匙。志愿者解决问题之后，祝贺他，但同时说明那种方法不是你们所期望的。把椅子和钥匙放回原处，让他用其他方法再试一次。一直做下去，直到他采用了你们期望的方法，即把拖把或者扫帚的把手拧下来，用较细的一端把钥匙环挑出来。之后，重新摆好道具，让另一个志愿者参加游戏。要求他按着同样的规则去做。但这次他可以利用所有道具，包括扫帚或者拖把。让第二个志愿者一直做下去，直到采用了你们希望的方法为止。或许会占用一些时间，但相信他最终会成功的。游戏点评：这个游戏可以让大家观察别人如何解决问题，展示如何激发创造性思想。还可以引导大家就预见性、受到打击后灰心丧气和多角度思考等相关问题展开讨论。经典游戏2：请你来推销简述：卖掉看上去不可能卖出的商品。人数：不限，人一组。场地：室内。道具：卡片。游戏规则和程序：将游戏者分成人一组，然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。要注重，这些人群看起来应该不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。每个小组根据任务卡的要求预备一条秒的广告语，用来向特定人群推销商品。该广告应注重以下三点：（）该商品如何改善特定人群的生活；（）这些特定人群应该怎样有创造性地使用这些商品（）该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。给每组分钟的时间，按照上述三点要求写出一个秒长的广告语，要注重趣味性和创造性。其他受训者暂时扮演特写人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来做出判定。最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。选出优胜的一组，给予奖励。游戏点评：在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他人以卡片中特定人群的视角，倾听广告。通过游戏，我们可以熟悉到，要善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标。善于成功地驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。经典游戏3：集体聪明简述：前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。人数：不限。场地：室内。道具：一块黑板。游戏规则和程序：将游戏者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感爱好，比如旅游）有关的演出。指定每组的两个成员中，一人为，一人为。被称为的人是这场游戏的演员，被称为的人是的台词提示者。组挨着组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉。而每个组成员的任务就是接受同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。组成员要密切配合成员的意思，似乎这些台词就是他们本人想出来的一样。为了使游戏者充分理解游戏意图，主持人可以先做一下示范。挑选一位游戏者后，主持人开始说：“我非常想和你一起游戏，因为小王你”主持人然后拍一下小王（组人）的肩膀。小王需马上接下去：“我总是与你的喜好一致。”主持人接过小王的话继续说：“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次”再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴儿去了黄山。”主持人接着说：“我俩结伴儿去了黄山，真是一次美妙的经历。”又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”主持人说：“什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧”让所有人观看示范，然后让他们各组散开练习一下，分钟后大家集合，集体完成一次演出。游戏点评：无论组还是组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的方式做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏游戏的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。一个团队最不可少的就是团体的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。经典游戏4：齐眉棍简述：齐心协力将轻质塑料棍完全地往下移动。