五查五改个人问题清单及整改措施

五查五改个人问题清单及整改措施 在开展 “两学一做 ”学习教育中，从严从细从实谋划，及时深入基层、深入党员群众开展调研，广泛听取了基层党组织书记、党员群众的意见和建议，在 “三严三实 ”专题教育整改落实的基础上，针对不同类型、不同群体的党员，提出了 “五查五改五结合 ”的 “两学一做 ”学习教育载体，结合基层实际，分类实施，对机关党员和农村党员开展督查评价，让 “学习 ”真正的内化于心，外化于行。 一是对照检查突出抓 “五查 ”。采取党员自己找、领导帮助找、专题讨论找、意见征求找等方式，认真查找理想信念、党的意识、宗旨观念 、精神方面、道德行为五个方面存在的突出问题。查理想信念方面存在的问题。主要改对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动，以及学习不真学、修身不真修，分不清基本是非界限，缺乏向上向善崇高追求，忘本忘祖、重利忘义，精神之 “钙 ”严重缺失，不信马列信鬼神、信 “风水 ”，没有牢固树立 “三个自信 ”等，着力解决一些党员政治信念模糊动摇的问题。查党的意识方面存在的问题。主要查看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按 规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，以及对党不忠诚，淡忘党员身份，缺乏政治敏锐性和鉴别力，分不清党纪底线，热衷于传播小道消息，口无遮拦、乱评妄议，搞团团伙伙、拉帮结派，搞上有政策下有对策，欺上瞒下、弄虚作假，不如实报告个人有关重要事项等，着力解决一些党员意识淡化的问题。查宗旨观念方面存在的问题。主要查利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩，以及脱离群众、作风漂浮，门难进、脸难看 、事难办，摆架子、耍威风，做群众工作简单粗暴，办事优亲厚友，谋事创业急功近利等，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。查党员精神方面存在的问题。主要查工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用，以及在岗不用心、履职不尽责，安于现状、不思进取，拈轻怕重，怕吃苦怕吃亏，缺乏干事激情，思想解放不够，创新意识不强，赶超劲头不足，急事难事面前不敢担当，不敢啃脱贫攻坚硬骨头，带领群众奔小康能力不足、办法不多、措施不实等，着力解决一些党员精神不振的问题。查道德行为方面存在的问题。主要查违反社会公德、职 业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费，以及培养践行社会主义核心价值观不够，缺乏敬业精神，品德格调不高，追逐物欲、情趣低俗、 “雅好 ”错位，违背公序良俗，做人不诚实，律己齐家不严，勤俭节约、艰苦奋斗意识不强，过紧日子、苦日子的思想不够，越穷越讲面子、比阔气等，着力解决一些党员道德行为不端的问题。至目前，党支部查摆问题 53 条，党员个人查摆问题 1420 条。 二是整章建制突出抓 “五改 ”。各支部突出问题导向，坚持带着问题学，针对问题改，对 “五查 ”过程中发现的问题分五个方面进行梳理，分门别类进行归纳， 列出责任清单，建立问题台账，将问题具体到每一名党员干部身上，明确完成时限，保证按期完成整改。坚持党支部审核党员个人问题、党支部书记审核支委委员问题、乡党委审核所属党支部问题的 “三审 ”工作制度，从查摆问题的类别属性、深刻程度进行认真分析，听取参会人员意见，最终确定问题整改清单。