段考总结反思书初一

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 段考总结反思书初一 段考是一段时间对学生学习效果的检验 ,对反映学生学习过程的问题有一定的作用，考试后应该反思什么问题呢。下面是学习啦小编精心为大家准备的段考总结反思书初一，希望大家喜欢。 段考总结反思书初一篇 1 这次考试之所以没有考好，是因为： 1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 、因为自己的兴趣严重耽搁了学习，得不偿失。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯 ;把课堂学 习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好 ;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗 ! 段考总结反思书初一篇 2 本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 一、试卷考察的知识点和分值 本次考试试卷总分为 150 分。整张试卷三道大题，与中考接 轨，难度中等，整张试卷以考察学生能力为主。第一道题语文积累和运用 35 分。第二卷是阅读占 55 分。第三卷是作文 55 分。卷面 5 分。 不足之处： 1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复，在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。 2、名著题与初二考试完全相同。 3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。 4、现代文阅读考点难度相对低些。 二、答题情况： 1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。 、这次文言 文所占的分值 15 分，得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。 、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。 、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。 四、 下一阶段教学建议 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 (一 )“积累与运用”版块教学建议 1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。 、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高 学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。 、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。 (二 )“文言文阅读”版块教学建议 1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。 、教给学 生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。 以上用“默写过关”达到落实。 (三 )“现代文阅读”版块教学建议。 1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。 、训练的过 程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。否则费力不讨好，牛头不对马嘴。 、明确题目考查要点，清晰能力点，有针对性地进行训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达能力，让学生学会准确表达，简练概括。 用“现代文阅读周计划”落实。 (四 )作文教学建议 1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体 验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深刻思考。 用每周“美文积累和生活日记”落实。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 、要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。 用两周一次的“课堂限时作文 ”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。 、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。 用每周的“练字”和“课堂作文”落实。 通过这次月考，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。 段考总结反思书初一篇 3 本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意： 存在问题： 每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题 20 道，还有第 24， 25 题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。 一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如： 1、 5、 6、 10、 16、 17 还有综合题 21 四张图，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 22 黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。 二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。 三、做题不仔细认真 ，粗枝大叶如： 6、 10 选出错误的答案 ;21 题让你写出序号 ;22 题 (2)标出河口孟津等 四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题 1，关于平和的 ;21 题湖北的地图轮廓不会跟其 (3)联想起来， 23题 (3)“正在兴建的 B 是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。 教育教学反思 认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当 的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 图、解图的综合能力 随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比 重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。 养迁移能力 在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。 系实际 在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解 释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。 、因人施教，全面发展提高学生学习成绩 素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更