人数：不限。场地：不限。道具：一根23米左右的轻质塑料棍（最好可伸缩）。游戏规则和程序：让大家站成相对的两列，并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；2将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注重，必须保证每双手都接触到轻质塑料棍，并且手都在塑料棍下面；3要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料完全水平地往下移动。一旦有人的手离开塑料棍或塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。游戏点评：这个游戏看似很简单，但要成功完成非常不轻易，假如小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降。假如一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来做，它比一个人干时还要不轻易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视。经典游戏5：登黄鹤楼简述：学习如何制造双赢的局面；增强组与组之间的沟通；启发创意。人数：不限，1012人一组（再分为两个小组，每组56人）。场地：没有障碍物的空地。道具：长竹3根（10尺长，3寸粗）；短竹3根（6尺长，3寸粗）；绳子10条（10尺长）。游戏规则和程序：先把用具分派给各组，一组发给2根长竹、1根短竹及5条绳，另一组发给1根长竹、2根短竹及5条绳。2于限定时间内（30分钟），建立一个离地一尺、足以支撑其队员的架子。3队员站在架子上维持10秒，队员身体不能触碰地面。游戏点评：通过这个游戏，可以让大家体会到合作的重要性资源的合理运用，同一问题可有不同的解决方法。经典游戏6：摆火柴简述：在最短的时间内用8根火柴拼出一个菱形。人数：不限。场地：室内。道具：火柴。游戏规则和程序：发给每个学员8根火柴，要求他们在最短的时间内用这8根火柴拼出一个菱形。要求菱形的每个边只能由一根火柴构成。拼出的人举手示意培训者。2选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励。游戏点评：答案其实很简单，用8根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个 ”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好可以由8根火柴代替。一般来说，能做出来的人不多。至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出来的人，有两种可能：一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一，所以他们听了主持人的话就不会多想，简简单单地就把题做出来了。对于其他的人，当时头脑灵活一点的话是可以做出来的。他们应该这样想，菱形只有四个边，又不许每边使用两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴。这时只要稍微再把题想一遍，就会发现窍门所在了。经典游戏7：物体的用途简述：在规定的时间内想出指定物体的尽可能多的用途。人数：不限，57人一组。场地：不限，最好是带沙发的舒舒适服的休息室。道具：铅笔或者其他任何物品。游戏规则和程序：确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。想法越古怪越好，鼓励异想天开，不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。2每个组选出一人记下本组所想出的用途。3一分钟后，推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性的用途，想法最多、最新奇的组获胜。游戏点评：你是否会赞叹于人类思维的奇异性，赞叹于不同人想法之间的差异性？人的大脑是一个无比希奇的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚精会神努力搜索，会有助于许多创造性思维的提出。只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所以说，假如有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！经典游戏8：一唱一和简述：传播交流和倾听的技巧。人数：不限，分为两人一组。场地：室内。道具：纸、卡片、笔。游戏规则和程序：让每个人想出3件自己最喜欢做的事情，并列在3张卡片上。