2019年春新部编人教版小学三年级语文下册第16课《小真的长头发》课件

16 小真的长头发 动画片长发公主的头发，长 得惊人。大家一起来看 16 小真的长头发 小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！ 16 小真的长头发 第一课时 第二课时 人教版 语文 三年级 下册 16 16 小真的长头发小真的长头发 16 小真的长头发 高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：酷老师到奇妙 的森林去十一月的门 绿色种子小真的魔法等 ，曾获日本产经儿童出版文化 奖、路傍之石文学奖。 第一课时 16 小真的长头发 栅 zh 麻悠揉 沫 唯碍系 myuru mwiix 栏 烦闲洗 泡一 事 关 朗读课文 扫清障碍 我会认我会认 16 小真的长头发 套 麻 烦 悠 冰 沫闲 椅 泡 提凌棒 我会写我会写 16 小真的长头发 上下 结构半包围 结构 左右 结构 泡烦 沫 椅 凌冰 悠 泰 套 罗 提 棒 麻闲 生字归类 16 小真的长头发 套 to 巧记：长大一相逢. 只有两横,勿写三横 易写错 16 小真的长头发 悠 yu 巧记：一人一心做学文. 不要丢了一小竖. 16 小真的长头发 凌 lng “夂”不是“文” 。 “凌”一般与“冰”搭配 ，组成“冰凌”一词。 冬天，河面、屋檐下，室 外的水管处都会结冰凌。 16 小真的长头发 16 小真的长头发 钓大鱼 栅栏 肥皂泡 冰凌 套装 悠闲 妨碍 识字游戏 16 小真的长头发 鱼饵：钓鱼时装于鱼钩之 上引诱鱼来上钩的食物。 我拿出鱼竿，在鱼钩上 挂好鱼饵，然后把线抛 向河面。 词语解释词语解释 16 小真的长头发 牧场：适于放牧的草场。 远远望去，牧场上的羊群 像团团白云在飘动。 16 小真的长头发 暄腾腾：形容松软、暖和 的样子。 夜晚，我钻进暄腾腾的被 窝里，感觉幸福无比。 16 小真的长头发 遗憾：由无法控制的或无力 补救的情况所引起的后悔。 叔叔没有上过大学，至今 想起来都觉得非常遗憾。 16 小真的长头发 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什 么。 在想象 很 。 小真长头发有用途 整体感知 16 小真的长头发 第一部分（ ）：小叶和小美留着长发，留 短发的小真希望自己的头发能长得更长。 第二部分（ ）：小真讲述自己的“长头发 ”具有的神奇的功能。 1-8 9-12 读完课文，根据课文内容划分段落。 16 小真的长头发 第三部分（ ）：小真向小叶和小美讲述如 何梳洗自己的“长头发”，她让十个妹妹帮助梳 头，并让河水冲洗头发。 第四部分（ ）：小真想象把“长头发” 烫起来，让它变成树林，让小动物们居住。 13-16 17-20 第五部分（ ）：小叶和小美羡慕起小真 的“长头发”来。 21-23 16 小真的长头发 一、找出描写柔软的词语，用“”标出来。 冷冰冰 闹嚷嚷 暄腾腾 软绵绵 棉绒绒 白茫茫 泥泞泞 黏乎乎 课堂演练 16 小真的长头发 二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。 （ ）的头发 （ ）地说 （ ）的被子 （ ）地坐着 （ ）的冰激凌 （ ）地荡来荡去 长长 暄腾腾 大大 悠闲 轻轻 羡慕 16 小真的长头发 三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？ 她的长头发是怎么来的？ 小真的长头发不是真的，是她自 己想象出来的。 字词听写 16 小真的长头发 上节课我们通过朗读课 文，了解了小真、小美和小 叶之间的谈话内容。这节课 ，我们就深入地分析小真丰 富的想象力。 第二课时 16 小真的长头发 自由朗读第1-8自然段，思 考：小叶、小美和小真是怎样 谈论自己的长头发的？ 互动课堂 16 小真的长头发 小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。 小真呢，留的却是短短的妹妹头。 指非常美丽说明小真的不同 能盖过腰。 对，能到 腰呢。 听她们炫耀，小真有什么反应？ 有多长？ 16 小真的长头发 我的啊，能长得更长呢！ “长得更长”说明小真是对自 己的头发充满了希望。要读出 自信感。 老长老长 老长老长 老长 ！ 到底有多长 ？ 16 小真的长头发 朗读指导 注意对话的语气，“哼”字说明 小真有点小小的不服气！朗读时要读 出这种感情。 16 小真的长头发 自读第9-12自然段，思考： 小真想象自己的长头发有怎样神 奇的功能？（课后第1题） 16 小真的长头发 要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼 呢。挂上一点儿鱼饵， 河里的鱼，不管什么样 的，都能钓上来。还有 呢 能体现出小真 的头发又长又重。 垂 16 小真的长头发 要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只 要用劲啦啊啦的，一整头 牛就是我的了。 体现出辫 子被扔去出的 力度很大。 自豪 开心 16 小真的长头发 甩 16 小真的长头发 就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像 紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。 运用比喻的修辞，体现出头发又 密又暖又长又柔软。 16 小真的长头发 卷 16 小真的长头发 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉 在树上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。 “拉”与“绷紧”相呼应，体 现头发有弹性。 16 小真的长头发 16 小真的长头发 小真的头发有怎样的用途？