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文档简介

Qingkouzhendisanzhongxinxiaoxue 课时编号：跟踪台风的卫星教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.了解第三代气象卫星的作用，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类、为社会造福的志趣。教学重点：1.能有感情地分角色朗读课文。2.默读课文，说说气象卫星是怎样跟踪台风的。教学难点：通过语言文字的感悟，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类、为社会造福的志趣。课程资源的开发与利用：1.学生动手搜集有关人造卫星、气象卫星的课外资料。2.课文录音、教学挂图。教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语意思。3.整体感知课文内容。教学过程：一、导课激趣：1、板书：跟踪 指名正音想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）2、知道我们今天要学习谁跟踪谁的故事吗？板书：台风卫星3、可以怎么读这个板书？还可以怎么读？4、看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？二、初读感知：1、自由大声朗读，要求：读准字音，不添字，不漏字。2.学生自由读书。3.检查出示词语：盯住 监视 厉害 怒吼 建设甩掉 牢固 躲避 狂暴 嘲笑（1）自由读，开火车读。（2） 说说这些词语中你理解了哪些，还有哪些是你不理解的？（3）学生自由交流。4.开火车读课文。三.再读课文1.选出自己读的好的小节，读给学生听一听。2.说说自己从文中读懂了什么？3.再读课文，理清课文脉络。四.学习生字1.出示生字：盯 哈 监 怒 厉 吼 设 疯 牢 泄2.指名认读，并口头组词。3.小组交流说说自己是如何记住这些生字的？4.学生交流
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