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文档简介

高二数学组的教学研究情况汇报材料各位领导、老师： 大家好。感谢各位在百忙之中光临我校，支持和指导我们的教学工作。首先，我向大家简单介绍一下我们城阳一中高二数学组的教学研究情况，敬请各位不吝赐教，多提宝贵意见。在新课改的数学知识中，必修3中的算法初步、线性回归、选修2-1中的回归分析、选修1-2中的流程图等知识，高考考查内容并不多，但大多都是新增知识，教师怎么教，学生怎么学都是个问题。因此，我们组全体成员从高一以来就开始研究探索这类知识的恰当有效的学习方法。在上学期学习算法初步时，我们在教研员杨云显老师的指导下，在级部刘主任、备课组长王老师的领导下，结合学校多媒体设备，研究探索出“诱思探究”的教学方法。这种教学方法的具体步骤如下：第一步:同组老师认真集备基本知识点、重点难点。对于抽象难以理解的、公式复杂难以运算的要选择恰当的多媒体辅助方法，化繁为简。第二步：指导学生利用手中的数学工具（如校园网，计算器等）预习知识。然后与学生课下适当交流，收集他们的疑难点，了解他们的预习情况。从而有助于我们设置出恰当的教学案及相应的课件。第三步：课堂上，充分发挥教师指导，学生主体实践。首先，通过选取现实素材，创设情境，让学生了解知识的实际应用，在了解了要解决问题的同时，也调动起学生的求知欲。在师生互动的学习过程中，让学生主动参与实践操作过程，使他们经历观察，思考，实践，推理和归纳总结等过程。如在学习算法知识时，课堂上，首先利用教室配备的多媒体在讲讲理论的同时，用电脑给学生输入程序进行演示，学生很快就掌握了编程的要领和方法。学生自己解决问题时，就让他们自己当场在电脑上演示程序运行结果，检验自己编写的程序是否能够解决问题。通过动手实践参与，使学生对程序的编写与实际应用有了本质性的认识。在达到良好的教学效果的同时，也培养和提高了学生应用数学工具的能力，并且，大大激发了他们学习数学及相关知识的兴趣。4.学以致用,巩固反思。课下，精选习题，让学生在解决问题的过程中，加深对知识的理解和思考。5.理解升华。指导学生以小组为单位，对知识进行深入的交流和讨论，并结合上网查阅的相关材料，自己出题，小组间交换做题，批阅，最后利用数学研究性学习课，让每组派代表进行讲评。师生一起归纳总结。这种教学方法的主要目的是：恰当应用多媒体教学工具化解抽象内容、公式复杂运算量太大等困扰，从而将更多精力投入到知识本质及解题思路方法的学习上。同时培养学生基本的数学思想，及探究创新意识，
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