机器人教学-9生活与科技——秋千.doc

编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 4 月 27日 课程名称生活与科技之荡秋千课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9656 9090 辅助积木 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点认识和理解秋千的结构和种类。初步理解物体运动的轨迹。建构一个稳定结构创意秋千。玩乐高，学英语：词汇秋千 运动 轨迹学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系：1 小朋友回想一下上节课我们学习的是什么内容呢？（升降机的工作运动原理）2 通过建构发现电梯的运动方式是什么样子的？（在井道里上下运动），3 那有没有这样的结构不是上下运动的呢？小朋友有听说过秋千吗？它是一个什么样的娱乐设施呢？（用途游戏用具，将长绳系在架子上，下挂蹬板，人随蹬板来回摆动。）4 有哪位小朋友玩过秋千吗？它是怎么玩的呢？如何把秋千荡的更高呢？（外力要对秋千做功，最重要的条件，就是外力推引要和秋千摆动的节奏相合秋千的摆动有一个节奏，外力的推引有一个节奏，两个节奏要相合秋千才会越来越高）5 那么我们现在通过图片简单的了解一下秋千的结构。（秋千是有支架，座椅，连接三个部分组成）6 那么秋千在运动轨迹和升降机有什么不同的地方？（升降机的运动轨迹是上下运动，秋千运动的轨迹是前后运动）7 秋千在运动的时候支架要收到很大的外力，怎么样才能加强支架的强度和稳定性？（形成的框架中间加上支撑构成三角形结构，可以加强稳定性）8 对于增加支架的稳定性，应该考虑哪些因素？具体的还有哪些措施呢？（1） 结构的重心（在不影响使用的情况下，尽量的降低支架的重心）（2） 结构的底座（支架和地面所形成的支撑面积要大且重心所在点的垂涎要落在结构底面的范围内）（3） 结构的形状（支架的支撑点有三点且不能再同一条直线上） 二：建构1. 今天我们就来一起建构一架秋千。把它放在公园里，这样可以会有很多的小朋友一起来玩耍。2. 首先根据我们之前所讨论的支架问题，从结构上以及形状上进行建构，固定的支架才能让秋千安全，可以利用2X4的积木进行建构，并且自己设计高度。3. 连接的部分上面可以利用长轴进行建构，并且利用滑轮进行固定。4. 如何将座椅和支架进行连接时小朋友需要思考的问题。可以选择利用带钩子的滑轮或者利用单孔梁进行建构，根据小朋友自身的想法进行设计。5. 确保秋千在运动的轨迹上保持平衡，那么秋千的运动的轨迹和升降机不同，前后运动要做到平稳性。三：反思1. 如何让你的秋千在平稳的过程中运动？2. 支架有没有建构的稳定和结实，确保在玩耍的过程中不出现意外情况？3. 自己动手去尝试着让秋千运动起来？4. 根据之前所了解的知识点，如何让你的秋千运动的高一些？四：延续：1. 把所有的秋千聚集在一起，那么可以组成一个大型的游乐场。2. 展开一场荡秋千比赛，看谁的秋千荡的最高，从而也检验小朋友的秋千有没有搭建的很结实。3. 可以进行分组进行比赛，比赛的时候注意规则，不得违反规定，在正确的比赛规则上进行玩耍。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁生活与科技主题中的第9节课秋千。本节课的主要内容有3个知识点：认识和理解秋千的结构和种类。初步理解物体运动的轨迹。建构一个稳定结构创意秋千。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：1. 首先对于秋千，有的小朋友可能玩过，有的可能没有，那么从简单的认识上对于秋千进行分解，它是有支架，座椅，连接三个部分组成，最重要的是支架上，结构的稳定可以保证秋千在运动过中安全。在支架上从结构的重心，结构的底座，以结构的形状上进行建构，根据我们之前所学习的三角形结构上理解刚性结构在生活当中的运用。2. 让小朋友理解秋千的运动轨迹是前后运动，根据我们之前所学习的升降机来理解，上下运动轨迹和前后运动轨迹的不同之处，哪一个安全性比较强，那么如何让秋千在运动的时候高一些需要让小朋友理解外力要对秋千做功，最重要的条件，就是外力推引要和秋千摆动的节奏相合秋千的摆动有一个节奏，外力的推引有一个节奏，两个节奏要相合秋千才会越来越高3. 通过动手来建构秋千，从而锻炼小朋友的动手能力以及思考问题能力，建构时候根据三角形刚性结构，并且自己设计如何将座椅和支架进行连接，利用单孔梁或者带钩子的滑轮进行搭建。 知识目标：技能目标：建构目标：今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的