初中“创新与发明”社团活动工作总结

初中“创新与发明”社团活动工作总结秋去冬来，秋高气爽的已经时节离我们而去，严寒的冬季来临，不知不觉，本学期的社团工作进入尾声。在即将离去的一学期之中，按照学校的安排，本人负责“创新与发明”社团工作，社团由初一、初二年级学生组成，共85名学生，它们对创新与发明有着浓厚的兴趣，对未来有着远大的理想。为了进一步做好工作，展望未来，现总结如下：一、指导思想以及目标为了提高学生的科学素养，发展学生的创新能力、动手操作能力等，充分开发和实施“创新与发明”校本课程，进一步完善学校科技特色项目，组建此社团。学生在“创新与发明”社团之中收获到不仅仅是知识水平的提高，更重要的是学习方式的改变，创造能力和人生境界的升华。通过社团活动的开展，学生亲历体验了创新设计和动手操作的乐趣，激发了主题学习活动的热情。提升核心素养。二、社团活动的程序（一）社团的组建本人是这一学期调动的到xx县实验初中的，进入实验初级中学之后，第一步做好宣传鼓动工作，动员有兴趣的学生参加“创新与发明”社团，接着组织好正规的学生社团。“科技与发明”社团由初一、初二两个年级组成，初一年级一个班级，初二年级一个班级。但是，学习的内容是一致的。（二）社团活动的开展本社团的活动分两大块内容，一块内容是课内交流学习和讨论，另外一块内容是课外的主题实践活动。1. 课堂内的交流学习活动；在课内，教师组织学生学习相关的理论知识，首先是让学生知道“创新与发明”特色校本课程是一门什么课程，将要学习一些什么知识，以后计划开展一些怎么样的活动，在开展具体的活动之前，需要学习哪些相关的知识。例如，在开展“生态球制作和池塘生态模拟设计和研究”活动之前，首先指导学生学习“生态球”的理念，知道什么是生产者、消费者和分解者，并且认识环境之中具体的实物，了解生产者、分解者和消费者在环境之中所起的作用；学生学习水体生态系统的概念，了解周围环境之中溪流、池塘、山塘、河流、水沟的生态系统组成的具体的动植物。2. 课堂外的主题实践活动。主题活动是“创新与发明”特色校本课程的灵魂与主线，为了校本课程顺利而有效地实施，组织学生赴剪溪坞、校园周围的溪流、水库等处考察野生鱼类、野生蔬菜等。同时观察植被、生态情况。三、本人的研究工作本人尽管组织、指导过学生社团工作，但是对于这一新的课程“创新与发明”特色校本课程以社团的形式开发和实施，还是比较陌生的。为了社团活动工作能够顺利有效的开展，并且创建出一定的特色，本人从以下方面进行研究。（一）对学生进行研究校本课程的开发和实施，最总目的还是为了培养学生的创新能力、提升学生的核心素养，也就是针对学生而开展工作得到，因此，这是对学生实行教学指导的课程，实现得研究自己的工作实施对象学生。1. 对学生的知识水平、接受能力进行研究；初中学生所学的知识有限，而它们的水平和特性参差不齐，根据不同的水平整理好好不同的学习内容，使得学生可以选择性的进行学习和活动。2. 对学生的兴趣爱好、个性特征进行研究；爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就会有学习的动力，在学习的时候也不会感到劳累，因此，研究兴趣就可以培养兴趣。3. 对学生的动手操作潜力进行研究。美国著名教育家提出“在做中学”的理念，也就是说要培养学生的动手能力。（二）对校本课程进行研究在开展社团活动的组织、教学和指导的同时，本人首先挖掘校园以及周围环境之中的校本课程资源，撰写出校本课程“主题学习活动”和“我心爱的模型”设计与制作校本教材，被xx县教研室评选为合格校本课程，为社团活动的开展打好铺垫。使得教学活动的开展成为“有源之水，有本之木”。1. 主题学习活动校本课程的开发和实施研究；（1）校园“低碳角”的创建校本课程开发和实施研究；（2）“栽种主题活动”校本课程的开关和实施研究。2. “我心爱的模型”设计与制作校本课程的开发和实施研究。（1）“我心中的桥梁”模型设计和制作校本课程的开发和实施研究；（2）“生态球”的设计和制作、池塘生态的模拟设计校本课程的开发和实施研究。（三）“创新与发明”特色校本课程的研究本社团的名称就是“创新与发明”社团， 因此，怎么样培养学生的创造性思维能力、创新设计能力和动手操作能力就成为主要的研究内容。四、获得的成果和今后的努力方向通过一个学期的主题学习活动组织和教学指导，同时通过科学考察活动、社会实践活动的组织和指导，获得了一些成果，但是也发现了一些值得改进的地方，现总结如下：（一）获得的成果通过一个学习的社团活动的组织和指导，获得了以下几个方面的成果。1. 教师自我发展的成果；在“创新与发明”特色校本课程的开放和实施过程之中，教师本人必须不断的进行研究，因此，教师在不断总结经验、不断的研究过程之中，教师本人也在不断的发展。（1）教师的教学指导能力不断的得到提升；（2）教师的教科研能力的到不断的提升和发展。2. 学生活动的成果；（1）提升了自主学习的能力；（2）提升了创造性思维能力和实践操作能力。（二）今后的努力方向尽管在教学指导实践活动过程之中获得到了一定的成绩，本人的专业水平也得到了一定程度