名师工作室个人三年规划（篇五）

名师工作室个人三年规划（篇五）教育是丰富的，有艰辛有欢乐；教育是无尽的，需要我们不断努力奋进。*年，凭着22年对教育工作的热忱与执着，我喜获全国优秀教师荣誉称号，*年6月，抱着挑战自己的心理，我精心准备，成功地晋级为陕西省第十批特级教师培养对象。*年7月，我又无比荣幸地成为了*老师工作室的一员，激动欣喜之余，我也感到了自己肩上那份沉甸甸的责任。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使个人在借助工作室平台学习、发展目标更加明确，依据陕西省中小学名师*工作室两年工作计划，特制定个人两年发展计划如下：一、指导思想 依据*名师工作室两年计划相关精神为总的指导思想，以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高。形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射、带动作用，力争学校发展和自身能力与专业素养大提升双目标的实现。二、自我剖析1、优势：热爱教育，热爱课堂，长期从事小学中高年级语文教学，具有丰富的教学经验及扎实的基本功，工作态度踏实认真，一丝不苟，能吃苦耐劳，勤于钻研，善于钻研，进取心强，勇于挑战自我，为人和善，团队合作意识强，曾指导本校多名青年教师的成长。2、劣势: 学校地处县城，尽管教科研愿望也很强烈，但受大环境影响，课题研究成功经验欠缺。工作中，重实践，轻理论，不善于总结、提炼。平时工作头绪繁杂，负责学校教务，静心思考的时间少，今后工作中以求尽快改善。三、目标计划以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在*老师的指导和各位同行的帮助下，加快专业化成长步伐，成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，努力使自己向科研型教师转变。具体目标如下：1、以导师*老师及其他知名教师为榜样，不断提高自身师德修养。2、加强理论学习，更新教育理念。密切关注教育教学动态，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践，养成每天阅读半小时的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的教师。计划每学期完成一本教育专著的精读，并做好至少每学年5000字的读书笔记及心得体会两篇。3、坚持理论与实践相结合，多进行回头看。坚持在教学中进行研究和反思，矫正教学方法和策略，每月撰写一篇教学反思，全年至少完成6篇。4、做好示范引领，发挥工作室带动作用。积极参与送教下乡活动，每学期进行一次校级(含校级)以上专题讲座或一次公开教学（教学设计、课后反思、讲座提纲及音像资料完整），具体指导一位青年语文教师开设校级以上公开课，并点评。5、积极参与课题研究。以有效指导小学生读书方法的实践研究课题为主要研究任务，认真及时完成工作室布置的各项工作，及时研讨，随时反思，撰写心得，整理、收集好课题的相关资料，形成有价值的资料收集及成果。6、及时总结，多出成果。每月在研修网站上传一篇文章，发布论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料。每年至少有一篇论文在市级或以上刊物发表或参加研讨会交流。7、增强团队合作能力。积极主动地参与到工作室这个集体当中，以百分之百的热情投入到相关课题或者活动的研讨中，并发挥个人的力量，为工作室的发展和个人一年后特级教师的实现不断努力。四、具体措施1、遵守工作室章程，按时完成工作室各项工作任务。2、积极争取外出培训的机会，不断提升专业技能。3、利用名师工作室这个成长的好平台，在*老师的引领下，积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题有效指导小学生读书方法的实践研究的研究活动，利用微信群、QQ群等努力加强与本工作室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益经验，并在导师的带领下完成课题研究工作，写好阶段总结。4、发挥示范引领作用，主动承担校、镇、县级示范课，让同伴指不足，促自己上台阶。每学期至少搞一次讲座，经验与同伴共分享。多听课，多指导青年教师，争取工作室辐射作用最大化。5、多反思，多总结，争取多出成果，多发表论文。在计划制定的过程中，我内心充满了感激与快乐。感激能走近*老师这样的名师、大家，使我受益终生；加入*老师工作室，犹如给我打开了一扇窗，使我看的更远，想的更深，做的更实。两年，弹指一挥间