人教版pep六年级下册英语知识树.ppt

杨振举 说课流程 说建议 教材编 排体系 教学建议 编写意图 单元目标 学段目标 课程总目标 评价建议 课程资源的 开发与利用 知识与技能 的整合 一、 语言技 能目标 文化意识目 标 语言知识 目标 总目标 学习 策略目 标 情感态度 目标 8组会 话 集中注意力 积极合作 主动请教 感受中西方 文化差异 了解西方风俗习惯 表达交流 4首歌曲 听说认读 60个单词 和词组 听说认读写 24个句子 58个单词 听，写，认 读，唱，说 喜欢上英语课， 愿意参加英语活动 玩、演、 视、听 乐于模仿 敢于开口 敢于请教 有兴趣听 说背唱 培养学生英语 学习兴趣 看图识单 词 正确书写 单词和句 子 根据指 令做游 戏动作 事情 能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣 能简单交流 个人信息 表达情感和感觉 利用多媒体， 游戏教学，小 组学习等 对英语学习中 接触的外国文 化习俗并感受 中西方文化差 异 喜欢听说 英语 学段目标 语言知识 语言技能 情感态度 学习策略 文化意识 二、 unit1 how tall are you? unit2 what the matter,mike? unit3 last weekend unit4 my holiday recycle2 recycle1 教材编排体系 教材结构 part a part b part c lets try lets learn lets play lets sing pronunciation good to know story time lets learn lets play let try task time let read lets talk let read 内容结构 过去某时间 发生的事 语音 词汇 话题 横 向 整 合 其他25个只 作认读 15个四会单词， 已学过的有5个 三个双元音 能分辨字母 组合在单词中发音 以生活常见的事物 为话题 词汇 句型 话题 为高年级的口语 交际打基础 掌握单词的正确 发音及书写 培养学生用单词 造句的能力 掌握句型的结构及 书写格式 为以后浅层 写作打基础 纵 向 整 合 三、 教学建议 语音教学 词汇教学 句 式 教 学 活 动 教 学 歌谣故事 文化欣赏 听音模仿 练习为主 正音强化 创设情境 先听后读 正音操练 变调练习 创设情境 读讲先行 机械训练 合作练习 检查纠正 先听找疑 自读理解 讨论交流 互动解疑 多样读说 教师示范 模仿练习 小组操练 检查反馈 听音模仿 师生互动 表演评价 情境引导 活动为主 会 话 教 学 教 学 评 价 reading 读 listening 听 writing 写 grammar 语法 sound s 语音 vocabulary 词汇 speaking 说 writing 写 vocabulary 词汇 listening 听 writing 写 vocabulary 词汇 speaking 说 listening 听 writing 写 vocabulary 词汇 reading 读 speaking 说 listening 听 writing 写 vocabulary 词汇 grammar 语法 reading 读 speaking 说 listening 听 writing 写 vocabulary 词汇 sound 语音 grammar 语法 reading 读 speaking 说 listening 听 writing 写 vocabular