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文档简介

城关镇中心校开展群众路线教育实践活动的整 改 方 向一、 形式主义方面：1、政治理论及业务知识学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。主要表现在：学习的系统性不强。在学习内容上，重实用、轻理论，重业务、轻思想，导致政治理论水平不扎实。2、学与用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际的马克思主义学风，学归学，用归用，较少以理论学习成果指导工作实际。3、学习的自觉性不高。存在“以干代学”的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，完成当前工作才是第一位的，从而忽视了学习的重要性，导致学习的自觉性不高，而且使得学习的系统性和规律性降低，不能达到很好的学习效果。4、学习制度坚持的不好。在现实生活中，往往客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，没能一直坚持学习，缺乏持之以恒自觉学习科学文化知识和政治理论的精神。5、在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。6、 教师专业素质亟待提高，培优拔尖，进一步提升教师专业能力，高效课堂教学力度打造不够，专业培训投入不够。7、 需要进一步加强学生管理和养成教育，特别是加强寝室、伙房管理。8、理论功底需要提高，运用理论指导实践不够二、官僚主义问题1、深入基层调研不够，总结基层的创新性经验不够，对基层关心不够，联系群众不够广泛。与群众谈心较少，特别是谈工作较多，对单位职工个人关心不够，落对基层提出的问题落实得不够，重视得不够；抓工作落实力度不够，存在以会议落实会议，实制度打折扣，如学习制度、考勤制度、插班生制度等没能全部落实到位。2、有时在处理紧急情况时容易急躁。3、管理还不够科学、系统，创新意识还需进一步加强，工作标准不高，深入研究解决问题不够。4、校园周边环境综合治理亟待加强，如校门口交通隐患等。5、深入教学一线不够，深入课堂不够，深入教师、学生不够，对退休教师、老同志关心不够。6、调查研究不够，不能及早发现问题，要多渠道、多角度与家长沟通，让家长及时了解学生动态。三、享乐主义问题1、存在一定的贪图安逸的心态。在面对大量工作要同时完成、未处理过的工作以及工作难的情况下有一定的畏难情绪。缺乏创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，习惯于用传统的定向思维办事，改革创新意识不强，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。2、在重点工作结束后，有暂时的庸懒松散思想。在重点工作结束后，思想上有松一口气，适当放松的想法。四、奢靡之风问题主要表现在相对于精神的追求不及对物质的追求
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