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文档简介
苏教版五年级数学下册 教学目标 1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括 过程。 2. 培养学生分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数 与生活的联系。 2 1 2 1 3 4 1 4 1 5 4 5 把4个苹果看作一个 整体，平均分成4份，一 个苹果就是这个整体的 。 1 4 把6只熊猫看作是 一个整体，平均分成 三份，每份的2只熊猫 是这个整体的 。 1 3 一个物体 一种图形 一个计量单位 许多物体组成 的一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 单位：“1” 把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份 或者几份的数叫分数。 2 1 4 1 4 3 5 1 5 4 3 1 3 5 分子 分数线 分母 （表示有这样的多少份） （把单位“1”平均分成 多少份） 把单位“1”平均分成若干份，表 示这样一份的数叫做分数的单位。 5 3 1 6 2 6 是把单位“1”平均分成（ ） 份，表示这样（ ）份的数。 里面有( )个 。 1. 3 5 3 5 1 5 2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数 是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人 数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。 2 6 2 1 6 3 用分数表示下面各图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） 1 4 5 9 3 6 下面的分数表示图中的涂色部分是否正确。 1 2 ( ) 2 5 ( ) 1 3 ( ) 1 4 ( ) b a 拓展练习： 1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ )，分数单位是（ ） 。 2.分数单位是 的分数你能写几个？ 1 7 1 a 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 观察上面图形，阴影部 分占长方形的（ ），占 正方形的（ ）占整个图 形的（ ）。 1 8 1 9 1 16 本课小结 通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学
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