毕业论文：大学生勤工助学现状调查及对策分析.docx

目 录摘 要3第1章 引言41.1 课题简介41.2 研究的意义4第2章 正文52.1 研究动机52.1.1 我国高校勤工助学活动的现状6 2.1.2 兰州大学勤工助学活动的概况62.1.3 20122013年我校勤工助学岗位设置及人员分配72.2 勤工助学现状与分析8 2.2.1 调查对象与方法82.2.2 调查对象的分布情况8 2.2.3 学生勤工助学参与度9 2.2.4 学生被录取的机会102.2.5 勤工助学对学习的影响10 2.2.6 勤工助学活动的意愿和原因112.3 勤工助学活动存在的问题与分析12 2.3.1 学生获取勤工助学活动的信息渠道12 2.3.2 勤工助学岗位的录取概况122.3.3 勤工助学岗位的需求调查13 2.3.4 调查对象对勤工助学薪资的期望13 2.3.5 调查对象在勤工助学过程中遇到的困难13 2.3.6 勤工助学岗位存在的问题14 2.3.7 调查对象权益的保障14 2.3.8 调查对象对勤工助学整体相关满意度142.4 解决对策及合理化建议152.4.1大学生需要加强自身素养的提升152.4.2勤工助学相关机构152.4.3学校应该加强对学生思想教育的提升15论文小结16参考文献16致谢17大学生勤工助学现状调查及对策分析 以兰州大学为例摘要： 根据教育部颁布的普通高等学校学生管理规定中要求学校相关部门应加强对学生在勤工助学活动中的思想政治教育工作，我们研究课题以兰州大学榆中校区本科生作为研究对象，分析总结出大学生勤工助学现状的调查，分析出大学生勤工助学的参与度、动机、认知、存在问题及相应的建议，对这次调查，通过调查问卷法和访谈法，找出大学生勤工助学方面的问题，为以后学校更好的指导、安排学生提供科学的依据，为学校和大学生提供信息交流的通道，进一步服务于学校的管理。关键字：大学生 勤工助学 现状与对策第1章 引言 1.1 课题简介：勤工助学活动,是指学生利用课余时间参加的,以获得报酬、培养自立及创业能力为主要目的的各种服务或劳动。包括通过运用科学知识、技术和技能等为用工单位或个人提供服务而获得报酬的智力服务活动和通过体力劳动为用工单位或个人提供服务而获取报酬收稿日期。学生勤工助学活动的内涵应包括以下几个方面：1.1.1 勤工助学活动是开展与专业学习相结合的科学技术文化智力服务和有利于培养学生劳动观念和 自立精神的劳务服务。1.1.2勤工助学活动是一种有偿劳动1.1.3勤工助学活动是高校实施素质教育、培养德智体全面发展的合格人才以及帮困助 困的重要途径之一。1.1.4“工”与“学”不是割裂的,而是有机的结合,勤工助学活动的根本目的是“助学”,即学生在不影响自身专业学习的情况下,利用课余时间进行有偿劳动,以缓解家庭经济困难,解决部分学杂费和生活费。本课题主要研究的是以兰州大学勤工助学活动的调查，通过此研究分析出学校的勤工助学现在的状况、出现的问题以及提出相应的解决对策。 1.2 研究的意义中央在 2006年全国两会期间, 提出关注弱势群体的政策。高等学校贫困学生作为一个特殊的弱势群体, 越来越受到社会的广泛关注。自 1987年以来, 教育部、 财政部等国家部委和各级政府一直致力于结合中国的实际情况, 逐步建立了以 奖、 贷、 助、补、 减 为主体的多元化的高校贫困生资助体系。其中勤工助学是唯一一个非直接性给予型资助。这是高等学校从学生所缴学杂费中拨出一定经费, 供贫困生通过在校内从事简单的管理工作或劳动, 从中获得一定报酬, 弥补生活费用的不足。勤工助学活动的开展不仅有利于缓解贫困生的经济压力和增强贫困生的责任心, 还有利于促进贫困生心理健康发展, 提高他们的综合素质。因此,探讨我校贫困生的勤工助学的问题, 对于营造一个和谐稳定与协调发展的校园, 具有重要的理论意义和现实意义。