2012届江苏省高考语文二轮总复习专题导练课件：专题1难点2外放型规范造句.ppt

2010届高中总复习第一轮（语文） 所谓“外放型规范造句”，指的是信息由少 到多，由小到大的造句性质的语言文字运用题。 “外放型规范造句”考查的核心能力就是“造句 ”，就是能够按照一定要求将材料进行扩充组织 的能力；其特点在于“外向”，即材料只是基础 ，考生须在材料的基础上对其进行扩展。这样的 外向型不但要求考生拥有一定的联想和想象的能 力，更是让试题的表现形式充满了多样性，如语 句扩展，变换句式，仿写、选用句式，图文转换 题，阐述点评题等。 一、语句扩展 语句扩展属于最常见的“外放型规范造句”题型 ，是指根据表达中心的需要而将一句话或一组词进行 内容方面的丰富的题型。一般而言，语句扩展有情景 扩展和主题扩展两大类，两种扩展的难度相当，其中 又以主题扩展难度稍大，在高考中考查比例较大。 2011苏北四市三调 “编者按”是各类新闻传播媒介的编者对新闻 或文稿所加的评论、批注、建议或说明性文字，常 常在文章或消息的前面。 新春刚过，某杂志社决定将征集到的以“关于 春节的温暖记忆”为主题的稿件汇编成一期专刊。 请你以编者的身份为这期专刊写一个80字左右的“ 编者按”，至少使用一种修辞手法。 _ _ 【参考答案】春联，红包，多么温暖的色彩；汤圆 ，腊肉，多么温暖的味道；团聚，拜年，多么温暖 的画面这些温暖的记忆，带着浓浓的年味，以 诗文的姿态，在这飘着墨香的书页上，翩跹而舞。 第一步：把握材料中所提供的词语、漫画、图表等 材料的内涵，找到扩展的切入点，从而有的放矢。 第二步：阅读试题，找到扩展的情景、重点、写法 、视角、字数等各个方面的具体要求，从而有法可循。 第三步：将上述两步的结果进行整合，运用联想和 想象，结合各种文体的结构特点和语言特点，进行扩展 。 如上述2011年苏北四市三调题就是典型的语 句扩展题。 二、图文转换 图文转换也是“外放型规范造句”的重点题型之 一。图文转换题型的表现形式大多由文字和图表构成 ，两者之间互相补充，互相说明。就江苏省的情况看 ，多是要求将图表等转换成文字。 2011湖北卷 分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求： 语言表达准确、简明；结论和原因均不超过25字。 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路 和民航客运量对比图 开通前 开通后 (1)结论： _ _。 (2)原因： _ _。 【参考答案】结论：铁路开通后，客运量超过公路 、民航，成为出行首选。 原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低 。 第一步：阅读试题和所提供的材料，掌握图表 的相关内涵。 第二步：结合试题，掌握具体的扩展要求，如 对内容的选择，对句式的要求，对字数的限制等多 个方面。如果试题中提供了示例，更需细加分析。 第三步：按照第二步中的各个要求，对图表的 内容进行分析、整合。如果图形超过两个，那么需 要注意表述的内容要和图表相对应，不可混乱。 如上述2011年湖北卷就是典型的图文转换题。 第一步：认真读图，图题“宜万铁路开通前后恩 施州公路、铁路和民航客运量对比图”暗示了图表反 映的内容，横轴由“开通前”“开通后”组成，对比 的内容是三项：公路、铁路、民航。 第二步：根据数据初步得出对比的结论，铁路的 客运量变化较大，开通后超过公路、民航的客运量。 第三步：结合题目要求，对图表内容进行分析整 合，做到语言表达准确、简明，不超过25字。 第一步：审清题目要求：概括“结论是从哪些 方面推导出来的”，字数不超过15个字。 第二步：分析文段，理清思路。前3句一句一个 角度，最后一句“因此”后是结论。初步确定答案 是由前3句压缩得出。 三、阐述点评题 阐述点评题型是“外放型规范造句”的最新型的 题型之一，也是最富有探究色彩和开放角度的题型之 一。对于阐述点评题型，最重要的是要明确材料所表 述的内容，明确自我进行阐述点评的方向和角度，能 够言之成理。阐述点评题型最主要的表现是新闻点评 。 2011南通二调 近来，南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国 梧桐树，为地铁三号线的建设让路。梧桐树是南京 的标志之一，是当地人引以为豪的一道风景。树龄 较大的树移栽后存活率很低，但日益拥堵的城市交 通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增 加下挖深度避免大树遭损的做法，又使建设成本大 增。 一方面是耗资上百亿的特大利民工程，一方面 是具有文化符号意义的梧桐树，孰去孰留，请发表 你的看法。 要求：观点鲜明；运用反问手法阐述理由 ；不超过50个字。 _ _ 【参考答案】 (1)地铁应该让道。现代文明的发展 难道非得以破坏历史文化为代价吗？ (2)梧桐树应该让路。社会要发展总得要有所 “牺牲”，且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道 就是进步吗？ 第一步：由于属于扩展类的阐述点评，所以试 题所提供的新闻材料往往是简明扼要的，往往是一 则短的新闻或者几个新闻标题，对此首先应该从内 容上予以把握。 第二步：如果是一则新闻，则需把握新闻的观 点方向，以自我的角度对之进行分析和评判，如同 意，则须进一步阐发；如不同意，则须提出相反的 观点及论证理由。如果材料不是一则新闻，而是几 则新闻，那么首先应该将这几则新闻加以分析，寻 找异同，整体要求为求同存异，然后按照前述方法 进行。 第三步：结合试题的表达要求，如字数、角度等 对上述观点进行阐述，注意要能自圆其说，即理由 为观点服务。 如上述2011年南通二调题就是典型的阐述点评题 。 第一步：读清材料内容一方面城市交通状况 日益拥堵给百姓带来不便，另一方面梧