坚持做到 “问题解决不彻底不销号、整改成效不明显不销号、群众不认可不销号、党组织不同意不销号 ”的 “四个不销号 ”要求，对整改不到位、效果不明显、干部群众不满意，甚至问题 “反弹 ”现象严重的，严格实行 “留号察看 ”，限期进行整改。对已整改解决的问 题，及时销号处理 ;对整改不到位、效果不明显的，进行重点整改 ;对反弹的问题，留号限期整改。目前，党支部累计整改到位问题 45 条，占查摆问题的 85%，党员累计整改到位问题 1227 条，占查摆问题的 86%。坚持做到征求意见群众参与、整改结果群众评判，全面向社会公示公开。通过 “阳光整改 ”，把整改落实置于群众监督之下，确保整改成效让群众满意。 三是以学促做突出抓 “五结合 ”。开展 “两学一做 ”学习教育，基础在 “学 ”，关键在 “做 ”，重点在 “改 ”，特色在 “常 ”，乡党委要求全体党员干部要深入领会 “两学一做 ”的强大内涵，以 “两学一做 ”为抓手，做好五个结合，推动全乡各项事业出成绩、上台阶。坚持学习教育与党员先锋引领履行岗位职责相结合。把实施先锋引领行动作为 “两学一做 ”学习教育的有效载体和有力抓手，紧紧围绕实施精准扶贫精准脱贫工作、谋划落实 “十三五 ”规划和贯彻全面从严治党要求，教育引导党员充分发挥先锋引领作用。村党支部以 “学党章、作承诺、争先进 ”为主题，持续开展双联结对共建，选优配强村级带头人，落实无职党员设岗定责和承诺践诺制度，引导在职党员参与社区建设，开展志愿者服务活动，帮助群众解决实际困难和问题 ;学校重点强化思想引领，坚持立 德树人，培养良好教风学风。在纪念建党 95 周年活动中，评选表彰命名了一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。坚持学习教育与党建引领精准扶贫精准脱贫相结合。组织广大党员从全乡发展大局出发，紧扣脱贫攻坚这一重大战略任务，深入推进党组织牵动、党员带动、代表促动、社会联动、群众行动 “五动 ”党建引领精准扶贫工程，以创新党组织设置方式为突破，扩大党组织覆盖面，指导专业合作社新建区域化党总支 1 个，成立网络型党组织 1 个，培育星富果树农民专业合作社党总支和星辉生猪养殖农民专业合作社党支部 2 个。加强对选派到贫困村任职党 员干部的教育管理，在发挥帮扶工作队作用的同时，抓好对贫困村党建工作的指导，帮助开展好 “两学一做 ”学习教育。坚持学习教育与落实党员 “三卡 ”管理制度相结合。积极探索新形势新常态下发挥党员先锋模范作用的新途径、新举措，不断深化拓展党员 “三卡 ”管理制度，全面推行 “党委书记抓党员教育管理责任卡 ”、 “党支部书记抓党员教育管理目标卡 ”和 “党员发挥先锋模范作用行动卡 ”的管理新模式。同时，结合 “三会一课 ”、党员组织生活会、民主评议党员等活动，对 “卡 ”上确定的各项目标任务落实情况实行一季度一督查，半年一评比，一年一考核。在日常 工作中，由乡镇党委书记、副书记和村党支部书记负责随机抽查、随机点评，督促党员积极履行职责，保证 “卡 ”上承诺事项件件有落实。坚持学习教育与解决突出问题相结合。结合全乡 “学讲话、聚合力、破难题、抓落实 ”百日集中攻坚行动，强化问题意识、突出问题导向，坚持改革创新、勇于实践探索，着力破解瓶颈制约难题。重点解决部分党员干部对 “一四三 ”发展思路理解不透彻，贯彻执行乡党委、政府决策部署打折扣、搞变通的问题 ;解决一些干部时间观念、效率意识不强的问题 ;解决部分乡村干部质量观念、精品意识不强的问题 ;解决一些干部推动工作落实机制 不活、力度不大的问题 ;解决干部缺乏争先进、创一流的朝气，缺乏抓落实、干到位的锐气，缺乏攻难点、求突破的勇气，落实工作不主动，个别干部精神状态不振、干事创业热情不高等问题。坚持学习教育与落实中心工作相结合。开展 “两学一做 ”学习教育，全面落实从严治党要求，必须把最终的成效体现在勇于担当、攻坚克难、奋发有为、真抓实干上，体现在协调推进各项工作