高二语文组工作总结.doc

高二语文组工作总结该学期，我校高二语文组在周老师的正确指导下、在学校领导的大力支持下，全组老师群策群力，圆满完成了各项教育教学任务。该学期，我们主要做了如下工作：一、通过各种方式，夯实学生基础。1、课前三分钟，坚持督促学生练字，规范学生书写。内容就是检查落实学生的背诵情况，阅读表达上的字音、字形和成语，可谓一举四得。2、基础知识题的训练以小卷子的形式贯穿于授课过程中，每天让学生进行限时训练，要求学生先用红笔自己修改，以帮助他们养成自主学习反思的习惯。之后老师及时了解学生答题情况，集中讲解难点、重点，逐步夯实学生的基础。二、狠抓作文教学1、重视作文写作：一是对个别学生的作文进行面批面改，二是给学生提供作文范文和写作素材，每次作文后，让学生自己修改，互相些点评。寒假让学生整理本学期的作文，写好前言和后记。这样做，可以及时帮助学生梳理自己写过的作文，进一步理清写作思路，从而为高三作文教学提前做好充分的准备。2、从有限的时间里，每周拿出一节课作为阅读课。每位老师负责一周，每周分专题精选时评材料，印发给学生，让学生课堂限时阅读，既培养了学生关注现实的意识，又拓宽了学生的阅读面，帮助学生在有限的时间内积累了大量时效性比较强的写作素材。3、督促学生写读书笔记，发现佳作立刻让学生形成电子稿；每次作文，每次考试，都注重优秀作文的收集。之后，教师定期把学生的佳作推上校报，并定期和高一语文组联合编辑校内刊物天籁，深受学生喜爱。三、走班后，积极采取应对措施，保证了教学工作的顺利进行。1、充分发挥课代表的桥梁作用。走班后，任课教师和学生的联系不像以前那样方便，因为每个教学班涉及到3-4班级的学生，所以为了跟紧学生，我们先对课代表进行培训，明确课代表的责任：各教学班所在班级，设一总课代表，负责教学班总体事务，其它三个班，各有一小课代表。任课老师，定期召开各教学班小课代表碰头会这样，保证了各班作业的及时收发，随时了解了学生的学习情况，便于教师及时调整自己的课堂教学。2、确保周集备和先行课的顺利进行，确保各教学班教学内容的统一、教学进度的一致。3、教师转变了观念：走班后，我们组教师有大局意识，周集备、日集备，大家畅所欲言，资源共享；课后，辅导学生，更是打破了班级界限，高二语文组教师都能把高二级部的每一个学生当做自己的学生来对待，耐心地解答疑难问题。四、重视课堂教学的研究，积极参加各种教研活动。1、认真学习兄弟学校的经验，回来后我们便在一起评课，取人之长，补已之短，不断改进自己的教学。 2、平日，教师们主动听课，互相切磋学习。特别是年轻教师，每上一节课，必互相听课。回来后，再进一步探讨，课上得越来越精彩。本学期，我们学校的兰蓉老师在青年教师导学案单元教学设计中获得一等奖，并举行了市级公开课；朱京云老师举行了校级试卷讲评展示课，获得好评。五、坚持不懈地落实教学内容“上墙”的做法。周一早晨，教师要把本周的教学内容，张贴在前面的黑板上，让那个每一个学生明白本周的教学内容，以便学生据此制定自己的学习计划，有目的、有针对性地学习。以上，就是我们教师做的一