做一名优秀教师的关键.doc

中国教育保守而开放，它不仅保留了中国古代儒家思想的传统，同时还汲取了现代西方的一些教育模式，可以说是中西方的一种有效融合。但时至今日，中国教育依然面临很多挑战，比如中国该如何进行高等教育的改革，中国高等教育的现状不能使高等院校培养各类世界级尖端人才，不能超越世界的先进技术。作为在校大学生，生活在大学校园中，有很多的无奈。在大家都还在上小学的时候，老师经常都跟我们说，要有远大的理想，要树立正确的人生观、价值观，要学会为人民服务，将来为社会主义事业贡献自己的力量，为中国的繁荣富强奋斗终身。这是我们受到的启蒙教育，我相信这是我们如何去做一个优秀公民的一些要求。然而当我们踏入大学校园的时候一切都变了，老师会叫我们然后应酬，如何学会和自己不喜欢的人打交道。显然，现在的高等教育远远不能达到那样的高度，都只是出于自己的利益，出于自己的未来，而未从团体的程度去处罚。“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”所以，努力培养学生为人民服务的社会责任感和爱国主义才是不能动摇的，而不能只是告诉学生怎么把自己的日子过好，把自己的人生做的更好，应该把团体放在第一位。“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。”这就是说，应该教育学生争取的社会主义世界观、人生观、价值观，而并非从个人出发，一味发展资本主义的腐败的利益至少的思想观念和人生观念。这是当今中国的必须注重和解决的问题。只有这样 才能够培养合格的社会主义接班人，为社会主义贡献力量。学校的主题是学生和教师。所以建设高素质人才需要高素质的教师。 学校教育就是引领孩子追逐梦想的事业，学校应该是孩子放飞梦想最广阔的空间。学校应该是舒展心灵最安全的港湾。一所理想的学校应充满人文智慧和关怀，使校园成为学生学习、生活和发展的乐园，成为教师工作和发展的乐园，使受教育者在潜移默化中接受熏陶，使师生身心得到和谐的发展。一位外国教育家曾经说过，你给孩子什么样的教育，实际上就是为其准备什么样的人生。人生的航向是靠教育引导、校正的。我理想中的学校教育，要有一支创新型、有活力的教师队伍。学校教育应以教师的专业成长为前提，促进教师全方位成长，不断提高教育教学质量和科研能力。第一，学校可以举办名师讲坛，邀请专家、院士、著名学者专题辅导报告和读书讲座，把讲坛办成促进广大青年教师学习提高、思想交流、专业成长的课堂。第二，学校可以通过导师制、结对子的方式，借助学校教学名师帮扶青年教师快速成长。定期科研，开展教学观摩周活动，聘请相关教学专家来校指导，提升青年教师教学水平和专业能力。我理想中的学校教育，应是差异教育而不是淘汰教育。学校教育应尊重个体生命间的差异，因材施教。我理想中的学校教育，应是“爱的教育”，关爱学生。我理想中的学校教育，还应该重视学生的体育，培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强” ，使学生养成坚韧不拔的品质。同时，注重劳动技术教育，鼓励和教育学生养成良好的劳动习惯 ，增强劳动的智力含量，培养学生的创造性，真正把学生培养成德智体美劳全面发展的综合人才。树立良好的师德形象和规范的文明行为。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。同时教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。其次，精湛的业务水平是做一名优秀教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫： 1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。 2. 从事理论教育的教师还必须具备较强的实践能力，这也是素质教育的一个重点。，因而,要多 参加锻炼，由教学一面手，转变为一专多能的复