第2章 正文2.1 研究动机 2.1.1我国勤工助学活动发展现状目前，我国高等院校基本上都建立了勤工助学管理部门，并且大学生在勤工助学活动过程中需要做到：利用业余时间、与所学专业相结合、社会效益与经济效益并重、经济困难的学生优先考虑。 我国高校在改革与发展中，存在着地区、行业经济发展的不平衡性和高校“招生并轨、上学缴费”制度的建立和实施中，使得高校学生贫富差距明显，贫困生问题日益现显出来。 教育部曾在关于我国高校经济困难学生情况与资助政策措施一中指出：“在全国普通高校中，贫困生约占在校生总数的 20%，人数在 240 万左右;其中特困生人数约占在校生总数的 5%10%，人数在 60 万120 万之间。”通过助学从而达到减轻家庭负担是一件好事，然而在如何更好的解困则是摆在贫困大学生和高校面前的大难题。 面对这一难题，教育部和各高校都采取了如“贷、奖、补、助、减、勤”等一系列应对的措施，为大学贫困生提供更多解困办法。在这些措施中，勤工助学这项由于具有易操作性、可行性、可持续性等特点，不仅为学生解困而且对其的能力培养和专业实践都达到了双管齐下的效果，成为大学生特别是贫困大学生的首选，成为当今高校解决贫困生经济问题的一项重要途径， 并为部分大学生全面发展、自我锻炼和施展才华提供了社会实践的平台。1在上述背景下，加强了解高校开展勤工助学活动的现状、努力拓宽勤工助学渠道、促进勤工助学劳务型与智力型相结合、注重对贫困生进行自强自立教育以及进一步加强对高校勤工助学活动的管理等对策尤为重要。我们现读于兰州大学，我校勤工助学活动的开展大家有目共睹，因此，我们小组以兰州大学的本科生作为研究对象，同时这也促使了我们选择了这个课题：大学生勤工助学现状调查及对策分析以兰州大学为例。2.1.2 兰州大学勤工助学活动的概况兰州大学，百年名校。位于甘肃兰州黄河之滨。始于1909年创建的甘肃法政学堂，1949年由国立兰州大学更名为兰州大学，沿用至今，是西北地区唯一一所教育部直属全国重点综合性大学，名列国家“985工程”、“211工程”重点建设高校，教育部批准建研究生院的56所高校1，国家“111计划”、“珠峰计划”重点建设名牌大学。就我校而言,我校全日制在校生2万多人,贫困学生，比例约25%,即4500人左右,而学校各学院、行政部门提供固定的勤工助学岗位才1103个左右,远远满足不了贫困生申请参加勤工助学的要求。类似我校这种“僧多粥少”的现象也是当前不少高校勤工助学。此外,我校勤工助学岗位有部分不是固定的,为临时性或一次性的岗位,学生常常打一枪换一个地方,需要不断地“另起炉灶”,这种现象给勤工助学的管理带来一定的困难,在很大的程度上影响了学生参加勤工助学的机会。2.1.3 20122013年我校勤工助学岗位设置及人员分配2.1.3.1学校机构勤工助学学生分布及比例校岗位人数（人）比例%校岗位人数（人）比例%校办20.60 图书馆9026.95 党委宣传部339.88 体育教研部113.29 学生处319.28 档案馆20.60 团委3510.48 保卫处41.20 教务处9528.44 校史馆154.49 离退休工作处10.30 国际交流文化学院20.60 通信网络中心41.20 校工会61.80 校友办30.90 总计3231从以上图表我们清晰的看出，我校机构勤工助学人员主要分布在图书馆（占了27%）和教务处（占了28%），这也为我们调查对象的选取提供了有力依据。