婴儿的生理发展 ppt课件.ppt

1 今天珍妮带着2岁的女儿天天来看阿姨的宝宝小 土豆。小土豆出生已经满一个月了，还在婴儿床 里甜甜地睡着，也许还在做着美梦呢！ “天天又长大了啊！”文清看着跌跌撞撞满屋跑 的小侄女说。“是啊！她就像男孩子一刻不停，现 在是幼儿园里最高的了。”珍妮答道。 “哈哈，我的小土豆你快快长大吧！你什么时 候能走路能跑步呢？到时候啊，妈妈带你去公园 和小姐姐一起玩！”文清转头抚摸着婴儿床里的宝 宝，无限向往地自言自语道。 2 +人脑作为世界上最精密的活体结构，在生命早期 ，以一种惊人的速度生长。 +新生儿出生时，大脑占成人脑重量的25%，两岁 时，儿童脑重量已占成人脑重量的75%，六岁时 ，脑重量已接近成人水平。 +脑重量的发展，一定程度上也暗示了大脑结构的 变化。 3 +人脑大约由1万亿个细胞组成。从目前来看，脑 至少由两种脑细胞构成： 神经细胞（也叫神经元）； 神经胶质细胞； 4 神经元示意图 ：一个神经元和另一个神经元之间的信息传 递靠的是突触结构，髓鞘的形成，使神经元之间的信息传递 更加迅捷。 5 +在神经元分化的同时，它们通过扩展纤维的方式 来和周围其他的细胞形成突触联系。 +突触发生过程在大脑发育加速期内进展迅速。 +由于发育中的神经元需要为突触联系提供空间， 所以很多周围的神经元在突触形成时就死去了（ Huttenlocher,1994）。 6 +细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的可 塑性，反映了细胞对经验的高度反应性。 +神经元的发展体现了“用进废退”的特点。 7 +生物基因提供了在正常情况下大脑发育的基本趋向 ，而早期经验在很大程度上决定了大脑的具体结构 。 +与标准实验室养育的动物相比，多胎同窝出生的动 物有更多玩伴与刺激，它们的大脑更重，神经元之 间联结更为广泛（Greenough Hudspeth Thatcher, 1991,1994）。 14 大脑快速生长图 15 +从出生到两岁大脑的快速发展也决定了睡 眠和觉醒状态的改变。 +一般在一岁末时，婴儿的睡眠-觉醒规律才 会趋向于成人化（Ficca et al., 1999） 。 +觉醒模式的变化与大脑的发育成熟有很大 关系，当然也与社会环境有关。 16 +长时间清醒的婴儿更易接受社会性刺激， 也为婴儿探索环境提供了机会，这对这些 婴儿的认知发展是有利的（Moss et al., 1988）。 +早期睡眠时间较长的婴儿，增加了自己休 息的时间，减少了父母的看护时间和精力 。 +哭闹厉害的婴儿需要父母付出更多的照料 时间、更多的耐心和努力。 17 +出生后的两年里，婴儿经历了人生中第一 个身体快速生长期，明显的变化来自于身 体大小、身体比例和骨骼。 18 （一）身体大小和肌肉组成的变化 1身体大小的变化 +在婴儿期，孩子身体发育最明显的迹象就是身体 大小发生了变化。 2肌肉组成的变化 +肌肉组织的发展遵循头尾原则和远近原则。 +头部和颈部肌肉的发展早于躯干和四肢的肌肉。 19 从出生到成人，人体各部分比例不断变化。 （二）身体比例和骨骼生长的变化 1身体比例的变化 20 A B 成人的手骨（A图）多而且紧密，婴儿的手骨（B图）则少，连接也不紧密 。 2骨骼生长的变化 新生儿的骨骼很小，很柔软，不易站立，也不 易保持平衡，但是此时的骨骼很有韧性，因此不易 骨折。 21 +身体的发展是遗传和环境两方面因素复杂 的、持续不断的相互作用的结果。 +遗传、营养、情绪等因素在儿童早期身体 发展中起着重要作用。 22 +我们的身体发育受到人类共同遗传基因的 影响。 +除了人类共有基因的影响外，我们身体的 发展还受家族遗传基因的影响，如身高（ Tanner,1990） 。 23 +营养在发育的任何阶段都很重要，尤其在 出生到两岁间，因为这时候是大脑和身体 发育的一个高峰期。 +婴儿所需的能量是成人的两倍，而婴儿的 四分之一的能量用于生长（Pipes，1996） 。 24 +人类营养的主要来源是食物，饮食不足与 饮食过量都可能导致营养不良。 +饮食不足所引起的营养不良会引起两种营 养疾病： 消瘦（marasmus）; 夸休可尔症(Kwashiokor); 25 夸休可尔症孩子的表现：由于营养极其不良，孩子 脸部呈现出极度的浮肿，甚至连眼睛也无法睁开。 26 +为营养不良的儿童提供营养补充； +让他们接受充分的社会性和智力方面 的刺激; 27 2饮食过量 +营养过剩的最直接影响就是儿童变得肥胖 ，并增加了他们患糖尿病、高血压、心脏 病、肝病和肾病的危险。 28 +遗传基因 +不良的饮食习 +运动量少 29 +要求肥胖儿童和他们的父母，共同参与对 肥胖儿童饮食结构的调整和活动习惯的改 变; +鼓励家庭成员多吃健康食品，多进行运动; +一旦儿童的体重有所下降，父母要予以奖 励。 30 +过多的压力和过少的关爱也足以使儿童早期身体发育 和动作发展滞后于正常的同龄儿童。 +两种严重的生长紊乱就源自于情绪压力与爱的缺失: 非气质性发育不良； 剥夺性矮小症（deprivation dwarfism）； 31 +导致非气质性发育不良的可能原因之一是这些婴 儿通常较难喂养，由此造成的营养不良导致的（ Brockington,1996;Lozoff,1989）。 +原因之二可能是抚养者对待婴儿的情感倾向。 32 +这种生长障碍源于抚养者因经济困难、婚 姻不幸福或其他一些原因，而对孩子缺乏 爱，在抚养过程中很少对孩子倾注积极的 情感。 33 图示：动作发展中的儿童儿童从躯干大动作 到手部精细动作的发展。 34 +儿童出生后，动作随之开始发展。 +儿童头几年动作发展的进程和身体及神经 系统发展一样遵循头尾原则，即头、颈、 上肢的动作发展先于腿和下肢的发展。 35 婴儿爬的发展：a.新生儿用脚 趾和膝盖匍匐；b.头能抬起， 但腿的运动很有限；c.对头和 肩的控制能力提高；d.能用手 臂支撑上身；e.婴儿很难协调 头和上身，上身抬起来，头就 撑不住了；f.婴儿开始能移动 上身，但他们不能协调手臂和 腿来运动；g.能协调手臂和腿 的运动而爬行了 36 表：前两年 孩子大动作 和小动作的 发展 动动作技能 获获得的平均年龄龄（月）百分之九十婴婴儿获获得的年龄龄 范围围(月) 搀扶着直立，头平稳地竖着1.50.74 前倾时 ，用手臂撑起自己20.74 从侧面滚到后背20.75 抓住方块3.727 从后背滚到侧面4.527 独立坐着759 爬行7511 拉着直立8512 玩拍手游戏9.7715 独立站着11916 独立行走11.7917 将两个方块叠在一起11.71019 乱写141021 在帮助下走楼梯161223 原地跳23.51730 用脚尖走251630 37 +动作技能是婴儿在探索欲望和新的目标支配下对 先前已掌握的能力的重新建构。 +建构即为婴儿主动把已有的动作技能重组成新的 更复杂的动作系统。 +开始时，婴儿的动作结构是笨拙的、尝试性的。 最终这些动作将协调一致，建构成流畅、和谐的 动作整体：坐、站、走、跑、跳。 38 （一）伸手够物技能的发展 新生儿 34个月 45个月 9个月 一些自主够物技能发展中里程碑式的动作 39 36周 手掌和手指的抓握 五指分化 手