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文档简介

1 / 3 2016 年学校教研工作总结 一学期来学校教研工作在中心小学教导处的直接领导下，以科学发展观和以人为本的理念作指导，以基础教育课程改革纲要 (试行 )和课程标准为指南，以开展形式多样的教研活动为载体，抓住课程改革的重点，以深化课堂教学改革为突破口，进一步提高我校教师队伍的素质和教育教学质量。现将一学期来的主要工作回顾如下： 一、把基础教育课程改革落到实处 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。 1、学习新理念，提高师资水平。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，识极参加中心小学学科有效教学课题研讨，和教科研活动，确立课题意识，努力培养一支具备能完成新教材课改任务的骨干教师，培养具有一定课程研究开发能力和承担课程实验的教师队伍，为实现课改目标而奋斗。 2、深入新课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们继续抓 开发教学资源打造高效课堂子2 / 3 课题研究，加强教学常规管理，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法，由以讲为主转向引导探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法。 3、立足校本，努力开展网络教研。网络教研是我校强项，我们聚集了邻近沂洋、中村、常洋等校精英，开展课题教研，并在课堂网和福建小学新课程发表交流了十 多个课例，本校刘老师、林老师、肖老师和于老师等都积极参加网上教研，本期又有三位老师被评为课堂网第一季度优秀网友。有四篇贴子评为精华贴。 二、积极开展教改课题实验研究工作 教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一学期来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。县立项 “ 开发教学资源打造高效课堂 ” 课题，开展的有声有色。课题组有一篇课例获市级一等奖，一篇论文获市级二等奖。一篇征文获教育论坛一等奖， 13 篇文章收入福建小学新课程。本期还开设公开课 11 课，集体备课二次。积极融入 新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，通过研讨会传递有关信息，课题取得了阶段性成果。
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