2.1.3.2各学院勤工助学学生分布状况及比例分析所属学院人数(人)比例%所属学院人数(人)比例%哲社院131.69 大气院253.25 管理院172.21 数学院324.16 经济院131.69 地学院192.47 文学院121.56 生科院445.71 外语院303.90 草科院384.94 法学院131.69 工学院314.03 历史院182.34 第一临床学院324.16 政治院151.95 第二临床学院243.12 艺术院182.34 公共卫生学院263.38 教育院182.34 药学院374.81 新闻院253.25 基础医学院374.81 化学院688.83 口腔医学院162.08 物理院465.97 核学院263.38 信息院354.55 翠英学院81.04 资环院344.42 总计7701此图表看出，我校是综合性院校，但相对来说理工科学生居多，人员分布上亦是这样，但不能否定文科院系的存在。因此，在问卷设置这一块采取了学院取10%的比例，文科院系有管理院、经济院、历史院、教育院、外语院，理科院系有物理院、数学院、土木院、资环院、化工院，各学院学院抽取20人，问卷总共发放300份。相关部门我们采用访谈的形式，针对性比较强。2.2 勤工助学现状与分析2.2.1调查对象兰州大学09级、10级、11级全日制在校本科生兰州大学图书馆副馆长宋戈、榆中校区图书馆办公室副主任杨青、郭向红，教务处孙龙宇、田老师，以及学院负责勤工助学工作的老师。 对在校本科生采用问卷调查方式，发放问卷总计500份，本次问卷的发放形式是对校里岗位取60%的比例，即随即发放图书馆70人、教务处70人、学生处30人、团委30人；学院取10%的比例，文科院系有管理院、经济院、历史院、教育院、外语院，理科院系有物理院、数学院、土木院、资环院、化工院，各学院学院抽取30人，问卷总共发放500份于图书馆期刊阅览室及自习室随机发放，回收了482份，回收率为96.4%，有效问卷451份，问卷的有效率为90.1%。我们小组运用spss软件对问卷数据做了统计，并结合excel作图分析。2.2.2 调查对象的分布情况图1 由图1调查结果显示：随机发放的问卷里，大三、大二的学生居多，大一只占了2%，这次的主要调查对象以大二、大三为主，当然这对我们的调查数据提供了很大的帮助，毕竟大一的刚入校，对这方面不是很懂。图2可以看到贫困生占了80%左右，看出我们问卷的发放是有针对性的，勤工助学岗位的主要对象是贫困生，除了一些特殊岗位（非贫困生也行，需要一定的专业技术），这也有力的说明我们此次调查的群体。图3反映了此次调查专业的分布情况，理工类有52%，经管类是文理科生都有的学院，所以这里单独列出来，以上数据显而易见的看到调查的结果与问卷发放的设置相当吻合，这也是此次数据来源可靠性的主要依据。2.2.3 学生勤工助学参与度从图4中看出：参加过勤工助学的学生占了96%，有着很大的比重，这也是我们此次项目的重点调查对象；同时，是贫困生却还有4%的学生没有没有参加过，这有待我们进一步讨论。 2.2.4 学生被录取的机会 图5反应出学生对勤工助学岗位录取机制的态度，认为一般和比较容易的加起来占了89%左右，能进还是比较容易的，但仍有11.3%的学生觉得很困难，这点应该值得注意，若学校和勤工助学单位不采取一些鼓励和特殊机制，这些学生或许永远也没有机会。2.2.5 勤工助学对学习的影响图6整体可以看出，影响很大的只有5.7%，大多数学生还是愿意参加勤工助学活动，并且可以发现，他们对自己的学习有着一定的规划，使工作和学习两不误。2.2.6 勤工助学活动的意愿和原因图7很可以直观的看出学生选择勤工助学的目的，能赚点生活费，应该是每一个学生所希望的；进一步分析图8，98%的学生愿意参加勤工助学 ，不管是以上何种目的，这种意愿很强烈，学生的兴致很高。根据以上数据，我们大体得出以下几点：1）勤工助学参与的学生以大二、大三为主，是贫困生的占了94%左右，在学习之余对勤工助学渴望热度还是很高的；在这一基础上，文科类、经管类、理工类的人数比例也在我们预想的范围之内，数据的来源准确度高，也是我们此次调查的基本依据。