经济学论文：循环经济下资源循环科学探索

1 / 3 经济学论文：循环经济下资源循环科学探索 经济学论文：循环经济下资源循环科学探索摘要：资源循环是循环经济的核心，循环经济的发展对资源循环科学与工程的建设提出更高的要求。基于此，提出循环经济下资源循环科学与工程专业建设的必要性、培养目标、建设思路及模式探索，以达到培养创新型技术人才的终极目标。 关键词：资源循环科学与工程；专业；建设思路；模式探索 1 资源循环科学与工程专业建设的必要性 资源是人类赖以生存的物质基础，构成生存环境的基本要素。而当今在全球经济及科学技术水平飞速增长下，人类活动伴随着自 然资源的消耗和废弃物的产生，使得资源枯竭和世界环境污染问题日趋严重。为缓解一次资源的耗竭，满足人类需求，实现资源的可持续发展，对废弃物进行合理的再生利用将成为目前最为有效的途径。因此，废物再生利用技术必将成为国家优先发展的领域之一。福州大学为响应国家经济发展的新要求，与时俱进培养社会需要的全方位人才，在环境与资源学院筹建了“资源循环科学与工程”新专业。基于该学科的特性，论述了循环经济发展需求下资源循环科2 / 3 学与工程专业建设的必要性，并围绕培养目标提出专业建设新思路及模式探索，为高校资源循环科学与工程专业的发展积 累有益的探索经验，为社会输送符合经济发展要求的高素质人才。 2 基于循环经济发展需要的专业建设思路与探索模式 资源循环科学与工程专业要求学生建立“资源循环”基本知识框架，能够认知到资源循环在循环经济发展中享有重要地位，并积极主动对专业课程展开深入的学习。因此，该专业的培养目标为培养具备扎实资源循环理论基础和能源与环境系统工程知识，能从事再生资源循环利用及新能源开发利用，能源环境保护以及固体废物资源化开发、研究、设计与管理等复合型工作的高级人才。以培养目标为指导思想，专业的建设思路应创新性地与社会需求紧密结 合，辅以课堂理论教学，积极拓展实践活动，激发学生的学习兴趣，努力将其培养成符合循环经济发展需要的高素质人才。基于这一思路，文中在专业课程设置、实践教学、学生创新教育及构建教师团队等方面进行了探索。 课程设置 课程设置是专业建设的重要组成部分，充分体现了专业培养目标的定位和办学特色。课程设置应当基于专业培养目标，以社会对人才的需求为宗旨，致力于提高学生实践能力和创新思维的培养。以本校环境工程专业、安全工程专业等3 / 3 课程设置为鉴，辅以参考其他院校相关专业的异同点，提出了专业的课程设置。根据教学目标，课程设置分为 公共基础课、学科基础课、专业选修课、全校性选修课以及毕业实习和毕业设计等，主干课程为：资源循环导论、新能源技术、生物质能技术、环境材料学、生物质的开发与利用、再生资源分选利用、固体废物资源化技术与工艺、再生资源工艺和设备、材料制备与加工原理、环境流体力学、普通化学、无机与分析化学、化工原理和有机化学。在课程规划与设置中应体现本学科的发展方向，并最大化实现教学内容的科学规划、课程体系优化，同时突出实用性教学。而在教学过程中，教师应辅以多媒体教学，改变单一枯燥的教学方式，充分利用课堂教学时间提高教学效果，以互动