读《点灯的人》有感：用心点灯

1 / 7 读点灯的人有感：用心点灯 读点灯的人有感：用心点灯 英国作家斯蒂文森写过一首着名的诗点灯的人。诗中的那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯，温暖每个路人的心。作为一名小学老师，在育人的道路上我不停摸索前进着，渴望也能像李利一样点亮孩子们的心灯。 2008 年 9 月，刚从师范学校毕业的我成了温州市建设小学的一名语文老师，接手一个崭新的班级，担任这个班的班主任。刚刚工作的我，热情满腔，充满理想，我相信我只要认真努力，就一定能将工作做好，将学生教好。但是路途总是没有想 象中的平坦。开学没两天，班级里就出现了 ” 问题人物 ” 许某某。他上课走来走去，爬窗户吐口水，打所有同学，抢他人学习用品 而我经常在办公室批作业批到一半接到任课老师投诉：严重影响他人学习。这时候我只好先放下手头工作，将他领到办公室继续教育。 每天上班时间里耳边都是小朋友的投诉 :许某某 许某某 每天下班以后全是家长的电话投诉 :许某某 许某某 继而和许某某的家长电话沟通也是每日必做的功课。那时候，我刚刚正式上班不到 10 天，正值熟悉了解教师工作的时期，生疏的我要花比别的老师更多更多的时间批作业，备2 / 7 课，学习。而 处理许某某问题的时间却占用了我上班下班的一大部分。 但情况又是那样紧急，由于孩子们的口口相传，几乎不到一周时间全班家长都对许某某有了初步的坏印象。我担心扣上了坏孩子的帽子后，会使这个孩子更加叛逆，会使教育过程变得更加艰难。家长问题，班主任工作，教学工作三重压力导致当时那段日子的我几乎有点崩溃了。 我母亲心疼我：如果许某某没有分到你班级就好了。 对母亲的话我深思了很久，教育好许某某已经不仅仅是他一个人的问题了，如果我不花百分百的精力非要将这个局面扭转过来的话，接下来整个班级的风气都会受 影响。而对于许某某，既然他已经分到了我的班级，那就是我的学生了，也是种缘份，我是不会放弃他的！ 这样一想，信心增多了不少！ 从此改变的故事一幕幕上演，而过程却是如此艰辛。 有一次班级选眼保健操监督员，我想这是一个让许某某表现的好机会。我当着全班的面将这个光荣的任务交给了他，看得出，他的脸上是有些许惊讶的表情的。走马上任以后，我发现了一个渐渐变好的现象，老师对他的信任引发了同学们对他的信任，开始有同学愿意主动和他玩了，因此他对学校的抵触情绪也慢慢减弱了。但是偶尔还是会有孩子来跟我告状。 我告诉自己，一定要有耐心，改变是有过程的。 3 / 7 一天上午第二节后，我刚刚走到办公室，人还没坐下，就有好多孩子冲进来大喊： “ 老师，不好了，许某某拿着蓝色粉笔在外面柱子上写东西，写我们一班 还写一班 ” 当时有点火，为什么他总是不消停呢？我叫孩子把许某某叫过来。过了一会儿，孩子们又冲进来大嚷： “ 许某某不过来！ ”“ 再去叫！老师请他过来！ ”2 分钟后，满头大汗的许某某晃进办公室了。 “ 知道老师为什么叫你来吗 ?” 他看着我不说话。这是他 N 次进我办公室，也是 N 次面对我责备的眼神了，估计也很熟悉了，或许他也能猜到我们接下 来的对话。我叹了一口气，或许能换一种方式。 “ 老师首先要表扬你，老师叫你来，你就来了，比上学期进步多了。 ” 他抬头看了下我，眼神闪过一丝惊奇。 我继续说。 “ 你觉得你刚才做的事情合适吗？ ” “ 不合适 ” 他今天还是比较配合的。 “ 好，再表扬你一次。因为你能认识到自己的错误。那我们怎么处理呢？ ” 他不支声了。 我拿出餐巾纸，看着他， “ 你说怎么办？ ” 他楞了一下，马上反应过来了，接过纸巾， “ 我去把那些擦掉！ ” 4 / 7 “ 很好，老师再表扬你一 次，因为你已经懂得如何对自己做过的事情负责。那么以后呢？ ” “ 我再也不做了！ ” “ 真不错，你还是个知错就改的好孩子呢 ” 许某某拿着纸巾跑开了。 这一天里，再也没有孩子来跟我打过许某某的报告。 这件事以后，我对他的信心又增多了一点。 继而发生的一件事情，我相信我和他都不会忘记，也可以算是一个小小的转折点吧。 那天他做了坏事，还扬言老师奈何不了他。我说，在你完全认识错误之前，你的家长是不会来接你的。他不相信。果然，他放学后不见自己妈妈的踪影，非常 生气，背着书包哼哼，怒视所有周围的人。后来天越来越暗了，他开始真的担心了，但口气依然不松。到最后天完全暗下来了，我把他领到办公室。我批作业，他坐一边看我。就这样过了一会儿，我见他已经完全平静下来了，就语重心长地和他谈了一番。我还记得那天是 11 月 18 日，那次的谈话是非常成功的。谈完后，我带他出去吃饭，然后打电话给他家长。等许某某的妈妈来接他时，我看了下表，已经快 8 点了。那天的教育是比较深刻的，从那天之后许某某的行为习惯都好了很多。 接触了一年，我已很了解他了，乍看是调皮捣蛋，但也并不是无情无义的坏孩子 。一次语文课，我请小朋友上讲台5 / 7 读自己写的今日写话，那次的主题正好是我爱爸爸妈妈，我故意叫许某某上台读。他写的不错，他说妈妈每天送他上学很辛苦，他要对妈妈好一点。我追问他，怎样才算是对妈妈好一点？他立刻说，好好学习报答妈妈。我摇摇头，不仅仅如此，妈妈最大的心愿是许某某永远当一个好孩子。那天我站在讲台上，搂着许某某的肩，对全班学生讲了很多妈妈的故事。那节课的气氛特别好，每个孩子都那么专注。我转头看看身边的许某某，他凝重的表情让我相信他一定已经明白了我的意思。 最后说一件挺开心的事。在一个不是教师节也不是 妇女节的日子里，我很意外地收到了一份小礼物 说意外还因为许某某刚刚才因为口试不及时来测被我批评教育过 . 我就问他 :为什么要把这个送给老师啊 ? 他想了好一会儿，说 :因为老师辛苦了 . 我摸摸他的头 :你乖点老师就不辛苦了 . 他点点头 . 我相信他 . 发生在我、他，还有其他孩子身上的故事还有很多很多，6 / 7 他在慢慢改变慢慢融入我们这个集体。 现在的他，虽然还是那样大大咧咧的，但和刚来的时候已经大大不同了。刚开始，他和我对着干，现在 ，他信任我；刚开始，他不信任同学，现在，他又自己的好朋友了。生日那天还请了很多同学去开 回想这么长时间以来，面对许某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各种教育方式方法，真的是不遗余力了。但是辛苦的背后还是有甜蜜的，毕竟孩子进步了很多，这就是为人师的最大欣慰吧。 当老师的时间越长我越发现 “ 育人 ” 的重要性胜过“ 教书 ” ， “ 育人 ” 是要摆在第一位的。一个孩子光学习成绩好但是道德不过关，那长大后只是个祸害；一个孩子光会考高分，但是一遇到挫折就败下阵来自暴自弃，那他永远成不了成功的人。老 师就像一位指路人，为孩子指一条明路，然后让他们自己去走。 我相信，每个孩子都是可爱的，