2）参与勤工助学的学生有相当一部分认为进去是比较困难的，对于这一点，学校相关部门应该重视，对勤工助学岗位录制制度的优化或学生的衡量标准，需进一步完善。3）参与调查的学生中38.7%认为对学习有影响，在学生方面，对自身学习以及工作的时间安排应该合理，不能因为勤工助学影响了学习，毕竟学生的职责是学习。4）学生对勤工助学的意愿很高，主要是为自己赚点生活费，认识更多的人，其次在大学期间增加自己的经历，提升实践能力，让自己的生活充实起来，摆脱单调、冗余的校园生活。2.3 勤工助学活动存在的问题与分析 下面内容我们将主要讨论勤工助学方面现存的问题，调查对象主要还是学生和相关老师，以下就是我们小组调查的结果。 2.3.1 学生获取勤工助学活动的信息渠道图9是我们整理了学生对勤工助学活动的获取路径，显而易见，由同学或老师推荐的占56%，其次是从学校办公网等网站占了36%，还有3%的人就不知道，占比例最少的是从海报横幅等宣传，仅有1%，学校勤工助学相关部门做好宣传工作，让更多的学习了解，去关注，积极参与到勤工助学活动中，丰富课余生活。 2.3.2 勤工助学岗位录取概况图10反应出的数据总体看来，调查的结果可以看出岗位录取的侧重点，综合以上，即实际工作能力、家庭情况、成绩三者基本符合情况的优先，细分综合能力，可以看出，实际工作能力很重要，其次是家庭情况，再者是成绩，结合图5，这种录取机制还是有11%的徘徊在了门外，针对这一点，以下我们将进一步讨论关于勤工助学学生录取机制的优化方法。2.3.3 勤工助学岗位的需求调查图11可以看出学生对学校勤工助学岗位设置的需求态度，55.3%认为基本能满足，不能满足的占了31.7%，还有很多学生想参加但是没有机会，学校能不能引进或加大这一块的资助，使更多的学生参与进来，对勤工助学工作有很大的推动作用。2.3.4 调查对象对勤工助学薪资的期望对学生来说，参加勤工助学对薪资的需求占第一位，图12反应出：每小时10元之上的占了54.3% ，是大多数学生所希望的，然而，我们学校岗位的实际薪资最高8元，大多数6元，最低是4元，薪资给的太少，这也导致了学生对勤工助学活动兴致低下的原因。2.3.5 调查对象在勤工助学过程中遇到的困难图13中我们看到：合理安排时间是学生在勤工助学工作中的主要因素，有62%的学生认为与课程的时间冲突是一大难事，其次是自己能力有限，无法胜任该工作，占了16.7%，还有怕被认识的人看到等，这些是学生方面自身的问题，需要录用前的宣传、了解，录用之后的培训，让学生更好认识自己，提高自信，找到适合自己的工作。2.3.6 勤工助学岗位存在的问题图14我们知道，勤工助学岗位的问题中，27.1%学生认为工资报酬低，其次是19.7%的学生认为工作太机械，真正实践的太少；占了15.2%比重的学生认为工作交接方面不够完善，与同事之间交流的比较少；紧接着是勤工助学设置机构中部门里面的团队意识薄弱，进去的学生没有感觉到归属感；还有就是制度，工作制度、学生的约束制度等不规范。2.3.7 调查对象权益的保障权益保障，顾名思义就是对参加勤工助学学生利益的保护有2%和17%的没有得到很好的保障，这可以看出学校岗位设置部门与部门之间是有一定的差距，学校或负责勤工助学工作的负责单位，制定通过的标准，使学生能够得到很好的回报以及学习过程，不论是物质或实践能力上。2.3.8 调查对象对勤工助学整体相关满意度 图16整张图可以看出，宣传力度方面，50%的学生不是很满意；人员培训满意度有65.7%的学生不满意；公开透明的满意度方面有51%的学生不满意；提高学生的满意度，有助于学生更好的服务于勤工助学岗位的工作。 通过以上的图表分析，我们得出以下结论：1）勤工助学相关机构在招聘过程中，需进一步完善宣传方式，让更多的学生能够提前了解，积极参与进来。