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文档简介

第四单元：认识社会与价值选择 l教材分析 l09级思政一班陈发明 一、本单元地位 作为全书的终点，在一定意义上也是全书 的落脚点。因为通过前三单元的学习我们 明白了“世界是什么”，懂得了“世界怎么样” ，知道了如何让正确的看待我们周围的世 界，目的就是为了树立正确的世界观、人 生观和价值观，最终服务于我们改造世界 的活动。所以本单元是全书的逻辑终结， 在整本教材中具有目的和归宿的意义。 二、三维目标 （一）知识目标：引导学生从生活实践出 发，认识社会历史的真谛；理解社会发展 的规律；明确社会历史的主体；把握社会 发展的趋势。在此基础上，引导学生理解 人生的价值，了解价值观的导向作用，懂 得如何进行价值判断和价值选择，把握实 现人生价值的基本途径。 （二）能力目标 主要帮助学生用唯物史观、尤其是用物质 生产实践认识社会历史的奥秘，初步形成 正确认识社会发展规律和发展趋势的能力 ，初步具有运用唯物史观正确分析和看待 社会、人生的能力，初步形成进行正确的 价值判断和价值选择的能力，初步具有正 确的设计和规划自己人生的能力。 （三）情感 态度 价值观目标 主要是培养学生历史唯物主义的基本立场 ，培养学生尊重社会发展规律，走社会历 史发展的必由之路的思想意识；培养学生 的群众观点，坚定学生的群众立场，树立 为人民服务的思想；树立为社会历史的发 展和人类进步事业做贡献的理想信念，形 成正确的世界观、人生观 价值观。 三、内容结构（知识框架 注：红色为重难点） 认 识 社 会 与 价 值 选 择 正确认识社会 社会发展的规律 社会存在决定社会意识（二者关系） 社会基本矛盾运动 人民群众是社历的创造者（为什么） 生产力与生产关 系 经济基础与上层 建筑 社会历史的主体 社会历史发展总趋势 坚持群众观点和群众路线（怎么做） 实现人生价值 价值与价值观 价值判断与选择 价值的创造与实现 人的价值（是什么 ） 价值观的导向作用 什么是价值观 导向作用是什么 价值判断（是什么 ） 如何最好做出 自觉遵
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