一定要写得比较具体。例如，不要写“吃东西”，要写“吃曰本料理”，应该写“垒球”或“曲棍球”，而不是“体育运动”。2在每项活动下面，列出自己喜欢这项活动的主要原因。对于“曰本料理”，原因可能是因为它很清淡，而且非常好吃；或者因为它总是被那么优雅地端上来；或者是因为它和中国食品是那么不同，我喜欢多种多样等，让大家列出所有他们能想到的原因，他们之所以喜欢的原因，但不要给其他人看到。3现在，将大家分成两人一组。a装扮成一名闻名的巫师，凭他的惊人的直觉猜一猜b喜欢某项活动的原因。问题是，a作为巫师似乎很糟糕，通常，a的估计与实际情况只有一点儿牵强附会的联系。4b绝对不可以不同意巫师说的话，无论巫师说什么，b必须全心全意地接受。5b首先看一下卡片，可能说道：“我喜欢到舞厅跳舞。”6a立即说：“你当然喜欢。”然后继续提供一个“不平常”的解释，“那是因为在舞厅跳舞能吃到非常好吃的点心，而且你喜欢吃点心，非凡是流行的水果馅饼。”7无论巫师说的话多么奇异，b现在必须同意并确认，“是的。”b也许会说：“那是一个促进食欲的好方法，而且还能碰到熟人。事实上，我碰到过我最好的朋友小马，我们在休息的时候一道去吃时髦的水果馅饼。”8a顺着b的解释接着说下一句，如“你的朋友小马更喜欢吃硬饼干类的点心”。9b确认这个反应，继续谈话，在谈话过程中，b可以选择另外一个活动的卡片，请巫师猜一猜他喜欢这项活动的原因。10给每组大约3分钟的时间进行对话，然后交换角色。a选择一张卡片，讲一件事，如“我喜欢放风筝。”b，新的糊里糊涂的巫师说：“你当然喜欢，那是因为海鸥喜欢追逐风筝！”a回答：“确实，当我带着风筝出去的时候，我看见许多海鸥。它们似乎最喜欢蓝色。”11大约两分钟后叫停。游戏点评：游戏结束后，不妨交流一下，抛弃你自己原来想好的原因，快速地想出一个理由，接送巫师的话往下说，是不是很困难？在现实生活中，有的人并没有理解你的意思，你一般会有什么反应？产生什么感觉？这个活动是怎样锻炼你的倾听和诉说的技巧的？假如每个人总是乐意接受你的想法，又会怎么样呢？假如你总是接受他们的想法，你觉得人们会如何看你？对这种情况最好的处理技巧是，使他人的想法看上去很好。你并不需要抛弃你自己的想法，只是将你的想法暂时搁置，留待以后处理。经典游戏9：“字母表”故事接龙简述：按字母表顺序，集体讲故事。人数：不限26人一组。场地：室内。道具：字母表。游戏规则和程序：发给每组一个字母表，每个小组指定从某人开始讲故事，故事按字母表顺序展开，每人讲一个字母，例如“阿（a）华今天早上离开了家”，“我（o）不知道为何他不辞而别”等。2故事在某个字母上卡住后，大家要集体想办法渡过此关口。3故事进行几轮结束不限。4遵守规则，故事完整有一定意义的组为胜者，发奖品以示鼓励。游戏点评：故事的成功靠每个人的“投入”，因为故事中每一句都是个人为大家精心预备的，就像烤串上每一串美味一样，串串“烧”，整个故事才有“嚼头”。当大家齐心协力完成一个好故事时，都会有一种成就感和集体自豪感。故事可以延伸为场景短剧的台词，这样，游戏会更富于挑战性。经典游戏10：趣味跳绳简述：互助合作形成共识，完成跳绳活动。人数：不限。场地：室外。道具：粗棉绳一条。游戏规则和程序：让两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。为了增加趣味性，可考虑不同的跳绳方式，如，每个人依序进入。也可用两条绳子或变换用绳方向。另外，注重提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与；场地宜选择户外草地进行，以免受伤；合组跳绳时应注重伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。游戏点评：这个游戏需要大家配合才能做好。跳完绳后不妨讨论：1当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？2发出声音的人是刻意指责别人吗？3想一想自己是否不经意就给别人造成压力？4接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？经典游戏11：画图简述：一个人描述，其他人根据描述画图。人数：不限。场地：室内。道具：写字板、纸、笔。游戏规则和程序：将两张图形贴于写字板后。2选出一人站在板后，向其他人描述图形。不可走出来，有30秒的思考时间。3其他人用纸和笔根据板后的人的描述，画出图形。4描述第1图时，台下人只答应听，不许提问（单向沟通）。5描述第2图时，台下人可以发问（双向沟通）。6每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。游戏点评：这个游戏告诉我们，双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。