2）学生应该合理安排自己的时间，在做到不影响学习的情况下，积极参与到勤工助学活动中来。3）勤工助学岗位的设立供不应求。4）勤工助学活动的层次太低。5）勤工助学学生待遇太低，使其积极性受挫。6）勤工助学的管理体质不够健全，导致学生各种抱怨和离职。7）勤工助学缺乏对学生岗位和利益的保障。2.3.7 老师的访谈情况 对相关部门老师的访谈记录总结如下几点： 1）主要是大多数学生对图书馆的岗位不太了解，其实我们图书馆经常开展过很多向外招聘学生的活动。但去的人比较少，主要是一些之前做过的同学临时去学的。在这个信息量比较大的时代，学校应该重视这个，在全校范围内大肆的宣传，让更多需要帮助的学生参与进来。2）学生的积极性不够，毕竟岗位的设置主要还是帮助学生的，学生自己如若不行动起来，老师也是没办法的。3）大多数学生存在惰性，宁愿呆在宿舍里面玩游戏、看电影，也不 用这些时间挣点钱什么的，还是学生自己不够重视。4）加强学校对这块的经费支持，提供更多的岗位，让学生们找到适合自己的岗位，做自己喜欢做的事情，这对学生的帮助也是很大的。2.4 解决对策及合理化建议 结合以上调查结果，经过分析之后，我们将从学生、勤工助学相关机构、学校三个方面提出相应的对策和合理化建议。2.4.1大学生需要加强自身的素养提升1）合理安排自己的课余时间，多多关注勤工助学，并积极参与。2）积极、乐观的态度，勇于挑战和超越自己，做一个有思想、有知识、有动手实践能力的三有新人。3）在相关勤工助学岗位制度的规定下，做自己的本职。2.4.2勤工助学相关机构1）设立专门的意见专栏，可以在图书馆、教务处等地放一个意见箱，学生们有什么想法或者建议可以直接提出来。2）完善相关法规及校内规章制度 ,加强勤工助学管理。3）加强勤工助学学生薪酬管理。4）积极开发校外勤工助学资源。5）提高管理人员的业务水平,保证服务质量,做到服务育人。2.4.3学校应该加强对学生思想教育的提升1）加强大学生对功利思想认识的引导。2）加强教育引导 ,充分发挥勤工助学的育人功能。3）大力推进勤工助学基地化建设。4）成立专门的勤工助学工作管理系统。5）大学生勤工助学管理服务组织的完善。论文小结综上所述，大学生勤工助学工作任重道远，特别是随着高校体制改革的不断深人，在很长一段时间内，帮困助学问题将可能成为维系校园稳定的重要保证。不仅如此，新时期对大学生的素质要求越来越高，加强高校勤工助学，保证勤工助学持续健康的发展，把其变成培养、锻炼、提高学生素质的一条有效途径，将越来越重要。勤工助学工作将愈来愈得到社会力量的关注和支持。 勤工助学工作必将日益制度化、规范化、法制化，勤工助学的天地也将日益宽广，其育人价值必将日益彰显。与此同时，我们充分认识到勤工助学工作在高等教育中的地位和作用，必须敢于运用新思路，尝试新途径，把勤工助学工作与素质教育相结合，与能力培养相结合，与专业教育相结合，与自我服务、自我教育相结合，与帮困解困相结合，使之产生良好的综合效益。参考文献1 张保庆努力做好高校贫困家庭学生资助工作j求是，2005，(02) 2 曾晓城大学生勤工助学呼唤组织化j长沙大学学报，2008，(03)3 陈月霄关于完善大学生勤工助学维权体系的探讨j福建农林大学学报：哲学社会科学版，2005，(04) 4 张金名，罗华，苏甫林大学生勤工助学的权益保护j法制与社会，20085 杨晓，谭和平高校学生兼职权益法律保障路径探究j法制与社会，20086 林良夫. 高校贫困生助学策略管见 j . 教育发展研究, 2004( 3) 7 徐晓军. 高校贫困生资助体系问题分析及对策 j . 中国青年研究, 2004(5) 8 林莉. 高校贫困生资助工作体系创新初探 j . 高教探索, 2003 ( 2) 致谢本次项目历时有半年之多，能够顺利完成，离不开有关方面的支持和帮助，在此仅表示我们项目小组全体成员真诚的谢意：感谢兰州大学管理学院为我们提供这样一个平台！