名师建设工程人选自评报告

名师建设工程人选自评报告 自从荣膺为第二期 教育教学思想、师德建设和教育教学业务方面，我对自我的要求就更为严格，时时自我鞭策，自我磨砺，不断充电，完善自我。不觉间，培训期已近届中，现自评如下。 一：教育教学 首先， 我作为章丘市的一名政协委员，不辱使命，认真履行职责。我积极参加调研活动，建言建策，参政议政，先后提交有关教育发展的提案，并于 月被评为 作为一名骨干教师，我已经连续十年担任初三语文毕业班的教学工作，回顾近十年的毕业班教育教学工作，我自豪而又欣 慰，可以毫无愧色的说，我所带的历届毕业班级的语文教学成绩都很优异。如自月成为第二期济南名师建设工程人选以来，因教育教学成绩优异，我就分别在 月、 月被评为章丘市第六中学优秀教师、 月被评为章丘市实验中学优秀教师，其间的 月荣获 本学期我主要负责初三 15班、 16班两个班的语文教学工作和九年级语文备课组组长。两个班的语文教学工作是每周十四课时，与同事团结协作，对学生严爱得当，自觉地做到备课仔细认真，上课激 情高效，作业批改及时全面，教学与管理一丝不苟，半个学期下来，原本语文成绩在我级部极其薄弱的两个班，逐步上升，得到了校领导、同事、家长和学生的好评和信赖。 二：示范带动 月前，我担任 作尽责，务实高效。如在 2月，组织全校学生举行了 “庆元旦四大名著阅读大比拼活动 ”，这一活动的开展进一步促进了章丘六中师生读名著、爱名著的阅读热情，将阅读活动理念 “与人类崇高精神对话，感悟古今文明，让阅读成为生活方式，丰富生命内涵。 ”更加深入人心； 0月至 月，负责主持编撰了 七、八、九三个年级的新柳写吧，为学生的成长又开拓了一方沃土；努力为学生成长创建更广阔的平台，在 月举行的 “第七届中国中学生 作文 大赛 ”山东赛区比赛中， 优秀组织奖 ”。 该校 14名语文教师获优秀指导奖；明 6名同学获二等奖；杨迎等 67名同学获三等奖；为充分发挥语文教师的写作示范和指导作用，和语文组全体成员一道，经常和学生同步撰写下水作文，在章丘六中，师生同题作 文成为该校的语文教研的一大特色。 “读书 立学 立身 阅读教学的实践研究 ”开题仪式于 2月在章丘市第六中学多媒体教室隆重。 “读书 立学 立身 ”阅读教学的实践研究 ”的阅读理念，高悬于六中校园最醒目的教学楼壁，赫然入目。校刊新柳成为学生展现阅读成果，放飞心灵的精神家园。 由校主要领导悉数参加，教研组长刘峰主持的大阅读总结表彰会每学期定期隆重举行。济南市语文教研员杨宏丽老师尤其赞赏了 “语文大阅读活动 ”的理念。她说： “远离市区，却让孩子们养成读书的习惯难能可贵。 语文组同仁能如此团结奋进，更难能可贵。 ” 月，担任 作中顾全大局，勇挑重担，未雨绸缪，务实奋进。在 同事携手实干，实现了实验中学语文升学成绩新的辉煌。本学期又携手我级部的 14名语文教师，戮力同心，积极教研，九年级的语文组正在成为我级部的龙头备课组。 热情关心年轻语文教师的成长，在业务教学方面以身作则，悉心指导。通过课题研究，听课与评课，教育教学沙龙，撰写论文等多种方式，提高指导的效果和力度。 “刘峰工作室 ”的张 务方面成长迅速，现已成为专业较为成熟且有一定影响的教师。自 月以来，张 着教研，论文相继发表或获奖；工作室成员积极参加各级优质课评选，获奖卓著：孙 玲玲于 月，我接受章丘市教研室安排，帮助实验二中语文教师刘霞荣获了 学期还帮助我备课组的王玲老师荣获 正协助我工作室的杨 月，在 了 “构建 高效课堂 的实践与探索 “的专题报告； 2月，在 示了 “那一幕，我难以忘怀 ”的作文指导课； 月，在 示了 “随笔化片段作文 ”的公开课；先后组织工作室成员举行了 “感悟雷夫 ”、 “我与片区教研共成长 ”等主题活动。月至 月，在 加跨校交流活动。 三：名师工作室 在学校建立了实体的 “刘 ，聘请 作为工作室带头人，吸收 0名骨干教师作成员，积极有效的开展教学、研究、帮携等活动。制定工作室日常工作活动计划，明确分工；每月组织一次主题活动，每次活动都拟定活动主题，并做好活动记录、整理及总结；工作室成员定期上示范课，开展优质课的观摩与研讨。工作室工作档案齐全，整理规范，注重积累教育教学反思或案例、研究成果、培养记录和总结。 在 刘 ，围绕研究中考语文教学，先后发博文 400多篇，分为 “读书笔记 ”， “计划反思总结论文 ”，“教学案例及设计 ”， “课题研究 ”， “名师工作室 ”， “课堂教学参考 ”等十多个目录。成立工作室三年以来，我像一位辛勤的老农，不辞劳苦的精心侍弄着自己的这一亩三分地，可以说， “刘峰工作室 ”现在已经成为我们章丘市乃至济南市初中语文教师，尤其是初三语文教师经常光顾的一个教学平台，点击数已达 14 万之多，充分发挥了自己作为济南市名师建设人选的带头辐射作用。 月 “刘 被评为优秀 四：课题研究 5 月，我作为主持人，带领 课题组成员张 老师，进行两年的 教育科学 “划课题 “读书 立学 立身 ”阅读教学的实践研究 ”研究成果通过济南市教育科学规划领导小组办公室集中鉴定，顺利结题。语文大阅读研究活动的开展情况刊登于章丘教育参考 第一期，题为立身以立学为先，立学以读书为本 章丘六中语文大阅读活动纪实。该课题并于 6 月荣获 中小学教育科研研究成果一等奖。为引领和推动学校读书活动的开展，逐步形成章丘六中特有的书香校园特色，不断提升学校的教育教学内涵和办学品位，做出了自己的贡献。 五：学习研修 3 月，参加了 教育局承办的 “活动，聆听了雷夫的演讲 “没有什么能够阻挡我们成为优秀教师 ”，目睹了 “第五十六号教室 ”的奇迹，受到了强有力的震撼，更坚定了自己要成为一名真正的名师的信念； 月，参加了 月，参加了济南市教育局组织的名师工程 ”人选年度培训，皆圆满完成培训任务。 积极开展读书交流活动，每学期组织一次读书交流会，组织开展了 “我读草房子 ”等读书汇报活动。 作为 从教研室领导的安排 ，组织和参加了数项语文教学教研活动。 1 月， 在 南市初三学业水平考试命题研讨会 “上，代表 初中语文中心组，对与会的 综合性学习的命题思考 ”，思路严谨，思维独特，思想创新，赢得了济南市初中语文教研员杨 暑假期间，圆满完成了山东省远程研修初中语文指导教师的培训任务；对章丘市新教师进行了讲评课课例及分析的专题讲座；参与了 桃李不言，下自成蹊 “。务实的风格，不倦的追求 ，促使我在教育教学工作中连创佳绩，也收到了媒体的关注和报道。 月，章丘电视台 “百姓百情 ”栏目，对我进行专访； 月 2日，齐鲁晚报以 “生命中的 “洋娃娃 ”激励她前行 ”为题，对我进行了报道。 领导和社会各界的鼓励，令我倍加