对听者而言，自认为自己来做会做得更好；认为自己做对了的人，比实际做对了的人多；想当然，没有提问，就认为是；仅对对方提要求，不反省自己，同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为做对了的人；不善于从别人的提问中接收信息。对说者而言，要注重听众的爱好所在；要对所表达的内容有充分的理解与了解；存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧；要先描述整体概念，然后逻辑清楚地讲解图形。经典游戏12：蜘蛛网简述：这是一个广为人知的闻名的户外游戏，它是幻想和挑战的完美融合。它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由812个人组成的小组。场地：室外。道具：选两棵坚固的大树（用来支撑蜘蛛网）。尼龙绳或其他类似的绳子（用来编织蜘蛛网）；8个螺栓或者几节电线，甚至几小节绳子亦可（用来把蜘蛛网固定在树上）；蒙眼布；用来做警报器的小铃铛；用来制造气氛的大橡胶蜘蛛。游戏规则和程序：（）用螺栓或绳子在两棵树上做出8个固定点，每棵树上4个点，最低固定点距离地面约20厘米，同一棵树上的固定点间距为70厘米。这样最高固定点距离地面约为2.3米。（2）固定点做好后，利用固定点来测量编织蜘蛛网边框所需的尼龙绳的长度。尼龙绳的长度=（两棵树的间距 最高固定点与最低固定点之间的距离）*2。（3）编织蜘蛛网的边框。在编织边框之前，最好先在尼龙绳上打出绳结。绳结的做法是从尼龙绳的一端开始，每隔1015厘米打一个结。打绳结的作用是阻止内部网线的任意滑动。编织边框时，从树1开始，把尼龙绳的一端系在树1的最低固定点上；用绳子由下至上穿过树1的其他三个固定点，到达最高固定点；把绳子从树1的最高固定点拉到树2的最高固定点；用绳子从上到下穿过树2的四个固定点，到达最低固定点；把绳子从树2的最低固定点拉回到树1的最低固定点；拉紧绳子，形成一个长方形，把绳子的剩余部分固定在树1的最低固定点上。（4）编织蜘蛛网的内部。从边框一个的角落开始，模拟蜘蛛网的样子，编织一张网。注重要在网上编出适量的足够大的网洞，以便游戏时队员们能够从中钻过去了。2将游戏者分成若干个由812个人组成的小组。3假设每个小组陷入一片原始森林之中。走出森林的惟一出路被一个巨大的蜘蛛网封锁了，小组成员必须从蜘蛛网中钻过去（不能绕过去，也不能从网的上面或下面过去）。值得庆幸的是，蜘蛛目前正在睡觉。但是非常不幸，蜘蛛很轻易被惊醒。在穿越蜘蛛网的过程中，任何人一旦碰到蜘蛛网，不论轻生，蜘蛛都会马上被惊醒，并扑过来咬人，其结果是造成正在穿越的人和已经过去的人马上双目失明。另外，每个网洞只能用一次，即不同的人必须从不同的网洞穿越过去。4在多个小组参加游戏的情况下，让先做完游戏的小组做监护员，观察其他小组的游戏情况。游戏点评：等所有小组都做完游戏之后，引导大家就团队合作、沟通、冲突和领导等问题展开讨论。讨论问题示例：1在游戏过程中碰到了什么问题？怎样分析问题的？2每个人的任务是什么？你们是如何克服困难的？哪些因素有助于成功地完成游戏？3游戏过程中有无冲突产生？你们是如何处理冲突的？4游戏过程中有无领导者产生？其他人是否属于被迫接受领导？他们对此感受如何？5这个游戏揭示了什么道理？如何将这个游戏和我们的实际生活联系起来？_经典游戏13：逃离泰坦尼克号简述：泰坦尼克号即将沉没,船上的乘客（游戏者）须在泰坦尼克号的音乐结束之前利用仅有的求生工具浮砖，逃离到一个小岛上。人数：不限，1012人一组。场地：室外。道具：木砖（每组6块），4张椅子，两条长绳（25米）。游戏规则和程序：主持人指导大家布置游戏场景：将25米的长绳在空地上摆成一个岛屿外形，在另一边，摆四个长凳，用另外的绳子作为起点。2给大家5分钟时间讨论和试验。3出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”地面接触。4自离开“泰坦尼克号”起，在整个逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则主持人会将此浮砖踢掉。5全部人到达小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。游戏点评：如何应付突如其来的紧急情况反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的也是观察一个人想像力和创造力的最好途径。在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很要害的问题，但是要害的要害是此人一定要能够让人信服，让大家都听他的。经典游戏14：夹球赛跑简述：按要求夹气球赛跑。人数：对数不限。场地：室外。道具：气球。