邮储杯宣讲活动策划书.doc_第1页
邮储杯宣讲活动策划书.doc_第2页
邮储杯宣讲活动策划书.doc_第3页
邮储杯宣讲活动策划书.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“邮储杯”网络商务创新应用大赛滨海巡讲活动策划 “邮储杯”网络商务创新应用大赛滨海巡讲活动策划活动背景:“邮储杯”全国大学生网络商务创新应用大赛是一个公立性质的全国级别网络创新大赛。它为大学生搭建创新商业实践与交流的平台。2007年以来,中国互联网协会在大陆连续组织了五届“全国大学生网络商务创新应用大赛”, 已成为高校领域职业能力发展类的重要赛事。大赛以传统企业或互联网企业的实际商业问题、商业项目或社会文化的宣扬为比赛内容,鼓励大学生利用互联网工具提出解决方案,并予以实施。来自企业和业界的专家评委将根据参赛团队的竞赛方案及其实施效果评出大赛的优胜者。通过大学生对大赛的参与,可以客观反映国家的商业环境和文化内涵,并加深参赛者对此的了解,同时也可以促进全国高校对于创新实践教学模式的交流、反思和彼此促进。活动名称: “邮储杯”第六届全国网络商务创新应用大赛校园巡讲活动目的: 本次活动旨在促进大学生与企业交流与互相了解,并挖掘大学生的社会实践与电子商务创新实践潜力,提升职业能力与就业力。该活动将以业界知名领先企业邮政储蓄银行为代表,以其网络商务的应用与发展等相关项目为经典案例,并配套对各种优质业务资源的讲解,让大学生有机会与企业内部的资深人士共同交流互解迷津,在此过程中改善高校教学、提升大学生能力,创造价值、促进大学生的实践与就业、创业。活动时间: 2013年5月25日下午14:0016:00活动地点: 第三报告厅活动对象:(约450人) 1.商学院(10、11级市场营销专业4个本科班、11级市场营销专业4个专科班);2.文理基础学院(12级市场营销专业3个班) 3.信息工程学院(11级电子商务专业专科2个班)4.大专文科基础学院(12级市场营销4个班)活动负责人及联系方式: 顾永静中飞动流程:1. 嘉宾、老师、新闻媒体等报到;2. 嘉宾在台下第一排就坐,介绍嘉宾;3. 播放历届赛事回顾宣传片;4. 中国邮政储蓄银行领导巡讲;5. 邮储分行渠道部总经理致辞;6. 大赛组委会刘主任介绍大赛的规则和日程安排;7. 高校到场领导致辞;8. 邮储银行巡讲内容:l 中国邮政储蓄银行介绍l 中国邮政储蓄银行电子银行业务介绍l 中国邮储银行相关选题介绍9. 其他企业巡讲:l 中国移动飞信l 本届大赛其他企业比赛题目10. 互动环节11. 主持人致结束词活动准备事项:1.条幅:长6.5米 宽0.5米;长6米 宽0.5米(内容:邮储银行杯第六届全国大学生网络商务创新应用大赛校园公益巡讲); 海报:大赛宣传海报一张(大赛组委会负责宣传海报的制作);2.参加本宣讲会同学的组织任务,会前确保报告厅各项设备能够正常使用;组织者着装统一,并佩戴工作证,注意会场纪律的维持;3.两名学生负责现场拍照,并将所拍摄照片发送至大赛组委会邮箱()。所拍照片应注意:1)包括每个领导和嘉宾都要有至少一张特写;2)合影、互动时的照片;3)多张大场面(会场整体)照片;4)照片应清晰、高像素;没有模糊、昏暗等现象。5. 讲座后,在本校网站、或bbs上发帖,发照片,报道讲座。并将其截屏发给组委会邮箱()。6.主持人一名主持现场活动。7.现场新闻稿,在第二天中午之前发到组委会邮箱()。注意事项:1.做好相关学院通知下达的准备,有特殊情况的学院说明原因。 2.活动具体由商学院市场营销协会和创意联盟协会负责,做好具体统筹协调和指导检查工作,各学院全面配合,共同努力。 3.所有组织人员在大赛宣讲期间,注意维持现场纪律,以保证宣讲活动的有序进行

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论