（课后第一题 ） 把辫子垂下去 把辫子甩过去 1 2 3 把辫子卷在身上 4把辫子拉在树上 想象力 丰富 词语 运用 生动 能钓鱼 套牛 睡大觉 晾衣服 16 小真的长头发 包饺子 听故事 抡锄头 敲大鼓 挤眼睛 拍苍蝇 捏泥巴 掰玉米 词语积累（动宾短语） 16 小真的长头发 说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？ 和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第 二题） 1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用 来放风筝。 2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一 起在上面跳绳，太好玩了！ 16 小真的长头发 快速读13-20自然段 ，想一想，长头发给小真 带来哪些不便？ 16 小真的长头发 可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？不便1 （不方便洗头） 不便2 再说，怎么梳呢？那么长的头发。 （不方便梳头） 不便3 是啊。拖在地上不难受？ （拖在地上难受） 16 小真的长头发 在小真的想象中，这些不便是怎样解决 的？在课文中找出来。 16 小真的长头发 第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得 能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷 冰激凌。 第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发， 头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海 带一样。 第一个不便：怎样洗头发 ？ 轻松有趣 比喻手法，生动地写出头发当时的形状。 16 小真的长头发 香波 专为洗头发用的洗涤剂。 16 小真的长头发 比喻比喻 那泡沫呀， 高得能够着 云彩，好像 一个大大的 蛋卷冰激 凌。 1.把使上香波的头发比作 了蛋卷冰激凌。 2.对比图片。 16 小真的长头发 比喻比喻 头发就在水 里轻轻地荡 来荡去，好 像海带一 样。 把水中飘荡的头发比作了 海带。 16 小真的长头发 使用比喻手法使画面更直观！ 16 小真的长头发 1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列 着。 仿写：水面上的荷叶就像大圆盘一 样挨挨挤挤地排列着。 2.漫山秋叶，真是美极了。 仿写：漫山秋叶，好像一幅色彩浓 重的油画，真是美极了。 仿写句子。 16 小真的长头发 这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。 第二个不便：怎样梳头发？ 16 小真的长头发 梳头 悠闲自在 16 小真的长头发 没关系。到那时我就把头发烫起来。于是 ，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、 小虫子们，都来到这里，这座树林别提有 多棒了。 第三个不便：头发拖在地上难受怎么办 ？ 没关系。到那时我就把头发烫起来。于是 ，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、 小虫子们，都来到这里，这座树林别提有 多棒了。 16 小真的长头发 我的头发就 会变成树林 ！ 小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。 想象得太神奇了。真是一头 令人羡慕的长发啊！ 16 小真的长头发 用自己的话说一说，怎样解决长头发的 三个不便？ 怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林” 16 小真的长头发 齐读21-23自然段，小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受？ 16 小真的长头发 小叶和小美听得入了神，羡慕地说： “哦，这真是太好了。” “入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。 羡慕 入神 16 小真的长头发 读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子 ？ 想象力丰富 活泼 天真 16 小真的长头发 结构梳理 小真的长头发 从桥上垂下辫子能钓鱼 从牧场外面甩辫子能套牛 在露天地里睡觉当被子 把辫子拉在树上晾衣服 让妹妹梳头悠闲自在 让河水洗头轻松有趣 让小动物居住变成“树林” 老长老长 功能很多 梳洗方便 快乐悠闲 16 小真的长头发 主题概括 课文用充满稚趣的语言描述了 想象当 中的 的样子及用途，表现了小真丰富而新 奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美 好画面。 小真 长头发 16 小真的长头发 描写长头发的句子 1. 长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。 2. 她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。 3.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布 悬垂于半空。 4. 她那乌黑的头发，梳成两条辫子，垂挂在耳旁，上面 还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛 中飞舞。 拓展延伸 16 小真的长头发 一、给下列红色的字选择正确的读音，用“ ”标出来。