核心价值观教育剖析材料.doc

核心价值观教育剖析材料陈建奎 按照学校的统一要求，在近段时间我认真学习了“爱国团结和谐发展文明”和“八看”“一算账”“一揭批”“四增强”主题教育活动相关材料及文件精神，并认真做了学习笔记，撰写了心得体会，认识到了新旧西藏的巨大变化，明白了今天的幸福生活来之不易，也感受到了咱们中国共产党的伟大，也体会到了只有真正维护了民族的团结才能维护好社会的稳定和祖国的统一，对自己肩上的职责也有了更清楚的认识。下面就结合此次学习对个人思想和认识进行深刻的剖析。一、对西藏在和平解放后的巨大变化认识不深在参加工作之前，对西藏没有较深的认识，只知道是一个很遥远的地方，是祖国的边疆，经济落后，需要更多的内地有志青年为祖国作贡献，于是在大学毕业时响应号召就到西藏来了。到西藏后因为分在拉萨，觉得拉萨虽然与内地是有些差距，可还是比较能接受。对西藏过去的状况虽然也从书上看到过，也听一些人讲过，可从没有认认真真去思考过，所有这些都只停留在感性认识上。经过这次学习，我找到了自己的认识差距，也觉得自己应该脚踏实地的好好从源头上去认识一下西藏的发展变化，这样也可以增加自己的经历和阅历，对自己教学也有较大的帮助。如在课堂上以前给学生讲到西藏在和平解放后发生了变化，只会说你们的爷爷奶奶一定给你们讲过去西藏是怎样的落后，如何的穷，现在你们是如何的幸福，没想过从“衣、食、住、行、文、教、医、位”等具体的与人们生活密切相关的八方面去思考或者提示学生去思考这些具体的变化让他们明白新西藏的伟大成就，现在通过学习自己明白了，也让学生明白了，所以这是我认识上的一大提高，同时也是过去的一大不足。二、对党在西藏所作出的巨大贡献曾是模糊的可以说，过去唱了很多年的“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有社会主义新西藏”，我除了讲述历史上中国共产党是如何建立新中国，经过民主改革，改革开放让中国逐步富强起来，还真说不出多少党的恩情。尤其是对西藏历史了解甚少，在教学中也很少敢涉及这方面的内容，因为自己知道的少，怕讲错。通过学习惠民政策，了解西藏历史，通过清算新旧西藏人民群众在政治、经济、文化、生活等方面的对比帐后才真正感受到在中国共产党领导下的新西藏，人民才真正有了生产资料翻身做了自己主人，有了丰富的文化生活，享有人权，生活水平得以大幅提高。也明白了在西藏，咱们党所作出的努力和贡献远远超过在内地的任何地方，应该说党对西藏是宠爱有加。三、忧患意识有待加强由于一直生活在和平年代里，从小又在内地长大，边疆意识、国防意识一直都不是很强，没想到过战争、动乱，只想着干好自己的事，过好自己的日子就行了。顶多就是在工作上多卖力，多干点，少拿点都无所谓，不计较个人得失，也不计较名利。只要自己付出了，努力过了就觉得自己无怨无悔，可以说这种思想其实在和平年代里应该也是很正常的，可是身处边疆，身处反分裂斗争的前沿阵地边疆教育战线，尤其是达赖集团从未放弃过对我西藏进行分裂活动的政治斗争前线，我这种思想还是有着不够警惕的。同时总觉得达赖集团的分裂活动是不可能有好结果，其阴谋是不可能得逞的，因此也没有花太多的时间去想如何反击它，只想着教好自己的书，把自己的学生教好，让他们还是有着松懈的，忧患意识不够强烈。四、团结意识需要用行动去践行一直以来，我都明白“三个离不开”思想的重要性。在生活方面也很注重尊重民族同志的生活习惯和习俗，无论是在工作还是生活中也认识到在民族地区工作要注意这方面自己的言行，可是我觉得我还是没有真正融入当地的生活，没能和民族同志做到心与心的交流，更多的是在形式上的相互尊重，真心的交流，贴心的交谈不多，虽然也有许多民族同志都表示愿意和我交朋友，我也愿意和他们交朋友，可我在这生活了十多年了，也没找到与他们交朋友的方式。所以在以后的工作与生活中，我还得进一步做好这方面的事，让团结意识变成团结行动，更要达到团结的成果。五、法制意识、维权意识不够强烈不知是见惯了生活中那些特权事件还是因为自己学习的法律知识太少，总认为法律是给老实人制定的，是为了维护那些制定者的权益的或者为他们争权夺利、捞取政绩升官发财提供保障的，所以一直不太相信法律或者相关规章制度，尤其是当自己感觉自己成了牺牲品也不想去争取什么，听之任之，这样久而久之也没有了积极上进的心，觉得反正努力与不努力都一样，争取与争取都一样，甚至如果维权还有可能被当作出头鸟打掉，打死了还好，半死不活的且不更难受，所以就这样懦弱的活着。通过这次学习再一次让我认识到自己的这些消极的思想，觉得这不是一个共产党员应该有的思想。想想当初敢作敢为，初生牛犊的冲劲真得值得回味。在学习与思考中，也时不时有一种冲动，想要再搏一搏的感觉，可这种想法却不够坚定，不过我相信自己一定会克服思想上的惰性，再次扬起生命的风帆，为自己有个精彩的人生而努力的。学习让我见多识广，思考让我独立而