感谢张庆来老师对我们项目的殷切指导和帮助！感谢兰州大学图书馆老师、教务处老师对我们的热情与支持！感谢那些接受我们调查访谈的同学们！感谢我们的团队在项目过程中的投入！感谢所有为我们的项目提供帮助的人！附件1：调查问卷关于我校勤工助学岗位的调查问卷 您好！我们是管理学院的学生。此问卷旨在调查我校勤工助学岗位的情况，以便发现问题，改进现有模式。问卷结果仅用于资料研究，您的相关信息均会得到严格保密，感谢您的支持与配合，谢谢。如无特殊说明，以下均为单选。 2013年9月一、 基本信息如是，请回答以下问题；如否，则不填。1 您的年级a大一 b大二 c大三 d大四2 您的专业 a理工类 b经管类 c文史类 d艺术类 e其他3是否贫困生a 是 b否二、 问卷内容1. 您是否参与过勤工助学 a是 b否 您觉得勤工助学是否有影响到您的学习a 影响很大 b有影响，但不大 c没有影响2. 您觉得我校勤工助学岗位存在的问题有（多选） a自主决定权太少，工作很机械 b工资报酬低 c真正实践太少 d工作制度不规范e 部门团队意识薄弱，缺乏归属感 f工作交接欠缺，与同事交流少f 其他_3.你勤工助学的感受是： a.很有意义，挺充实 b.无聊。浪费时间赚小钱 c.挺高兴，能交到很多朋友 d.还行，能赚钱就行 三如果条件允许，您是否想参加勤工助学如是，原因a赚取报酬 b锻炼能力 c服务他人 d拓宽交际面 e其他 如否，原因a浪费时间 b工作没意义 c对勤工助学没有兴趣 d其他 _1 您觉得现在的勤工助学岗位数量能满足校内同学的需求吗 a完全能 b基本能 c不能 d不清楚2 您从哪些途径获得勤工助学岗位的信息（多选） a学校办公网等网站 bbbs论坛 c同学、老师推荐d海报横幅等宣传e很少有看到3 您期望的勤工助学岗位的合理酬劳为多少元/小时？a5元 b10元 c15元 d15元以上 4 您觉得勤工助学岗位被录取的机会 a被录取很困难b一般c被录取比较容易5 您觉得勤工助学岗位录取标准应该是 a成绩 b家庭情况c实际工作能力 d综合以上6 你在勤工助学中曾遇到哪些困难？（多选题） a. 某些工作任务无法完成 b. 时间冲突c. 社会经验不足无法适应 d. 怕同学看见感觉丢面子e.其他7 你觉得大学生在勤工助学岗位上的权益有没有得到保障？a很好的得到了保障 b基本得到保障 c很少得到保障 d完全没有保障8 请评价我校的勤工助学岗位管理 很满意 基本满意 一般 不满意 不了解宣传力度 _ _ _ _ _人员培训 _ _ _ _ _公开透明度 _ _ _ _ _10关于学校的勤工助学岗位现状，您有什么意见和建议？ 感谢您的帮助配合！祝您学习生活愉快！附件2：老师访谈记录1）图书馆老师访谈记录问题一：老师，你觉得对于我们学校学生在图书馆勤工助学的情况，您的看法是？ 回答：主要是大多数学生对图书馆的岗位不太了解，其实我们图书馆经常开展过很多向外招聘学生的活动。但去的人比较少，主要是一些之前做过的同学临时去学的。在这个信息量比较大的时代，学校应该重视这个，在全校范围内大肆的宣传，让更多需要帮助的学生参与进来。问题二：对于图书馆所设置的岗位，我们以前都不怎么知道啊！回答：你所说的是比较正常的情况。我们所宣传的方式也是比较泛泛，学生的兴致也不是很高，主要还是这一方面的学生人数不是很多，所以这属正常情况。问题三：您对以后图书馆学生兼职培养规划有什么看法？ 回答：这个主要不是看我们，看学校，看教育部的规划，我们只是属于学校的一个部门而已，当然，学生自己也很重要，同学们不要太懒，再说我们图书馆有电梯，完全不会因为这个理由而不去，总的来说还是教育局应该加强学生这方面的锻炼，资金的补给，岗位的提供等等，我要说的也就这样。老师，感谢您接受我们的访谈2）教务处老师访谈