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文档简介
北京农民工子弟学校学生心理 健康状况调查报告 北京真爱教育服务机构 2007-11 调查背景 根据北京市教委的资料:截至2006年9月,北 京地区流动人口中适龄儿童约37.5万,其中在 公办学校就读的大约22.8万,占总数的63%。 其余十余万学生就读农民工子弟学校。 截至2006年10月中旬,北京地区未经批准的农 民工子弟学校220所左右,加上已经批准的55 所,共有农民工子弟学校275所左右。 背景 法制晚报2005年4月12日报道,北京师范 大学5位学者对北京415名打工子弟的初中生和 230名公立学校的初中生的心理健康进行了考 察,结果发现两者存在显着差异。打工子弟心 理健康问题较多,主要表现为适应不良和人际 关系紧张敏感,最突出的表现为对外界严重敌 对。数据显示,打工子弟学校的初中生对社会 、他人等外界因素抱有严重敌对态度的所占比 例是普通学校初中生的12倍! 背景 海淀法院少年法庭庭长尚秀云为此提供 了一个支持数据:“现在外地来京的未成 年人触犯法律已占到我们审判未成年人 案件的一半。” 机构背景 北京真爱教育服务机构成立于2004年12月, 2005年5月正式注册为北京真爱文化传播中心 。 真爱自成立以来即将把世界上先进的教育理念 、教育方法带给中国最广大的平民学校,让老 师和家长掌握这些方法,营造一个良好的教育 环境,让所有孩子能够身心健康地成长,拥有 一个美好的未来作为工作宗旨。 机构背景 2005年9月2006年5月,北京真爱服务 教育机构在北京八所农民工子弟学校为 250多名教师提供教师培训,内容涉及心 理学、新课改、新课标,国际先进教育 理论和方法,中国教育实践家陶行知、 陈鹤琴等教育精神以及北京公办中小学 特级教师的教学和管理经验。受到广大 农民工子弟学校老师的热烈欢迎。 问卷背景 问卷提供者:北京安人测评有限公司 问卷名称:中小学生心理健康测验 测验目的:主要用于测量中小学生的心 理健康状况,包含有广泛的内容,如思 维、情感、行为、人际关系以及生活习 惯等,能够较为全面客观地反应中小学 生当前的心理健康状况。 问卷背景 测验维度 本测验从乐群性、乐观性、交往障碍、 健康关注、冲动倾向、创造性、幻想倾 向、强迫倾向、恐怖倾向、意志力、抑 郁倾向、敏感倾向、求知欲、特质焦虑 、考试焦虑、自制力、自卑倾向、自我 悦纳、认知功能、适应性这些方面测量 中小学生的心理健康水平。 问卷背景 测验题目:92题 测验时间:不超过60分钟 测验对象:小学四年级到初中三年级学生 调查样本 北京石景山区、大兴区、朝阳区三所农 民工子弟学校,均无办学资质,但是被 当地教委允许办学。 三所学校(以下以甲、乙、丙校代表) 学生均为700人左右。 问卷发放 共印制问卷500份,发放495份,回收489 份,回收率98.8%,有效问卷488份,有 效率99.8%。 发放对象:四年级以上学生 调查样本 调查学校调查年级调查人数 甲校从四年级到初 二共五个班 182 乙校从五年级到初 一共五个班 153 丙校从五年级、六 年级和初三共 五个班 154 性别分布 学校男生女生共计备注 甲校8498182 乙校7083153 丙校7776154未填性 别1人 总计231257489 百分比47.24%52.56%99.8%0.2% 年龄分布 老家分布 老家分布 其他省份分布主要在山西,陕西,贵州, 重庆,甘肃,吉林等省份,详情如下 甲校:湖南1人,山西1人,甘肃5人,重庆 2人 乙校:重庆1人,山西4人,云南1人,贵州 3人,陕西3人,内蒙2人,吉林3人 丙校:湖南1人,重庆1人,山西2人,贵州7人 ,吉林2人,福建2人 家庭状况调查 1)三个学校的学生家长职业构成有着明 显的不同,甲校以回收废品为主,乙校 以种植蔬菜为主,丙校以小生意人居多 。 2)被调学生均无独生子女,家庭成员中 孩子的数量最少两人,最多七人。 测验结果解释 心理幸福与正性情绪:包括乐群性、乐 观性、创造性、意志力、求知欲、自制 力、自我悦纳、适应性等八个维度:当 得分小于30分时,表示其心理健康情况 较为严重;3040有轻微的心理健康情 况;大于40分则表示心理健康情况正常 。 