游戏规则和程序：发给每对游戏者一只气球，将气球吹好气，扎紧。2在游戏场中的两端各画一条线，作为起点和终点。中间相距810米。3各对在起点线前排成两路纵队。两人背对背，将气球夹在背中间。4主持人发令后，各对马上横着向终点线跑去。假如气球落下来了，必须就地拾起重新夹好，挤爆了，再换一个夹上，再继续横着向终点线跑去。5到了终点线后，两人调换一面，面对而立，用胸部合作将球夹住，仍然横着由终点线跑回起点线。6先完成任务的一组为胜利。游戏点评：因为两人合夹一个气球，又是横跑，所以跑起来不是很轻易。两人必须讲究合作，步调一致，否则球就会落下来或者被挤爆。经典游戏15：平结绳圈简述：所有人将脚放在指定的绳圈内。人数：不限。场地：室外。道具：预备长短不一的绳子若干条（依人数而定）。游戏规则和程序：主持人将平结的打法教会游戏者（平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）。2游戏者将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后将脚放在绳圈之内。3主持人提醒大家：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认完全了吗？”圆圈之个；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认完全了吗？”所有学员不得在绳圈之外（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）。4到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不断缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起。游戏第一阶段结束。5游戏第二阶段：主持人不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。大家不断地进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果，比如，有人会提出，有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，主持人要注重把握场上气氛，及时加以引导。假如游戏者没有办法解决问题的时候，主持人视情况将解决方法公布所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内。”游戏点评：该游戏第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。主持人应注重把握分寸，否则就起不到游戏的效果。经典游戏16：建立信任简述：此游戏适用于班级，目的是在班级成员之间建立充分的信任。人数：不限。场地：室外或场地比较开阔的室内。道具：眼罩。游戏规则和程序：将游戏者分成两人一组，从指定的起点走到终点。1一个带眼罩行走，另一人牵着他的手，可以提示。2一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示。3一人带眼罩行走，另一人与其保持一定距离，不能使用语言提示。游戏点评：从这个游戏可以得到如下启发：保持沟通是信任建立的根本保障。经典游戏17：战俘简述：这是一个能让所有队员都开动脑筋的游戏。可以用它来培养团队精神和沟通能力。人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由4个人组成的小组。场地：室外或场地比较开阔的室内。道具：2顶红帽子，2顶蓝帽子，4个不透明的厚纸袋子。一堵砖墙或是一棵大树（用来把一名队员和其他3名队员隔开）。游戏规则和程序：把4顶帽子分别放入4个纸袋子里，注重放的过程不要让队员们看见。在袋子上做好标记，以保证在发帽子时，给1号战俘一顶红帽子，2号战俘一顶蓝帽子，3号战俘一顶红帽子，4号战俘一顶蓝帽子。2邀请4个志愿者充当战俘。给每个志愿者一个装有帽子的纸袋子，告诉他们得到命令之后才能打开纸袋子，不得擅自开启。3让4个志愿者排队站好，1号战俘站在砖墙或大树的后面，将被戴上一顶红帽子；2号战俘站在砖墙或大树的另一侧，将被戴上一顶蓝帽子；3号战俘站在2号战俘的后面，将被戴上一顶红帽子；4号战俘站在3号战俘的后面，将被戴上一顶蓝帽子。4名志愿者站好后，告诉他们在任何情况下都不许说话和回头。4让其他队员每4个人组成一个小组，并告诉他们保持沉默，仔细听。5所有小组组建完毕、就位之后，给站好的4个“战俘”做游戏开场白，开场白如下：请你们把自己想像成战俘集中营里的战俘。集中营的司令让你们4个人站成一排，并给每人戴一顶帽子。他不许你们移动、回头和说话。假如有人胆敢回头或说话，就会马上被枪决。现在，请你们闭上眼睛，把帽子从袋子里拿出来，戴在头上。