初二家长会课件改用).ppt

八二班 班级教学理念 关注每一个学生 不仅追求学习成绩，更重 要的是品德修养 不看中一时成绩 希望每个人都有进步 班级各项表扬班级各项表扬 学习认真：学习认真： 王超越王超越 孙艳龙孙艳龙 张佳悦张佳悦 刘洪伟刘洪伟 孟思雨孟思雨 贾勍贾勍 陈红陈红 郭金龙郭金龙 王银华王银华 王娟王娟 李雪李雪 刘鑫龙刘鑫龙 智 劳动明星劳动明星 李金剑李金剑 范成龙范成龙 杨怡甜杨怡甜 陈金洋陈金洋 轲征轲征 班级各项表扬班级各项表扬 劳 家长适当的期望值家长适当的期望值 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活 、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑 ，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的 要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持， 认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不应定得高不可攀。 什么叫“初二现象”? 北京青少年心理问题专家许燕提出“初二现象 ”是： “事故多发的危险阶段”。 “思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能 力培养的分水岭。” 是一道坎儿：一部分适应环境脱颖而出，一 部分不适应，处于有诸多麻烦状态 “初二现象”有哪些表现 ? 比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、 评价和地位。 对很多事有自己的观点、认识、体会，不容 易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。 是非 观模糊，心理承受能力差一方面我行我素，自以为是 ；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。 喜欢出人头地 ，在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常 有自卑的心理。 学习成绩两极分化，不少学生到了初二就 学不下去。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了10% 左右。 有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻 衅闹事行为等。 生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显 。男生有时变得很小气，容易计较；初二女生相对较为成 熟，又过于独立。 学坏的第一步往往表现在“染头发 ”“男生养长发”“女生化妆”“结交陌生朋友”、“抽 烟”、“早恋”等。 初二阶段的学生刚好是处于人 生的第二次断乳期（心理断乳期）， 其生理特征已进入青春期，在心理上 自我感觉已是成年人，但由于知识、 生活实际能力还欠缺，所以这个阶段 的孩子最容易出现问题，若过渡不好 将影响其一生。 孩子变坏前的10项征兆 1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说 话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服 ,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家 人知道,长时间反锁自己房门,且神色紧张 。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人 赌气或自暴自弃。 6.作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大 睡,黑间外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、刀具、药物、空胶罐、香 烟酒类，甚至不明钱物或票据。 8.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、 逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增 ，有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱 需求量突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多， 父母就应该愈加注意，愈早防范。 总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则 是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展 顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我 们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价 。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这 更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备 ，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发 展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多 发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能 逐步优秀。 家长下一步怎么做？家长下一步怎么做？ 1 1、定期了解子女的各方面情况（学习、生、定期了解子女的各方面情况（学习、生 活、身体状况等）；活、身体状况等）；（日记教学）（日记教学） 2 2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好 的学习环境；的学习环境； 3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补 好薄弱学科，使成绩得到总体提高（家 教） 4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良 倾向。（个别学生不尊重老师） 家长下一步怎么做？家长下一步怎么做？ 5、加强自身的学习，重点做好子女 的心理调节工作，要学会欣赏孩子， 要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓 励，鼓励为主，批评为辅，使之以 良好的心态进行每天的学习 、家长要培养孩子的处事能力，要让 孩子自己管理自己（宿生宿舍特别脏和 乱） 假若孩子在实际生活中确认，他的 任性要求都能满足，他的不听话并 未遭致任何不愉快的后果，那么就 渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不 听话，之后就慢慢认为这是理所当 然的。 著名教育家苏霍姆林斯基 关于安全问题 掌握放学时间 规定到家时间，很多学生 放学在街上游荡，容易接触社会青年 不给过多零花钱 不允许到朋友家过夜，尤其周末 不带贵重物品到校，例如手机 提醒