测验结果解释 心理问题与行为障碍:包括冲动倾向、 幻想倾向、交往障碍、考试焦虑、恐怖 倾向、敏感倾向、强迫倾向、特质焦虑 、抑郁倾向、自卑倾向、健康关注、认 知功能等十二个维度:当得分小于60分 则表示心理健康状况正常;得分在60 70之间则表示心理健康状况有些异常; 大于70分则表示心理健康异常状况较为 严重。 调查结果(一) 图表解释 表中占比是指人数分别占男生或女生各 自的百分比 一:创造性:指有创造的兴趣,常常能 够新颖的、多角度的提出问题和解决问 题 二:乐观性:是指快乐,幸福,对待世 界及周围人、事有积极的看法。 图表解释 三:乐群性:是指喜爱群体的生活,人 际关系和谐,为人热情,能与周围人保 持良好的关系 四:求知欲:是指对学习、了解、掌握 新知识的渴望,也包括探索未知的欲望 五:适应性:是指遇到新的情境能很好 地调整自己以适应新环境。能适应新的 学校、班级生活。 图表解释 六:意志力:是指对待困难和挫折能尽 力克服,坚忍不拔地继续前进 七:自我悦纳:是指自尊、自信,对自 己身心健康、能力品格认可与喜爱 八:自制力:对自己的情绪、不良习惯 等能够及时有效地控制 调查结果(二)1 调查结果(二)2 图表解释 九:冲动倾向:是指表现为坐立不安, 小动作过多,易愤怒,好发脾气,十分 冲动,自制能力较差,容易攻击他人。 十:幻想倾向:是指不切实际地想象某 些不现实的人或事物。 十一:健康关注:是指个体对自己身体 疾病与健康现状的过分担心。 图表解释 十二:交往障碍:是指害怕与人交往, 出席社交场合。 十三:考试焦虑:是指因为考试这一特 定情境而引发的焦虑反应 十四:恐怖倾向:是指对一些日常事务 或场合感到恐怖,明知不合理、不必要 ,但仍无法控制,并对恐怖对象产生回 避行为。 图表解释 十五:敏感倾向:是指对他人对自己的 评价或者看法过于敏感。 十六:强迫倾向:是指以强迫观念和强 迫动作为表现,难以抵制重复出现的不 恰当或不必要的想法或行为。 十七:认知功能:是指主观上认为自己 的注意力、记忆力等认知能力有问题。 图表解释 十八:特质焦虑:是指一种无明显原因 的,令人不愉快的恐惧紧张。 十九:抑郁倾向:是指一种特殊的心境 ,它是低沉、灰暗的情感基调,表现为 闷闷不乐,有自杀、自闭倾向。 二十:自卑倾向:是指不自信,常常怀 疑自己能力,往往将失败归咎于自己。 问卷中负性反应比例较高的问题 调查结果汇总 一:心理幸福和正性情绪(八个维度): 1)问题突出反映在创造性,适应性,自制力 ,求知欲上; 2)男生反映的问题较比女生严重,八个维度 男生均有不同比例的数量反映,女生只有四个 维度有问题反映,即创造性,自我悦纳,适应 性和乐观性。 3)总体来讲,此方面反映大部分的学生主观 上是积极向上乐观好学的。 调查结果汇总 二)心理问题和行为障碍(十二个维度): 1)问题突出反映在交往障碍、强迫倾向、自 卑倾向、考试焦虑、恐怖倾向上,均超过总人 数的30%以上,尤其是交往障碍占到41.6%。 2)男女生问题反映无明显差异,男生较为突 出的反映在交往障碍、自卑倾向、恐怖倾向、 考试焦虑、强迫倾向;女生反映在交往障碍、 强迫倾向、考试焦虑、抑郁倾向、自卑倾向。 3)在冲动倾向上,男女生均有16%的人数存在 问题。 特别关注 1)有28位学生的各项维度均不正常,需要进 行进一步真实性调查,及特别关注和辅导。 2)三个学校中有一所学校的负性反应比例较 高,一所较低,需要进一步分析原因。 3)男女生相比较,男生中较为突出的问题为 适应性和自制力,女生较为突出的问题为焦虑 为主的负性情绪。 4)人际交往障碍是最为突出的问题,在此没 有男女性别差异。 特别说明 因为此问卷并不是专门为农民工子女设 计的,所以在一些问题上深度不够,如 适应性问题,所以,加强有针对性地开 发适合这个人群的问卷将是非常重要的 工作。 相关链接 我们在中小学生中所做的心理健康调查 中发现,流动儿童在社会适应能力、性 格缺陷等方面都具有较为严重的缺陷。 将来这些第二代“移民”大多还会选择在 目前的城市继续发展,由于社会适应能 力的缺陷可能造成他们不能很好的适应 社会,最终社会也很难接受他们。 摘自北京市流动儿童受教育状况及其心理健康现状调查报告 清华大学北京流动儿童教育及其心态研究课题组 结束语 由于流动儿童未来的出路大多还在于这个城市 ,
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