在这个过程中，任何人都不许看自己的帽子。司令让你们猜出自己所戴帽子的颜色，假如你们4个人中有人能说对自己所戴帽子的颜色，你们4个人都会被释放。但是，假如第一个答案是错误的，你们都会被枪决。显然，第一个答案将决定你们的命运。一个重要的已知条件是4顶帽子中两顶是红的，两顶是蓝的。别忘了，不可以说话、走动和回头。6把其他小组带到这4个人听力所及的范围之外，问他们哪个战俘可能猜出自己帽子的颜色？为什么？（答案：只有第3个战俘可以猜出自己所戴帽子的颜色。因为他可以看到自己前面的人也就是2号战俘，戴着蓝帽子，他可以据此这样推理：假如他自己也戴着一顶蓝帽子的话，4号战俘就会看到两顶蓝帽子，那么4号战俘就可以知道自己戴的是红帽子；但是4号战俘没有说话，这说明4号战俘一定是看到了一顶蓝帽子和一顶红帽子。而自己已经看到了一顶蓝帽子，那么自己的帽子一定是红色的。）7游戏小组找到答案之后，引导队员就解决问题、团队合作和沟通等方面展开讨论。游戏点评：游戏结束后，可就以下问题进行讨论：1你们在游戏过程中碰到了什么问题？怎样分析问题答案的？每个人都做了什么？2这个游戏揭示了什么道理？3如何将这个游戏和我们的实际生活联系起来？经典游戏18：拼图简述：按要求拼出图形。人数：515人。场地：室内。道具：15张拼板。游戏规则和程序：将15张拼板打乱拆成5份装入信封。将游戏者分成5人一组。2小组内每个人得到一个信封，小组的任务是将信封的卡片拼装成相同外形的正方形。全过程不许交流；每个人手里的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼图）。3小组内的每个人将散乱的图片拼成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。游戏点评：每个人自己完成以后总认为ok了，就不愿将自己的纸片交给别人了。（但不能自己完成就算了）。5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。交换纸片即是交换资源。在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”。经典游戏19：名副其实的替身简述：模拟你想要成为的人。人数：不限。场地：室内。道具：无。游戏规则和程序：在游戏开始的时候，告诉大家今天他们有机会去做别人的替身。一旦他们决定自己想要成为谁，他们必须先保密。2在就某一问题进行决策和发表自己看法的时候，他们必须从那个人的角度出发，并且根据自己所推测的那个人的特点进行（比如，一个令人尊敬的商业领袖、科学家、环保主义者、政治人物、顾客、供货商等）。假如他们只想成为自己，那么也可以，但同样也要保密。3在游戏临近结束的时候，让每个成员用他们所扮演的人物的身份介绍一下这个人物的情况，告诉大家那个人物的真名，并解释为什么他们会挑选这些人物。游戏点评：这个游戏可以帮助大家从新的角度去审阅一些老问题；探索第一印象的有效性；激发创造力，突破思维的局限。经典游戏20：瞎子摸号简述：在不能看不能说的情况下按要求排好队列。人数：不限，1416个人为一组。场地：室外。道具：摄像机、眼罩及小贴纸。游戏规则和程序：让每个人戴上眼罩。2给每人一个号，但这人号只有本人知道。3让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线，全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。4全过程录像，并在点评之前放给大家看。游戏点评：想一想，你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都碰到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法解决问题？经典游戏21：不要激怒我简述：沟通中避免使用隐藏有负面意思的甚至敌意含义的词语。人数：不限。场地：不限。道具：卡片或白纸一沓。游戏规则和程序：将游戏者分成3人一组，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏。告诉他们：他们正处于一场商务场景当中，比如商务谈判或老板对员工进行业绩评估。2给每个小组一张白纸，让他们在3分钟时间内列举出尽可能多的会激怒别人的话语，比如：不行、这是不可能的等。每一个小组要注重不使另外一组事先了解到他们会使用的话语。3让每一个小组写出一个一分钟的剧本，当中要尽可能多地出现那些激怒人的词语，时间为10分钟。4告诉大家评分标准：每个激怒性的词语给一分；每个激怒性词语的激怒程度给13分不等；假如表演者能使用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态度，另外加5分。