谈信息技术教学中的网络道德教育

1 / 4 谈信息技术教学中的网络道德教育 随着计算机技术和通讯技术的迅速发展，网络已经成为人们生活、工作中不可缺少的一部分。微软领袖比尔 际互联网是一个浪潮，它将冲击计算机工业以及许多其他的工业，淹没那些在这一浪潮中还没有学会游泳的人。也就是说，谁善于利用电脑和网络，谁才能立足于将来。但是随着网络的发展，网络犯罪、网络诈骗、网络病毒、网络上的垃圾信息充斥等等，使网络已不再是一片净土，给广大的中学生们带来了巨大的伤害。有调查显示，截至 2016 年底，中国网民的数量已达 7950 万，其中学生约占 70%，未成年人 约占 20%，并且在以每年翻一番的惊人速度发展。据保守的调查估计，约 46%的未成年网民深陷色情网站而不能自拔。又有调查显示，在六十多位中学生调查，每天去网吧 3小时以上的平时不到十分之一，而周末则达到平时的三倍。大约四成的中学生几乎每天上网（包括在家里等其它地点上网）。上网的目的大部分是为了玩网络游戏、聊天室和电子邮件。特别是色情网站也是网吧吸引中学生的因素。由此表明，中学生是上网的主体，但利用网络来学习的学生却少之又少，而谈起 如数家珍，侃侃而谈。究其原因是因为中学生们还不够成熟，尚未建立完 善的世界观、人生观、价值观，其认知受外界影响很大，而且处于这个年龄段的中学生们求知欲强烈，对于新鲜的事物充满了好奇心，2 / 4 如果用强制的手段关闭网站或不准学生上网，这是消极无效的策略，更加违反了信息技术的新课标。如何让中学生们健康的成长，正确的对待网络，社会、家庭、学校都负有不可推卸的责任。而作为教育者，我们应该怎么样在信息技术教学中进行网络道德教育？下面谈谈我的几点看法。网络的出现使得信息技术教师在教会学生如何操作、使用计算机的同时，还要向学生进行网络道德教育，但在现实教学过程中，很多的信息技术教师对信息技术第 一册第四课中负责任地使用计算机 计算机安全与使用道德讲得并不详细，特别是第二点中计算机使用道德，文中也就只有一段文字，如何在信息技术教学中开展网络道德教育呢？下面谈谈我个人的几点看法： 1、教师应该明确地让学生了解什么样的网站是适合访问或可接受的，根据学生的兴趣，向学生推荐一些好的网站，比如：中学生名著学习网，北京科普网等等，以任务为驱动，让学生有目的的进行资料的搜索，引导学生正确的利用网络，培养学生分辨网络中有用与无用信息的能力，让学生减少接触不良网站的机会，在文明、健康的网站上汲取营养，快乐成长。 2、教师应该向学生说明上网时应该注意什么。当他们对有问题的或使他们迷惑的内容时可以及时的向教师求助。教师还得向学生明确浏览网络时应该或不该做的事情，比如：不得透露个人信息。告诉他们绝对不要透露他们的姓氏、住址、电话号码或提供照片，绝对不3 / 4 要与网友见面，不要去单击不健康的网页。 3、禁止学生使用网上聊天室及其它聊天工具。 4、在如何使用搜索引擎查找资料的教学过程中，教师应该向学生说明：并不是所有搜索出来的信息都是有用的，教师可以通过举例向学生进行说明。 5、教师和学生一起遵守全国青少年网络文明公约，其主要内容包括：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺骗他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。鼓励学生们应该：信守公约，加强自律，做网络文明的实践者；积极学习，科学探索，做网络资源的开拓者；善于沟通，学会自护，做网络家园的创造者。 6、在具体的教学过程中，应该引导、教育学生要爱护计算机设备，强调操作时应该注意的事项，并注意计算机病毒的查杀。 7、创办电子板报小组，电子画报小组、多媒体创作小组等，让学生在互联网上 利用所学的知识查找资料，强化信息意识，培养学生处理信息能力，体会其中的乐趣。这就打消了学生上网将主要精力用于打网络游戏与聊天的局限，开拓了他们的视野，转移了他们的视线。从而对计算机产生浓厚的兴趣。 8、在平时的教学过程中，可以利用校园网，让学生把作业上传到网校园网上去，让学生们相互评价，相互交流，共同提高，使用网络成为促进学习的好帮手。 教师除了对学生进行网络道德教育，让学生能4 / 4 正确的利用网络获得信息以外，教师本人也应该不断的提高自身素质，这样在信息技术教学中进行德育工作就如鱼得水，游刃有余。 1、教师应该主动学习网络专业知识 ,了解网络，不断加强自身的素养。教