5让一个小组先开始表演，另一个小组的成员在纸上写下他们所听到的激怒词汇。6表演结束后，让表演的小组确认他们所说的那些激怒性的词汇，必要时要对其做出解释，然后两个小组调过来，重复上述的过程。7第二个小组的表演结束之后，大家一起分别给每一个小组打分，给分数最高的那一组颁发“火上浇油奖”。游戏点评：1很多时候往往在不经意之间说出很多伤人的话，即使他们的本意是好的，也往往因为这些话被人误解，达不到应有的目的。2我们在说每一句话之前都应该好好想想这句话听到别人耳朵里会是什么味道，会带来什么后果，这样就可以避免我们无意识地说出激怒性的话语。3实际上，在我们自得洋洋的时候往往是我们最轻易伤害别人的时候，保持谦虚谨慎的态度，不要像骄傲的孔雀一样，往往会使我们的人际关系为之改善，使人与人之间的交流更轻易一些。经典游戏22：同心协力简述：调动参与者的爱好，并从游戏中体会友谊和协作的乐趣。人数：不限。场地：室外。道具：无。游戏规则和程序：将游戏者分成几个小组，每组在5人以上为佳。2每组先派出两人，背靠背坐在地上。3两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。4以此类推，每组每次增加一人，假如尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。5主持人在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。游戏点评：别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的，因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团体相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。假如步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。_经典游戏23：价值观大拍卖简述：通过拍卖游戏游戏，帮助成员澄清自己的价值观，了解自己的个性对行动力的影响。人数：不限。场地：室内。道具：价值观项目表，a4影印纸。游戏规则和程序：游戏前拍卖师先制作“价值观项目表”（项目包括：使世上的人对待他人正如个人所希望的方式、有100万元给世界上需要的人、有一年可以尽量做个人爱做的事、有一年做全世界最聪明的人、有一粒使人说实话的药丸、有机会完全自主、有一屋子的钱、有机会当总统、被团队里每个人喜爱、在世界上最美的地方有座房子、有机会成为世界上最吸引人的人、有机会健康地活100岁、有颗药丸可以解决你担心的问题、有座藏有你喜爱的书的图书馆，等等），并将这些项目另书写于墙报纸上。2拍卖师发给每位参与者一张“价值观项目表”及一张a4影印纸，请每个人将a4影印纸做成总金额为一万元的纸钞，面额为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其他面值，只是单位越小，所花时间越多），张数不限，但总金额需为一万元。3请大家预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力，他会花多少钱来买“价值观项目表”上的那些项目？拍卖师可给予5分钟，让大家于“价值观项目表”上进行估算。4拍卖师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦可让学生轮流担任）。拍卖师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、可不可以将买到的“物品”转卖等）。5进行拍卖。游戏点评：拍卖完后，大家可讨论：1你是否买到自己认为最重要的价值观项目？2假如是，买到时的心情如何？假如不是，则因何故没有买到？没有买到的心情如何？3你最想买的项目是什么？其背后隐含的价值观为何？为什么它对你而言那么重要？4参与拍卖活动时，你的心态为何？你所买的项目是否都是自己喜欢的？还是在赌气或不得已的情况下买的？在拍卖的过程中，你的心情是紧张的？兴奋的？还是怎样的？经典游戏24：突围简述：凭借突围游戏来促进个人的洞察能力和打破常规的能力。人数：1020人。场地：宽敞的场地。道具：无。游戏规则和程序：全体成员手拉手围成一个圆圈，一个人站在中间，用任何方法突围。假如最后仍然不能成功，可找一人协助。每人逐一尝试。2开始的时候，大家一般都很“文明”，怕伤害到其他的人；而这时也是被围者突围的最佳时机，因为包围者的围困力度是最弱的。3随着游戏的进行，大家慢慢地放开了。中间的人往哪儿冲，外围的力量就向哪边集中，而且外围的圈子越变越小，原来的手拉手也渐渐变为胳膊挽着胳膊，中间几乎没有空隙。4外围的人多，中间只有一个人，力量对比悬殊，突围的人硬闯是闯不出去的，要打破常规，不要消极。5找男女交叉点，因为那里的“堡垒”